Los Principios Básicos de la Educación de las Escuelas Intermedias Estadounidenses de 1918 sostenían que el modelo estándar de las escuelas intermedias estadounidenses era

En 1918, las recomendaciones de los Principios Básicos de la Educación Secundaria Estadounidense influyeron en el modelo estándar de las escuelas secundarias estadounidenses en ese momento. tiempo. Estos principios reflejaron las opiniones y expectativas de los educadores de ese momento sobre la educación secundaria y dieron forma a la dirección del desarrollo de la educación secundaria en los Estados Unidos.

1. Resumen de principios:

Educación sexual universal: Defender la educación sexual universal para garantizar que más jóvenes reciban una educación secundaria integral, mejorando así el nivel educativo de toda la sociedad.

Énfasis en la profundidad y amplitud de las materias: anime a los estudiantes a estudiar múltiples materias y a centrarse en el equilibrio entre la profundidad y la amplitud del conocimiento para cultivar estudiantes integrales.

Educación práctica: énfasis en la practicidad, vinculando la educación escolar con la vida real futura y el desarrollo profesional de los estudiantes, y brindándoles una mejor preparación profesional.

Mejora de los métodos de enseñanza: Promover métodos de enseñanza innovadores, incluida una enseñanza más práctica y una educación experimental, para cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente y resolver problemas.

Cultivo de la responsabilidad cívica: centrarse en cultivar la responsabilidad cívica y los conceptos morales de los estudiantes para que puedan convertirse en ciudadanos activos que contribuyan a la sociedad.

Desarrollo de la personalidad y educación física: prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y defender la educación física para cultivar la salud física y mental de los estudiantes.

2. Modelo estándar:

Basado en estos principios, el modelo de educación secundaria estadounidense en ese momento mostraba las siguientes características:

Escenario temático: escuela secundaria El plan de estudios cubría humanidades básicas, matemáticas, ciencias naturales y sociales, y cursos de habilidades prácticas como economía doméstica, artesanía y educación empresarial.

Educación experimental: énfasis en la educación experimental, la enseñanza en el aula presta más atención a la práctica y la interacción, y anima a los estudiantes a explorar y practicar.

Actividades extracurriculares: Prestar atención a las actividades extraescolares y organizaciones de clubes, incentivar a los estudiantes a participar en diversos clubes, deportes y actividades culturales y artísticas para promover el desarrollo de la calidad integral.

Evaluación de los estudiantes: La evaluación educativa es más diversificada, centrándose no sólo en el rendimiento académico, sino también en las habilidades integrales y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

Educación para la ciudadanía: a través del contenido del curso y actividades extracurriculares, cultivamos el sentido de responsabilidad cívica y participación social de los estudiantes, estableciendo así cualidades de ciudadanía activa.

Estos principios básicos han tenido un profundo impacto en el desarrollo de la educación secundaria en los Estados Unidos y promovieron la diversificación y el desarrollo integral de la educación secundaria. Aunque los modelos y conceptos educativos actuales han cambiado, estos principios todavía afectan en cierta medida la dirección del desarrollo y los objetivos de la educación.