¿Cuál es el motivo de la disminución de las puntuaciones del examen de ingreso a la universidad de Shandong en 2024?
El primero es la fuente de estudiantes (solo se analizan las fuentes de estudiantes para el examen general de ingreso a la universidad, y otros aspectos no se analizan, porque este aspecto representa la mayor proporción)
Solo los graduados universitarios de la provincia de Shandong pueden realizar el examen todos los años. Cada uno que realiza este examen está en un nivel diferente. Parece que hay muchas personas que se han inscrito, pero algunos son de escuelas secundarias técnicas, no han ido a la escuela secundaria y finalmente fueron a la universidad, y algunos son estudiantes de secundaria que aprobaron el examen de ingreso a la escuela secundaria y a la universidad. . Además, dado que las políticas educativas en varias partes de la provincia de Shandong cambian cada año, los niveles de estos estudiantes varían de un año a otro. Es posible que a veces la calidad de los estudiantes sea relativamente buena, lo que se ve afectado por las políticas del año. A veces, la calidad de los estudiantes no es buena y también se debe a las políticas, lo que también conduce a la fluctuación de las puntuaciones. . Por ejemplo, en 2020, el primer programa de licenciatura a universidad de Shandong tenía preguntas muy básicas, con una puntuación de solo 100 (de 400 Las preguntas comenzarán en 2023). Como resultado, las puntuaciones varían de mayor a menor cada año. Si puedes hacerlo, significa que tienes una buena base y un estudio sólido, pero otros no. Quizás su base no sea buena y sus estudios no sean sólidos. Esta es también la razón más importante.
2. La dificultad de las preguntas del examen,
Después de los cambios de 2020, no hay cursos profesionales, solo cursos públicos con plan de estudios. La mayoría de ellas son preguntas básicas cada año y hay muy pocas preguntas. En general, las preguntas están por encima de la media y no llegan al nivel de problemas. Sin embargo, muchas personas han respondido muchas, muchas preguntas que no tienen nada que ver con el examen en sí, por lo que es difícil actualizar a una licenciatura. Incluso como el chino universitario, es posible que no lo sepas si no lo has leído, o puede que lo hayas leído pero nunca lo hayas memorizado. Esta situación requiere más acumulación. Desde la reforma del examen de ingreso a la universidad de Shandong en 2020, el 80% de la mayoría de las preguntas son básicas y el 20% son de dificultad media. No hay problema, es decir, estos alumnos definitivamente obtendrán al menos 80 puntos sobre 100. Sin embargo, durante la revisión, muchos estudiantes no habían aprendido los puntos de conocimientos básicos, por lo que sus puntuaciones finales también fueron muy bajas. Entonces, en este caso, necesitas dominar aún más los conceptos básicos. Muchos estudiantes no estudian mucho y trabajan duro en la superficie. Estos estudiantes todavía tienen que buscar problemas dentro de sí mismos y corregir sus ideas.
En tercer lugar, debido a que muchos estudiantes son pobres, no pueden cumplir con los estándares y ni siquiera pueden escribir su propia tesis de graduación, muchas escuelas públicas han reducido gradualmente sus cuotas de matrícula universitaria por razones obvias. Las escuelas públicas realmente quieren reclutar estudiantes de calidad.
En resumen, cómo ajustar el método para reducir la línea de puntuación, porque el nivel de personas que ingresan a programas de pregrado cada año es diferente, después de todo, este no es el caso en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y las universidades. No importa cuán difíciles sean las preguntas, habrá muchas puntuaciones altas. Los programas de pregrado de Shandong deberían ampliar el alcance de las solicitudes de pregrado y permitir que algunos estudiantes que han participado en programas de pregrado en el pasado vuelvan a tomar los exámenes de pregrado para aumentar la competitividad y mejorar la calidad de los estudiantes. Esta vez mejore la situación de disminución de los puntajes de las pruebas. Se puede garantizar que el desequilibrio de la educación da como resultado diferentes niveles de estudiantes cada año. Esto eliminará a algunas personas cuya calidad realmente no es lo suficientemente buena. Garantizar la estabilidad de la línea marcada.