Muestra de plan de lección de actividades de juegos de jardín de infantes 2020
Ejemplo de plan de lección de actividad de juego de jardín de infantes Wenyi: Enviar calabazas
Objetivos de la actividad
1 Distinguir y practicar la pronunciación de N y l.
2. Comprende las reglas simples del juego y aprende a llamarte cortésmente "tú" y "hola".
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
4. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Actividades para preparar
1. Muletas, delantal y pañuelo en la cabeza.
2. Material didáctico de calabaza, 3-5 cestas.
Proceso de actividad
1. Establece la situación del juego.
La maestra iba vestida de anciana, con un pañuelo en la cabeza, un delantal en la cintura y un bastón en la mano. Se enfrenta a todos los niños y los saluda mediante ejercicios grupales e individuales. La abuela dijo: "¡Hola, niños!" Los niños respondieron: "¡Hola, abuela!" "_ _¡Hola, niños!" Algunos niños respondieron: "¡Hola, abuela!" .
Luego seguí diciendo en el tono de mi abuela: "Soy demasiado mayor para hacer cualquier cosa. Quiero que mis hijos envíen las calabazas plantadas en la tierra a mi casa, ¿vale?" abuela.
2. Explicar cómo se juega el juego y las reglas sencillas del mismo.
La profesora explica a los niños el proceso del juego a través de demostraciones de lenguaje o acción, y permite que los niños lean canciones infantiles mientras caminan con la cesta en las manos. Después de leer la canción infantil, debes pararte frente a un niño y darle la canasta. Después de intercambiar lugares, el juego continúa. Después de que los niños escucharon la voz de "La abuela está aquí", quisieron darle la calabaza en la canasta a la abuela Jing y dijeron en voz alta: "¡Hola abuela! Esta es tu calabaza".
3. y orientación Juego infantil.
(1) La maestra guía a los niños a aprender canciones infantiles, enfocándose en ayudarlos a pronunciar correctamente las palabras "abuela, calabaza, canasta".
(2) La maestra disfraza a los niños. Lea una canción infantil mientras regala calabazas y una canasta a un niño capaz. El juego duró 2-3 rondas y la maestra dio instrucciones. Después de escuchar las instrucciones, los niños le entregaron las calabazas. De esta forma, ayude a los niños a familiarizarse con todo el proceso del juego.
4. Los niños juegan de forma independiente.
La maestra pidió a entre 3 y 5 niños que le dieran calabazas a la abuela y le pidió a un niño que fingiera ser abuela. El niño llevaba la cesta y leía canciones infantiles mientras la entregaba. Cambie de lugar, siéntese y el juego continúa. Después de rotar entre varios niños, la maestra dijo: "¡La abuela está aquí!". Un bebé vestido como abuela subió al escenario. Los niños dijeron: "¡Hola, abuela!". Esta es tu calabaza. Lleva la calabaza de la canasta a la mesa de la abuela. La abuela dijo "gracias". Luego, coloque la calabaza en la canasta, invite a 3-5 niños a acercarse y el juego comienza de nuevo.
Reflexión sobre la actividad:
Como forma especial de educación del lenguaje, los juegos de escuchar y hablar brindan algunas oportunidades especiales para el desarrollo del lenguaje de los niños. Utilice actividades de juego de escuchar y hablar para desarrollar el aprendizaje de idiomas de los niños y crear un buen ambiente educativo para la mejora general de las habilidades lingüísticas de los niños y el cultivo de buenos hábitos.
En el juego "Entrega de Calabazas", el objetivo es que el niño practique la pronunciación de las palabras "abuela, calabaza, canasta" con N y L. Inicialmente aprendí a llamarte cortésmente y hola, y estas; Las tareas de aprendizaje se convirtieron en reglas del juego: durante el juego, cada niño tomó una canasta, leyó canciones infantiles y fue al huerto de calabazas a recoger una calabaza. Sólo se puede recoger una calabaza a la vez. Después de recoger las calabazas, regresé con mi abuela, le entregué la calabaza en la canasta y le dije en voz alta: "¡Hola abuela! Esta es tu calabaza".
La actividad se realizó utilizando el método situacional para cree situaciones de juego, utilice juegos de rol de abuela vívidos y conmovedores para atraer a los niños y estimular su interés, y luego practique "abuela" y "hola" con saludos: envíe calabazas a la abuela y diga "¡Hola, abuela!" Esta es tu calabaza. "——Utilice canciones infantiles en lugar de diferentes elementos para dárselas a la abuela. Un vínculo tras otro, la transición es natural y cada vínculo gira en torno al objetivo de la actividad.
Escuché que el ingenioso diseño del juego "Sending Pumpkins" inspira un mayor entusiasmo por la participación de los niños.
Existe una interacción positiva y efectiva entre los niños y el medio ambiente, los niños y los niños, y los niños y los maestros, de modo que su "escucha" y "habla" pueden estar en un estado positivo, y las habilidades de escucha y habla de los niños pueden mejorarse con atractivos. material didáctico, cambios en las actividades y habilidades de cuestionamiento.
Parte 2 del ejemplo del plan de lección de actividades de juegos de jardín de infantes: Cavar zanahorias
Propósito del juego:
1. Permitir que los niños participen activamente en actividades de juegos de interpretación y profundicen sus habilidades. comprensión mutua en el juego. Comprenda el contenido de la historia y elija sus personajes favoritos según sus propios deseos.
2. Cultivar la coordinación ojo-mano de los niños.
3. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación del juego:
Abuelo, abuela, niña, perrito, gatito, tocado de ratón, hierba, etc.
Flujo del juego:
1. Introducir cuentos para despertar el interés de los niños.
1. Hemos oído la historia de "sacar zanahorias". ¿Te gusta esta historia? Entonces hagamos un poco de pantomima y todos seréis pequeños actores, ¡a ver quién actúa mejor!
2. Si juegas, ¿con quién quieres jugar? ¿Cómo debo realizarlo? Deje que los niños hablen y el maestro elegirá los puntos clave para recordarles y explicarles. )
2. Juego de actuación: Cavar zanahorias.
1. Muestre los sombreros de actuación y los accesorios correspondientes e invite a algunos niños con grandes habilidades de actuación. Requisitos previos a la actuación: prestar atención al volumen durante la actuación; prestar atención a las voces y tonos de los diferentes personajes durante la actuación. Los maestros también deben centrarse en guiar a los niños para que cooperen entre sí y recordarles a los niños que olvidan palabras.
2. Después de la actuación, el profesor preguntó:
¿La actuación de quién te gusta? ¿Qué opinas de su actuación?
¿A qué crees que debemos prestar atención?
3. Los niños son libres de elegir los personajes del juego, actuar en grupos y recibir orientación turística de los profesores.
En tercer lugar, comentan unos a otros y el profesor resume.
1. Maestro: ¿A quién le pegaste hoy? ¿Estás feliz?
2. Los niños pueden comunicarse libremente sobre situaciones de juego y experimentar la diversión de los juegos.
Cuarto, limpiar el lugar con los niños y finalizar la actividad.
Reflexión sobre la enseñanza
El contenido de esta actividad en sí es un deporte que gusta a los niños. La historia recorre la enseñanza, lo que moviliza plenamente el entusiasmo de los niños.
Sin embargo, debido a que los niños son demasiado pequeños para expresar los movimientos corporales con precisión, se sobreestima en cierta medida la capacidad del niño para explorar, saltar y hablar libremente. Afortunadamente, el niño tiene los conceptos básicos del salto y sus movimientos de salto son bastante buenos.
En el proceso de sacar zanahorias, puede ser más ideal guiar al niño para que cruce primero el puente y luego la hierba.
En resumen, una actividad docente de alta calidad no puede separarse de la cuidadosa preparación y organización eficaz de los docentes. Sería mejor si pudiera lograr que los niños siguieran efectivamente las instrucciones del maestro.
Plan de lección de actividades de juegos de jardín de infantes Ejemplo 3: Cortar sandía
Objetivos de enseñanza:
1. Estar dispuesto a participar en juegos deportivos y experimentar la diversión de correr y persiguiendo en los juegos.
2. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.
3. Mejorar la coordinación y sensibilidad de los movimientos.
4. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Enfoque de la enseñanza:
Estar dispuesto a participar en juegos deportivos y experimentar la diversión de correr y perseguir en los juegos.
Dificultades de enseñanza:
Ser capaz de realizar las acciones correspondientes según instrucciones.
Preparación didáctica:
Sandía, oruga, música.
Proceso de enseñanza:
1. Llevar a los niños a realizar ejercicios de calentamiento.
2. Comentar las características de forma de la sandía.
Introducción del acertijo: Profesora: ¿Cómo es una sandía? ¿Se te ocurre alguna buena manera de convertir a todos en grandes sandías? Los niños se tomaron de la mano y formaron un gran círculo. Ahora nos hemos convertido en una gran sandía.
Profe: ¿Cómo puedo convertirme en una pequeña sandía? (Los niños se tomaron de la mano, caminaron hacia el centro del círculo en pequeños pasos y se convirtieron en una pequeña sandía).
Juego: Cortar la sandía
Los niños formaron una. círculo y el maestro demostró las reglas del juego. La maestra y los niños leyeron rítmicamente la canción infantil: "Corta la sandía, nuestra sandía es dulce y fragante. Si quieres comerla, simplemente córtala". Mientras caminaba, la maestra cortó rítmicamente la forma de la sandía en el mango del niño. Una vez terminada la canción infantil, la mano de la maestra quedó entre los dos niños. Los dos niños se soltaron y corrieron hacia el centro del círculo, indicando que la sandía había sido cortada.
4. El profesor hace el papel de una oruga comiendo sandía y practica el juego de cortar sandía.
5. Deja que dos niños hagan el papel de amigas orugas y practiquen cortando la sandía por tres lugares.
6.
Orienta a los niños a realizar actividades relajantes con acompañamiento musical.
Actividades ampliadas
Profesor: La oruga y sus amigos dijeron alegremente: "Gracias, te he preparado frutas deliciosas. Ven a mi casa a comer".
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Autoanálisis: Los niños se divirtieron mucho y la cantidad de ejercicio alcanzó el estándar de edad para clases pequeñas. Durante el juego, los niños se mostraron muy interesados y la actividad se completó con éxito.
Actividad de reflexión
Este es un curso al aire libre. Los niños están muy interesados y pueden leer canciones infantiles mientras juegan. Tienen un buen dominio de las canciones infantiles. Sin embargo, en el proceso de "cortar sandía", algunos niños cortarán con más fuerza, lo que provocará dolor en las manos de otros niños. Los maestros deben recordarles a los niños que no presionen demasiado.
Este juego permite que los niños de clases pequeñas comprendan que deben respetar las reglas cuando juegan. También les dará una conciencia prospectiva de participar en otras actividades en el futuro y comprenderán que existen. Hay ciertas reglas para todo lo que hacen. Otras actividades del juego se desarrollarán mejor en el futuro.