Resumen del trabajo de los profesores de chino de sexto grado de escuela primaria 2021

Después de trabajar durante un tiempo, es necesario hacer un resumen del trabajo pasado, que será más beneficioso para tu desarrollo futuro. ¿Sabes cómo escribir un buen resumen del trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de un profesor de chino de sexto grado en la escuela primaria que he recopilado para ti. ¡Espero que pueda ayudar a todos!

El trabajo de un profesor de chino de sexto grado en la escuela primaria Resumen 1

El tiempo vuela muy rápido y este semestre está a punto de pasar en un abrir y cerrar de ojos. En el trabajo de este semestre, cada miembro del grupo de docencia e investigación trabaja duro y con los pies en la tierra, y está plenamente motivado por el honor de un excelente equipo. Según el plan de trabajo docente de inicio de semestre y guiado por. A partir de los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares, los miembros del equipo llevan a cabo investigaciones sobre la enseñanza en el aula de manera decidida, planificada y paso a paso para mejorar integralmente el nivel de enseñanza del chino y la calidad de la enseñanza del chino en este grupo. El trabajo dentro del grupo ahora se revisa de la siguiente manera:

Este semestre hemos completado las siguientes tareas:

1. Los profesores toman en serio los cursos de enseñanza e investigación, llevan a cabo debates exhaustivos y mejoran entre sí.

2. Los miembros del equipo de docencia e investigación trabajaron juntos y participaron activamente en la solicitud para el equipo de docencia e investigación de cinco estrellas de la ciudad.

3. Completar con seriedad dos actividades temáticas de docencia e investigación.

4. Cooperar con la Secretaría de Docencia para la realización de seminarios docentes sobre temas académicos.

Las tres clases 5, 6-2, 6-3 y 6-5 solicitaron activamente ser clases académicas del condado.

El trabajo específico realizado es el siguiente:

1. Homogeneizar la gestión y mejorar integralmente la calidad docente.

Centrándonos en los detalles de implementación del trabajo docente de la escuela, nuestro grupo ha llevado a cabo un trabajo oportuno de inspección, supervisión y evaluación este semestre. "Basarse en el aula, captar las rutinas y esforzarse en innovar" son las exigencias que nuestro grupo impone a cada docente. Al tiempo que fortalecen la gestión de la calidad de la enseñanza, cada uno de nuestros profesores de chino concede gran importancia al cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes, incorpora el cultivo de buenos hábitos de estudio en la importante agenda de la enseñanza y penetra en comportamientos docentes específicos.

En términos de preparación de lecciones, los profesores prestan atención al estudio de los materiales didácticos, fortalecen eficazmente la investigación en el aula y evitan ser descuidados en clase y luego involucrarse en tácticas de resolución de problemas. Sobre la base de la preparación colectiva de las lecciones, resalte su propia personalidad y evite seguir instrucciones mecánicamente. Después de clase, todo profesor debe prestar atención a la reflexión posterior a la enseñanza, captar rápidamente los éxitos y fracasos de la enseñanza, mejorar gradualmente la capacidad de reflexión y formar el hábito de la reflexión. Intente establecer un nuevo método de preparación de lecciones de "eficiencia, intercambio y reflexión".

En cuanto al diseño de los deberes chinos, los profesores utilizan su cerebro para hacerlos precisos, flexibles y prácticos. Es decir, la tarea debe ser menos precisa, para evitar un trabajo mecánico ineficaz; el diseño de la tarea debe ser flexible y modificable, de modo que se puedan entrenar tanto las habilidades como las habilidades básicas; mejorado.

2. Llevar a cabo una enseñanza e investigación sólidas y continuar realizando investigaciones sobre la reforma de la enseñanza en el aula china.

Este semestre llevamos a cabo principalmente dos actividades temáticas de enseñanza e investigación: el uso de tecnología de observación en el aula para evaluar la enseñanza en el aula y los vínculos efectivos entre la lectura y la escritura extracurriculares. Los profesores Cao Jianfen y Yu Boer impartieron seminarios respectivamente. Después de clase, todos discutieron activamente y hablaron libremente, y la actividad logró resultados prácticos.

A su vez, aprovechamos la actividad “Tema Académico Escolar” para repasar las actividades docentes de este grupo de docentes a través de una serie de actividades como clase, evaluación de clase y extraclases. Como reflexión, no sólo mejoramos la capacidad práctica de los profesores, sino que también permitimos que su nivel de comprensión avanzara. Promueve la combinación de docencia e investigación científica y mejora la calidad de las actividades de docencia e investigación.

También aprovechamos al máximo el tiempo de actividades de enseñanza e investigación el martes para preparar lecciones colectivamente y discutir e investigar métodos y estrategias de enseñanza. Los profesores hablaron activamente y estudiaron repetidamente los puntos clave y difíciles, lo cual fue muy importante. beneficioso para la enseñanza en el aula.

La maestra Xia Lingling también participó en una clase de demostración de enseñanza en Dinghai en nombre del condado e impartió una clase rápida "Aprender a ver a un médico" que despertó la respuesta de todos.

3. Fortalecer la enseñanza de la composición.

Para la enseñanza de la composición, nuestro grupo aboga por las ideas de enseñanza de enfatizar la orientación, enfatizar la práctica de la escritura, enfatizar los elogios y la corrección ligera. Cada maestro muestra sus propias habilidades en la orientación de la composición y el enfoque de los estudiantes de último año. sobre guiar a los estudiantes a observar la vida, cómo elegir materiales y escribir una composición que sea independiente e innovadora.

Cada maestro se esfuerza por encontrar el punto de encuentro de la escritura en cada texto y compila una "Lista de secuencias de escritura" para permitir a los estudiantes combinar lectura y escritura, profundizando así la comprensión del texto y mejorando la capacidad de composición de los estudiantes.

Durante el proceso de corrección, los profesores hacen todo lo posible para fortalecer la orientación cara a cara de cada estudiante, animar a los profesores a hacer correcciones, a los estudiantes a corregir y permitir que los estudiantes practiquen sus composiciones por segunda vez. El énfasis en los elogios es principalmente para aumentar el interés de los estudiantes por la escritura. Hay muchas maneras de elogiar los excelentes trabajos de los estudiantes: se leen en voz alta en clase y se compilan selecciones de composiciones. En resumen, los elogios del profesor a través de diversos medios han mejorado enormemente el interés de los estudiantes en la composición, mejorando así su nivel de composición.

4. Fortalecer la acumulación

Continuar fortaleciendo la acumulación extracurricular El contenido que guiamos a los estudiantes para que acumulen este semestre es: Dichos y aforismos famosos seleccionados, que describen las cualidades, la sabiduría y los modales de una persona. estilo y expresión, modismos elocuentes, etc., hacen un uso razonable del tiempo de la mañana y del almuerzo para la acumulación extracurricular. Continuar fortaleciendo la formación en lectura extracurricular y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes para leer libros extracurriculares más útiles. A través de la lectura, la comprensión y la acumulación, podemos absorber los factores lingüísticos y culturales de los materiales de lectura y mejorar la eficiencia cognitiva y las habilidades de expresión del lenguaje. Al llevar a cabo la lectura extracurricular, se debe poner en juego el papel de guía y regulación del maestro, y los maestros pueden cooperar adecuadamente con el desarrollo de las actividades de las materias del idioma chino o las pruebas correspondientes para promover el entusiasmo de los estudiantes por la lectura extracurricular.

5. Cree una atmósfera académica

Las tres clases de Six 2, Six 3 y Six 5 dan la bienvenida activamente al trabajo de evaluación de la clase académica del condado, preparan cuidadosamente el libro de contabilidad y Asegurar que cada semana la clase "Tiempo de lectura", fortalecer la orientación efectiva sobre lectura extracurricular y realizar una variedad de actividades de lectura. Movilizamos ampliamente el poder de los estudiantes entre clases, compartimos libros y logramos intercambios. Este semestre, cada clase de nuestros estudiantes compró un libro de lectura extracurricular, a saber, "Blues Jiangnan", "El Rey Lobo", "Historias históricas", "Weeds", "Ciudad natal de la Luna" y "Diario de una marinera". ". Además, establece la idea de que profesores y estudiantes lean juntos y crezcan, formando un buen ambiente de lectura.

6. Implementar actividades de práctica de chino para que los estudiantes puedan mejorar su alfabetización china mientras juegan.

Aprovechamos al máximo los materiales y recursos didácticos. Este semestre llevamos a cabo dos actividades integrales de aprendizaje de chino con los temas "La patria está en mi corazón" y "En la poesía". , basado en procesos y hay acumulación de datos. Permita que los niños aprendan conocimientos de chino en un ambiente relajado y agradable y mejore de manera integral la alfabetización china de los estudiantes. Hemos realizado diversas actividades de práctica del idioma. A través de actividades prácticas, se promueven las personalidades de los estudiantes, se cultivan sus habilidades y se mejoran sus conocimientos de chino e ideología. Esto ha sido ampliamente elogiado por los líderes y padres de los estudiantes.

7. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad del propio profesorado.

La implementación del nuevo plan de estudios ha planteado nuevos desafíos y requisitos para la enseñanza del chino. Este semestre, insistimos en organizar a los docentes para que aprendan ideas educativas modernas y teorías de enseñanza educativa, y enriquecer y mejorar constantemente sus cualidades profesionales y sus capacidades de enseñanza e investigación. Combinamos inspecciones periódicas de la gestión del trabajo docente, profundizamos en las aulas y exploramos activamente reformas de los métodos de enseñanza que sean compatibles con el nuevo plan de estudios.

Resumen del trabajo de una profesora de chino de sexto grado en primaria 2

Este año estoy enseñando chino para la clase 6 (1), desde hace un semestre estoy trabajando. Implementar meticulosa y plenamente una educación de calidad. Esforzarse por mejorar su nivel profesional y su capacidad docente. Profundizo profundamente en los materiales didácticos, comprendo profundamente a los estudiantes, preparo cuidadosamente cada lección, enseño bien cada lección y me esfuerzo por lograr la calidad en 40 minutos. Estoy extremadamente satisfecho con el progreso de los estudiantes, pero todavía hay algunos problemas que deben resolverse. ser solucionado en el futuro. Ahora resumo mi trabajo docente durante un semestre de la siguiente manera:

1. Prestar mucha atención a los conocimientos y habilidades básicos

Debido a la mala base de los estudiantes de mi clase, en Para solidificar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, sobre la base de comprender plenamente a los estudiantes, prescribo el medicamento adecuado, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y mejoro constantemente el nivel de conocimientos de los estudiantes. Por ejemplo, en términos de escritura, hago mucho hincapié en los estándares, exijo líneas claras, letra clara y trabajo duro para superar los errores tipográficos. Explico o enfatizo la comprensión y aplicación de palabras nuevas y palabras nuevas una por una, así como la acumulación de proximales y antónimos, etc., para mejorar las habilidades básicas y las habilidades chinas de los estudiantes.

2. Proporcionar orientación sobre métodos de aprendizaje.

Como dice el refrán, “afilar un cuchillo facilita cortar leña”. El aprendizaje más importante es el aprendizaje de métodos.

Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje será de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. ¿Por qué algunos estudiantes siempre juegan pero obtienen buenas calificaciones? ¿Por qué en primer lugar enfatizamos escuchar atentamente, consolidar conocimientos a tiempo y luego repasar a tiempo? Algunas personas dicen que si eres inteligente o no depende de si piensas. Esto es muy crítico. Debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que aprendan a pensar. Repasar lo aprendido ese día antes de acostarte también es una buena forma de estudiar. Hay muchos métodos, pero deben ser aplicables, fáciles de implementar y de operar, y se debe instar a los estudiantes a persistir.

3. Hacer un buen trabajo transfiriendo estudiantes a estudiantes pobres.

En vista de la situación de que hay muchos estudiantes pobres en nuestra clase, presto mucha atención a los estudiantes pobres y "Abro una pequeña ventana" para los estudiantes pobres. Hago un seguimiento en cada lección y necesito nuevas palabras y vocabulario para aprobar el examen. No solo supervisarlos estrictamente, sino también alentarlos oportunamente para que puedan recuperar la confianza en el aprendizaje.

4. Resalta los capítulos para aprobar el examen.

El contenido didáctico de este semestre se divide en seis unidades. Una vez completadas las tareas docentes de cada unidad, realizaré pruebas para resolver los problemas de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna. Proporcionar educación individual paciente y meticulosa a los estudiantes con dificultades reales para que puedan dominarlas y aplicarlas. Debido a la finalización exitosa de los capítulos, el rendimiento académico de los estudiantes en este período ha mejorado en general.

5. Ampliar los horizontes del conocimiento.

La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y aplicación. Los estudiantes sólo pueden aplicarlo después de haber acumulado una cierta cantidad de conocimientos. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, lancé una serie de actividades chinas.

Excelente lectura de pasajes. A través de la búsqueda independiente de pasajes excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden realizar activamente lecturas extracurriculares. Mientras que el volumen de lectura de los estudiantes aumenta, los estudiantes deben haber ganado mucho.

Una colección de buenas palabras y frases. En el proceso de recopilación y organización continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente.

En este período de enseñanza, se ha estimulado el interés de los estudiantes por el chino, se ha mejorado su conocimiento básico del chino y se ha mejorado su habilidad en chino, sentando las bases para el aprendizaje en el próximo semestre.

6. Problemas existentes

1. Los intereses de los estudiantes no son lo suficientemente amplios, leen poco fuera de clase, tienen poca experiencia, no tienen conocimientos y tienen poca capacidad para recopilar y procesar información. Además, también es necesario mejorar las habilidades de comprensión lectora.

2. Algunos estudiantes tienen poca conciencia de aprendizaje, objetivos de aprendizaje poco claros, incapacidad para concentrarse en clase y son perezosos para usar su cerebro; algunos estudiantes tienen baja capacidad receptiva y poca capacidad de pensamiento y no están interesados ​​en; lo que han aprendido no se puede consolidar en el tiempo y el rendimiento académico es muy insatisfactorio.

7. Medidas de mejora y direcciones de los esfuerzos

1. Crear una atmósfera de lectura animada e interesante a través de varios canales, estimular el deseo de los estudiantes de explorar, mejorar el interés de los estudiantes en la lectura y alentar a los estudiantes a leer más, leer buenos libros, esforzarse por ampliar el conocimiento y promover el pensamiento a través de la lectura, mejorando así las habilidades de lectura y comprensión de los estudiantes.

2. Los profesores deberían prestar más atención a los niveles de los diferentes estudiantes en la enseñanza, proporcionar orientación según las diferencias, tener plenamente en cuenta las características de edad de los estudiantes y poner el cultivo de los intereses y hábitos de aprendizaje en un lugar posición importante y guiar sutilmente a los estudiantes que lo necesitan para que comprendan la importancia y el interés del aprendizaje, aprendan de manera proactiva y desarrollen gradualmente buenos hábitos de estudio.

3. Presta atención a “las preguntas y la discusión” en clase. En la enseñanza de la lectura, cultivar la capacidad de los estudiantes para encontrar, plantear y resolver problemas en el proceso de aprendizaje, eliminar la dependencia del aprendizaje y transformar a los estudiantes de aceptadores pasivos del conocimiento a exploradores activos.

4. En la enseñanza diaria, alentar a los estudiantes destacados a brindar asistencia a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, a fin de promover aún más el progreso de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, promoviendo así mejor la formación de un buen estilo académico en el clase.

Resumen del trabajo de los profesores de chino de sexto grado en la escuela primaria 3

1. Preparar cada lección con cuidado y reflexionar en el tiempo después de clase.

Siempre creo firmemente que preparar las lecciones es el requisito previo y la clave para tomar buenas clases. Para garantizar la calidad de la clase de 40 minutos, antes de la clase, no solo entiendo los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sino también sus intereses, necesidades, métodos, hábitos y las dificultades que pueden tener para aprender nuevos conocimientos. .

Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, dominé el sistema de materiales didácticos, el contenido básico y las conexiones internas, aclaré los puntos clave y difíciles, dominé la lógica del conocimiento, capté los puntos clave de los materiales didácticos y seleccioné cuidadosamente la enseñanza. métodos basados ​​​​en lo que aprendí, y organicé cada aspecto de cada clase como una actividad de sesión de enseñanza, enfocándome en resaltar cada punto de enseñanza y superar cada dificultad, y preparando cuidadosamente las lecciones para garantizar el progreso normal y ordenado de la enseñanza en el aula. Después de la clase, reflexiono rápidamente sobre cada lección, los métodos de enseñanza, los vínculos de enseñanza, el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el aula, etc., y los registro en el libro de preparación de la lección.

2. Preste atención a la acumulación de lectura extracurricular de los estudiantes.

Para aprender bien chino, los libros de texto por sí solos no son suficientes, los estudiantes deben ampliar su rango de lectura. Los "Estándares del curso" establecen el requisito: "Hacer menos preguntas, leer más, leer bien, leer buenos libros y leer el libro completo". Guío a los estudiantes para que lean una gran cantidad de libros extracurriculares y cultiven sus conocimientos extracurriculares. Se requiere que los estudiantes hagan extractos basados ​​en el contenido de su lectura extracurricular. Puede ser una composición, una cita famosa o un carrete destacado... A medida que pasa el tiempo, el contenido acumulado por los estudiantes se vuelve cada vez más abundante. que tales actividades son muy importantes para mejorar el dominio del chino de los estudiantes.

3. Hacer un buen trabajo dando clases particulares a los estudiantes.

La base del idioma chino de los estudiantes de esta clase es relativamente pobre. Los estudiantes son activos y juguetones, carecen de la capacidad de controlarse y no están muy motivados para aprender. Algunos estudiantes siempre no pueden completar. sus tareas a tiempo. Para completar mejor las tareas de educación y enseñanza, alentar a cada estudiante a desarrollarse sobre la base original y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes a gran escala, he establecido grupos de aprendizaje de "ayuda mutua" y "competencia" en la clase este semestre. Utilice el formato de emparejamiento del grupo de estudiantes excelentes y el grupo de estudiantes pobres para utilizar a los estudiantes excelentes para impulsar a los estudiantes pobres y brindar orientación y asistencia para el aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. También utiliza a los miembros de cada grupo de estudio para competir para impulsar a toda la clase a progresar juntos. Desde que establecí el grupo de estudio, descubrí que el entusiasmo de los niños por aprender ha aumentado, hay menos niños que no completan sus tareas a tiempo y su rendimiento académico también ha mejorado. También fortalezco mi trabajo de tutoría después de clase, muestro respeto y comprensión a los estudiantes de bajo rendimiento y me enfoco en brindarles más oportunidades y alentarlos para que puedan progresar en sus estudios y conducta.

4. El conocimiento básico es la máxima prioridad de la asignatura de chino.

Los conocimientos en este semestre de sexto grado son muy completos. Se requiere que todos sean capaces de escribir las palabras nuevas, reconocer, leer y escribir las palabras que ya conocen y ser capaces de memorizar las palabras recitadas. en el texto, así que no puedes ser descuidado.

Resumen del trabajo de los profesores de chino de sexto grado en las escuelas primarias 4

El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando, y de repente, mirando hacia atrás, se ha cumplido un semestre de enseñanza de chino. llegar a fin. Este año escolar trabajé como profesora de chino de sexto grado. Me tomo en serio mi trabajo docente, estudio con diligencia, estudio los métodos de enseñanza en profundidad y estudio con la mente abierta. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi situación docente este semestre.

1. Panorama general de la situación básica

La enseñanza es enseñanza y aprendizaje. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber académicos. Los estudiantes son los sujetos de la enseñanza. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Entonces, cuando tomé esta clase por primera vez, hice lo mejor que pude para conocerlos. Descubrí que los estudiantes en la clase eran más activos y el ambiente de clase era positivo, pero los estudiantes promedio y pobres representaban la mayoría. Debo prestar atención a esto al preparar las lecciones y hacer preparativos específicos.

2. Esforzarme por hacer un buen trabajo en el trabajo docente habitual

Siempre he trabajado duro para hacer un buen trabajo en el trabajo docente habitual y, a menudo, pido consejo a profesores experimentados. Ser capaz de preparar lecciones cuidadosamente antes de la clase, comprender a fondo los materiales didácticos y el espíritu de los nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria y diseñar cuidadosamente cada lección con planes de lecciones detallados. Las clases siguen procedimientos de enseñanza científicos, insisten en enseñar en mandarín y escriben clara y claramente en la pizarra. De acuerdo con las características psicológicas del sexto grado, se estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender, se crean situaciones de aprendizaje de los estudiantes, se dispersan las dificultades del conocimiento y se resaltan los puntos clave del conocimiento, logrando así el propósito de optimizar la enseñanza del chino en el aula; al mismo tiempo, en la enseñanza en el aula, todos los estudiantes se enfrentan a resaltar las lecciones de chino. Las características del libro de texto incluyen centrarse en la comprensión durante la lectura, alentar a los estudiantes a cuestionar con valentía y ser buenos para enseñar a los estudiantes cómo aprender; reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes, centrarse en conferencias concisas, llevar a cabo una educación de calidad y exigir calidad a partir de 40 minutos. Por supuesto, se debe prestar atención al fortalecimiento de la educación ideológica, política y moral de los estudiantes mientras se imparten conocimientos. Puedo corregir cuidadosamente mi tarea después de clase. Paralelamente participó activamente en las actividades docentes e investigadoras del grupo científico, tales como clases abiertas, estudios en colegios extranjeros, etc.

Cada semestre, el trabajo docente se puede resumir cuidadosamente y se pueden aprender lecciones.

3. Encontrar formas de mejorar el interés de los estudiantes por participar en el aprendizaje en clase.

Desde niño he odiado las explicaciones aburridas que dan los profesores en la enseñanza en el aula. El lenguaje del profesor es seco, y si la voz no es agradable, o el niño no es guapo, la niña no es hermosa y la expresión no es rica, para los estudiantes que no son muy diligentes en el estudio, es como sufrir, y Definitivamente toda la clase será como estar sentado sobre alfileres y agujas. Por eso, en las explicaciones de clase, siempre presto atención al humor y el humor del idioma. En la asignatura de chino, el idioma es el foco principal, si el idioma del profesor no es vívido, ¿cómo puede atraer a los estudiantes a la hora de comprender las palabras? y oraciones, siempre incrusto los nombres de los estudiantes entre ellos, de esta manera, los estudiantes cuyos nombres se leen (la mayoría de ellos están relacionados con los niños que no están prestando atención a la conferencia) de repente prestarán atención. Los estudiantes escuchan el nombre del compañero mencionado en la explicación del maestro, naturalmente prestarán atención y el efecto es mucho más despiadado. Estoy lleno de elogios por las "buenas palabras y oraciones" en las respuestas de los estudiantes, o los resultados que reflejan su extensa lectura diaria, para que los estudiantes puedan sentir el éxito de su aprendizaje. Hágales saber que mientras lean mucho de manera saludable, definitivamente adquirirán más conocimientos extracurriculares y desarrollarán buenos hábitos de lectura. Por lo tanto, a todos los estudiantes les gusta tomar mi clase.

4. Presta atención a mejorar tu nivel profesional

Tan pronto como entré en la profesión docente, me di cuenta profundamente: si queremos darles a los estudiantes un vaso de agua, primero debemos tener un balde de agua. Por ello, actualizo constantemente mis ideas educativas y estructura de conocimientos, mejoro constantemente mi calidad profesional, y además fortalezco conscientemente la formación de habilidades básicas docentes. Además, también aprovecho al máximo mi tiempo libre para estudiar continuamente teorías y libros educativos y de enseñanza como "Pedagogía", "Psicología" y Nuevos Estándares Curriculares, con el fin de adaptarme a las necesidades de la enseñanza moderna y sentar una base sólida. base para la mejora de la calidad de los estudiantes.

(1) Centrarse en utilizar una variedad de medios para ayudar en la enseñanza del chino. Su encanto infinito enriquece el aula de chino, libera al chino del lenguaje aburrido, permite a los estudiantes aprender mientras se divierten y cultiva la imaginación, la creatividad y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes.

(2) Para mejorar el interés de los estudiantes en aprender chino como un gran avance, a menudo llevamos a cabo competencias grupales, competencias de lectura extracurriculares, reuniones de historias idiomáticas, etc. en el aula para permitir que los estudiantes exploren y discutan activamente. , y dar pleno juego al aprendizaje consciente de los estudiantes y las ventajas del aprendizaje activo, permitiendo a los estudiantes participar conscientemente en todo el proceso de enseñanza en el aula, optimizando así la enseñanza en el aula y mejorando la calidad de la enseñanza.

(3) Prestar mucha atención a la implementación de las rutinas del aula y a la construcción del estilo de clase y del estilo de estudio. Antes de cada clase, presto más atención al cultivo y la inspección de las rutinas de clase de los estudiantes. Si los preparativos previos a la clase no se realizan de acuerdo con mis requisitos, generalmente no tengo prisa por comenzar la clase. Prefiero no asistir. que preparar la clase primero. Implementar bien las rutinas. Al prestar mucha atención a la construcción del estilo de clase y el estilo de estudio, promoveremos una mejora adicional de la calidad de la enseñanza en el aula con un buen estilo de clase y de estudio.

A través de los esfuerzos en los aspectos anteriores, los puntajes de idioma chino de las clases que imparto han logrado resultados relativamente satisfactorios en los exámenes y la calidad de la enseñanza también ha cumplido con los requisitos. En el futuro, debemos seguir haciendo un buen trabajo en educación y enseñanza, esforzarnos por alcanzar la excelencia, innovar audazmente y acumular una rica experiencia.

5. Deficiencias y direcciones para futuros esfuerzos

Después de un semestre de arduo trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme después de este semestre y cómo mejorar conjuntamente el nivel de chino de los estudiantes. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haciendo más preguntas, pensando más, aprendiendo más de mis predecesores y esforzándome por progresar.

Resumen del trabajo del profesor de chino de sexto grado en la escuela primaria 5

Este semestre, soy responsable del trabajo de enseñanza de chino de _ clases de sexto grado. El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando y el trabajo de un semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Al recordar el trabajo docente de este semestre, lo siento profundamente. En vista de las características de los alumnos del grado anterior, he realizado algunos ajustes en el trabajo de enseñanza de chino este semestre, y he logrado algunos resultados y experiencia, ahora haré un resumen

1. Prácticas. para mejorar la calidad de la enseñanza

(1) Adquirir conocimientos básicos y habilidades básicas

En el examen final del semestre pasado, se demostró que los conocimientos básicos de esta clase no eran sólidos Este semestre hemos hecho esfuerzos serios en este sentido. Por ejemplo, toda la clase debe pasar las palabras nuevas y las palabras nuevas del texto y el contenido que se requiere memorizar.

Para los puntos clave del aprendizaje, como "transformación de oraciones" y "modificación de oraciones incorrectas" y "comprensión de palabras polifónicas" y otros conocimientos en los que es fácil perder puntos, utilicé varias formas de ejercicios, métodos de resumen y consolidación de prácticas. , etc., para luchar por el éxito absoluto. La mayoría de los estudiantes se las arreglan en clase. Además, para lidiar con la escritura descuidada de los estudiantes en la tarea, exijo que todos los estudiantes de la clase escriban con bolígrafos cuando hacen la tarea y les dejo practicar caligrafía durante las pausas del almuerzo los martes y jueves de cada semana. Después de un semestre, el conocimiento de las palabras y oraciones de los estudiantes se ha consolidado y se han mejorado sus habilidades básicas de aprendizaje y sus habilidades en chino.

(2) Proporcionar una buena orientación sobre los métodos de aprendizaje.

Como dice el refrán, "afilar un cuchillo hará que sea más fácil cortar leña". El aprendizaje más importante es el aprendizaje de métodos. Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje será de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Por lo tanto, cuando enseño diferentes puntos de conocimiento, incorporo la guía de los métodos de aprendizaje en el contexto de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes.

Al obtener una vista previa del texto, los estudiantes deben utilizar el método de vista previa de cinco pasos de "leer-dibujar-pensar-escribir-preguntar", que significa "leer el texto, dibujar las palabras y oraciones, pensar sobre el contenido, escribir comentarios y hacer preguntas". Los estudiantes que dominen este método de vista previa ayudarán a mejorar su capacidad de autoestudio y su nivel de lectura.

En la enseñanza de la lectura, presto atención a aclarar el contexto del artículo, impregnar el método de comprensión de palabras y oraciones, guiar a los estudiantes a captar el texto para comprender el centro y resumir "segmentar, resumir el significado". del párrafo, que resume el contenido principal, "Comprender pensamientos, sentimientos, métodos de expresión" y otras habilidades de lectura, y llevar a cabo la transferencia del aprendizaje a textos del mismo género, y lograr el efecto de hacer inferencias de un ejemplo a otros casos.

En la enseñanza de ejercicios de escritura, se guía a los estudiantes para que observen atentamente las cosas que les rodean, se preocupen por la actualidad y expresen sus sentimientos por escrito. Al transferir y aplicar los métodos de expresión de textos aprendidos en la enseñanza en el aula, acumular más materiales y practicar más la escritura, la capacidad de expresión de los estudiantes también seguirá mejorando.

En el aprendizaje integral, para cultivar la habilidad china de los estudiantes, déjelos practicar más, pensar más y resumir más. Organicé una variedad de clases de presentación, permitiendo a los estudiantes resumir y clasificar los materiales que recopilaron, determinar temas de investigación, trabajar en grupos y crear hermosas presentaciones PPT.

(3) Hacer un buen trabajo transfiriendo estudiantes de pobres a pobres.

Hay alrededor de cinco estudiantes pobres en esta clase que necesitan ayuda urgente. Tiene un gran impacto en la mejora de la calidad general del aprendizaje de la clase. El método que adopté fue ayudar a los estudiantes pobres a desarrollar objetivos de aprendizaje y contenidos de aprendizaje, y dejar que los buenos estudiantes dediquen media hora todos los días a ayudarlos a dominarlo. Debido a que hay muchos buenos estudiantes a los que ayudar, no mejorarán. gran carga. Además, también configuré un sistema de recompensas para formar un mecanismo de competencia. A través de pequeñas pruebas en unidades y puntos de conocimiento, podemos verificar sus efectos en el aprendizaje y brindar estímulo oportuno a los estudiantes pobres para que puedan recuperar su confianza en el aprendizaje.

(4) Ampliar los horizontes del conocimiento

La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y aplicación. Los estudiantes solo pueden aplicarlo después de haber acumulado una cierta cantidad de conocimiento. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, realicé una serie de actividades en chino:

1. Lectura de pasajes excelentes. A través de la búsqueda independiente de pasajes excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden realizar activamente lecturas extracurriculares. Mientras que el volumen de lectura de los estudiantes aumenta, los estudiantes deben haber ganado mucho.

2. Colección de buenas palabras y frases. En el proceso de recopilación y organización continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente.

3. Visualización de frases originales y orgullosas.

4. Realizar diversas actividades lingüísticas. Los estudiantes aumentaron sus conocimientos durante las actividades y entrenaron su cerebro, su boca y sus habilidades prácticas.

2. Problemas y deficiencias

1. La calidad de la escritura de las tareas de algunos estudiantes es demasiado mala, los libros de tareas no están bien protegidos y algunos estudiantes no dominan bien el trazo Orden y trazos de las palabras No, hay muchos errores tipográficos y no he desarrollado el buen hábito de escribir con cuidado.

2. En el proceso de enseñanza, los nuevos materiales didácticos no se comprenden ni se aplican con la suficiente profundidad. El contenido de los materiales didácticos no se comprende lo suficiente, los métodos de enseñanza no son lo suficientemente flexibles y el entusiasmo de los estudiantes por aprender no mejora por completo.

3. En la docencia, la enseñanza global no logró estar enfocada de manera efectiva, y el uso del lenguaje motivacional fue insuficiente e inadecuado.

4. Algunos estudiantes no están muy motivados para aprender chino y no han desarrollado buenos hábitos de lectura extraescolar.

5. La obra de ayudar a los pobres se hace bien, pero la obra de cuidar a los excelentes es insuficiente.

3. Direcciones e ideas para esfuerzos futuros

1. Utilice una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino.

2. Se deben hacer esfuerzos para desarrollar y aprovechar al máximo los recursos de los cursos de chino y llevar a cabo una variedad de actividades de práctica de chino.

3. Organizar más actividades en clase, como concursos de lectura, concursos de oratoria, concursos de narración de cuentos, etc., para que los estudiantes con ideas atrasadas y poco honor colectivo puedan inspirarse, educarse y descubrir su brillo. puntos. Felicítelos y anímelos rápidamente a mejorar su confianza en sí mismos y su sentido de responsabilidad.

4. Prestar atención al cultivo de la eugenesia y a la transformación de los estudiantes pobres.

5. Al mismo tiempo que se guía a los estudiantes para que aprendan bien el chino y mejoren su alfabetización, también es necesario fortalecer la educación moral y prestar atención al cultivo de los hábitos ideológicos, morales y de comportamiento de los estudiantes.

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