Política de llegada del indicador del examen de ingreso a la escuela secundaria de Dalian 2022
1. Los estudiantes con registro familiar en Dalian, si estudian en el "distrito escolar" durante sus estudios en las escuelas secundarias de esta ciudad, disfrutarán de la política de "asistencia objetivo" cuando estudien en la secundaria. escuelas;
2. Los hijos de niños inmigrantes que asisten a la escuela en el "distrito escolar" durante la escuela secundaria y se establecen en Dalian antes del examen de ingreso a la escuela secundaria disfrutarán de la política de "asistencia selectiva a la escuela" cuando ingresar a la escuela secundaria.
Nos gustaría recordar a los padres de niños que se han mudado con ellos que si tienen las condiciones para trasladar su registro familiar a Dalian, deben pasar por los procedimientos de liquidación antes de registrarse para el examen de ingreso a la escuela secundaria. comienza ese año (si se ajusta la política de exámenes de ingreso a la escuela secundaria, prevalecerá la política ajustada).
No disfrutes de la política de "llegada selectiva a la escuela".
Cuando estaba en la escuela secundaria en esta ciudad, tuve la experiencia de no asistir a una escuela en el "distrito escolar", por lo que no disfrutaré de la política de "asistencia selectiva a la escuela" en la secundaria. escuela.
70 de los planes generales de admisión de las escuelas secundarias modelo a nivel provincial en las áreas de exámenes municipales, la escuela secundaria Dalian Lushun y la escuela secundaria Dalian No. 24, la escuela Jinpu, se utilizarán para la inscripción en estas escuelas, y se asignarán a las escuelas secundarias de acuerdo con el método de asignación de documentos del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año. Según los deseos de los candidatos y los puntajes de las pruebas, los candidatos dentro del distrito escolar serán seleccionados como una unidad. Si quedan planes, se admitirán candidatos de esa escuela que cumplan con sus deseos. De acuerdo con los puntajes de admisión a las escuelas secundarias generales del modelo provincial, las escuelas secundarias con planes restantes se clasificarán y los candidatos que solicitarán la solicitud en el campus se seleccionarán de mayor a menor. Cuando aún queden planes pendientes para las admisiones antes mencionadas, los indicadores de la ciudad se ajustarán en función de los indicadores de los candidatos.
Los llamados "indicadores que llegan a las escuelas" significan que cuando las escuelas secundarias inscriben estudiantes, ciertos indicadores de inscripción se determinan a partir del plan de inscripción modelo provincial de escuelas secundarias de la ciudad y se asignan a los recién graduados en el distrito escolar.
De acuerdo con el número del plan de inscripción de escuelas secundarias ordinarias modelo provinciales en nuestra ciudad y el número de "estudiantes en este distrito escolar" entre los graduados de escuelas secundarias básicas de la ciudad, "los estudiantes que estudian en las escuelas secundarias ordinarias modelo provinciales de nuestra ciudad escuelas secundarias" (es decir, disfrutar " Los indicadores de la política de "estudiantes que estudian en la escuela" (lo mismo a continuación) se asignan a todos los distritos de la ciudad, y cada distrito de la ciudad asignará el número de "estudiantes que estudian en la distrito escolar" a todas las escuelas secundarias de la ciudad.
Al inscribirse en las escuelas secundarias modelo provinciales de nuestra ciudad, según los puntajes de los candidatos y el estado de la solicitud, los estudiantes que soliciten la admisión unificada serán admitidos primero y luego se seleccionarán los "estudiantes asistidos" en función de escuelas secundarias inferiores.
Base legal:
Opiniones orientativas del Ministerio de Educación sobre la promoción adicional de la reforma del sistema de inscripción a los exámenes de la escuela secundaria
En segundo lugar, implementar la escuela secundaria examen de competencia académica. La prueba de competencia académica de la escuela secundaria mide principalmente el grado en que los estudiantes cumplen con los requisitos de aprendizaje estipulados por el estado. Los puntajes de las pruebas son la base básica para que los estudiantes se gradúen y avancen a la educación superior. En las áreas que han implementado el "examen dos en uno" para la graduación de la escuela secundaria y el ingreso a la escuela secundaria, es necesario unificar y estandarizar el examen de competencia académica de la escuela secundaria e incluir todas las materias establecidas en el programa experimental de educación obligatoria. cursos de educación en el alcance del examen de competencia académica de la escuela secundaria y guiar a los estudiantes para que estudien cada curso con seriedad Garantizar la calidad básica de la educación de la escuela secundaria. De acuerdo con los estándares del plan de estudios de educación obligatoria, determinar el contenido de la prueba de competencia académica de la escuela secundaria, mejorar la calidad de las proposiciones, reducir el contenido de la memoria simple y el entrenamiento mecánico, fortalecer la conexión con la vida y la realidad social de los estudiantes y centrarse en Examinar la capacidad de los estudiantes para utilizar de manera integral el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas. Se debe prestar atención a la evaluación de operaciones experimentales en la enseñanza de disciplinas relacionadas. Mejorar la forma en que se presentan los resultados de las pruebas, que pueden ser en forma de puntajes, calificaciones, etc. Alentar a las áreas calificadas a implementar la presentación de "calificaciones" para superar los puntos extra y evitar una competencia excesiva. Algunas áreas que aún no han implementado "dos exámenes en uno" deben crear activamente las condiciones para una transición gradual a los exámenes de competencia académica de la escuela secundaria, de modo que un examen pueda usarse para múltiples propósitos, a fin de evitar exámenes múltiples y aumentar la carga de preparación de los estudiantes para los exámenes.
El examen de competencia académica de la escuela secundaria lo formula el departamento de administración de educación provincial y generalmente lo organizan e implementan varias ciudades. Cada localidad puede determinar métodos y métodos de examen específicos en función de la naturaleza y características de las diferentes materias.