Cinco selecciones para el plan de trabajo de los docentes de secundaria básica en 2022
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Cinco planes de trabajo del docente de secundaria (1)
Este año escolar, soy el maestro de la Clase 33 del séptimo grado. Partiré de la situación real de los estudiantes de esta clase, Haz un buen trabajo en la gestión de la clase. Hay 48 estudiantes en esta clase, incluidos 23 niños, 25 niñas, 265.438 antiguos alumnos y 27 estudiantes de primer año. Las observaciones realizadas en los últimos días desde el inicio de clases han revelado que algunos estudiantes de primer año tienen poca disciplina y hábitos de comportamiento relajados. De acuerdo con la situación de la clase, mi plan de trabajo para este semestre es el siguiente:
Primero, cultivar un buen estilo de clase
Proponer el objetivo general de la clase y utilizar la capacitación en clase como base. guía para inspirar a los estudiantes Levántense y trabajen juntos por el futuro de la clase, formando el concepto de "la clase me honra, la clase me avergüenza" y mejora la cohesión del colectivo de la clase. Cultive el sentido de "propiedad" de los estudiantes y esfuércese por ser el pequeño maestro de la clase. Haga un buen trabajo en las rutinas del aula, aprenda disciplina por sí mismo y mejore la eficiencia del aula. Utilice las reuniones de clase y otros momentos extraescolares para educar a los estudiantes para que desarrollen hábitos de comportamiento. Como maestro de clase, debo ir al salón de clases temprano en la mañana y con frecuencia para corregir los malos hábitos de los estudiantes de manera oportuna, desarrollar buenas normas de comportamiento lo antes posible y formar gradualmente un estilo de clase disciplinado, emprendedor y diligente.
En segundo lugar, la selección y capacitación de los cuadros de clase
Después de convertirse en maestro de clase, primero debe prestar atención a seleccionar y capacitar a los activistas de la clase, buscar cuadros de clase y formar clases temporales. comités para permitir que los estudiantes aprendan inicialmente la Autogestión.
En primer lugar, ayudar al comité de clase a establecer prestigio;
En segundo lugar, animar al comité de clase a trabajar con valentía y mostrarles métodos de trabajo.
En tercer lugar, estrictamente; requerir cuadros de clase Progresar más en conocimientos y habilidades, dar ejemplo en disciplina y esforzarse por dar ejemplo en todos los aspectos de la clase;
Cuarto, cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los cuadros de clase, y ser capaz de desempeñar el papel de cuadros de clase en grupos pequeños, establecer una opinión pública correcta y sólida, impulsar a toda la clase a realizar críticas y autocríticas y formar organización colectiva, disciplina y espíritu emprendedor.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes individuales.
Al organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades colectivas, debemos prestar atención a la educación individual de los estudiantes. Algunos estudiantes especiales de la clase son pobres en estudios, retraídos o traviesos. Haga un buen trabajo educando a estos estudiantes especiales. Los métodos específicos son los siguientes:
Mantener una actitud correcta hacia la educación de cada estudiante y no realizar discriminaciones groseras ideológica o emocionalmente. Debemos dividir a los de bajo rendimiento en dos partes, ser buenos para descubrir los factores positivos de los de bajo rendimiento, prestar especial atención a cultivar la autoestima y la confianza en sí mismos de los de bajo rendimiento y prestar igual atención a la percepción y la racionalidad.
Se debe centrar la atención en la educación de los estudiantes individuales. Para educar a estudiantes individuales, primero debemos comprender qué tienen de especial los estudiantes individuales. Algunos estudiantes tienen un rendimiento académico deficiente y un fuerte sentimiento de inferioridad, lo que los hace retraídos e insociables. Algunas personas tienen demasiada energía y son inteligentes, pero la vida de clase es muy insatisfactoria para ellos y se involucrarán en "travesuras" sin la orientación adecuada. En resumen, debemos tratar a cada estudiante de manera diferente, prescribir el medicamento adecuado y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Hable con los estudiantes con regularidad, comprenda las tendencias ideológicas de los estudiantes y resuelva los problemas de los estudiantes de manera oportuna.
4. Proporcionar educación jurídica y de seguridad a los estudiantes.
La educación jurídica en seguridad para los estudiantes debe ser: hablar de ello en todas partes y hacerlo en todas partes. Los problemas deben abordarse e informarse con prontitud, y deben hacerse todos los esfuerzos posibles para eliminar de raíz los peligros ocultos y minimizar el impacto y las pérdidas. En particular, debemos garantizar la seguridad de los estudiantes fuera de la escuela y durante los recreos en el campus para garantizar que el trabajo de seguridad sea infalible.
5. Combinación de educación escolar y educación familiar
Por lo general, proporciona retroalimentación a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en todos los aspectos de la escuela y se comunica con los padres de manera oportuna para que los padres puedan tener una comprensión clara de la situación escolar de sus hijos, si tiene suficiente, pida a los padres que ayuden a alentar o ayudar a los estudiantes, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y, al mismo tiempo, comprender el desempeño de los estudiantes en casa desde los padres, descubrir. problemas a tiempo y prescribir las soluciones adecuadas.
Es necesario celebrar una reunión de padres basada en el desempeño del estudiante, discutir soluciones al problema con los padres en función de la situación actual del estudiante, hacer arreglos para el siguiente paso y formar un modelo educativo trinitario de padres, maestros y estudiantes como lo antes posible.
Un plan es sólo una expectativa, una meta. Este año escolar continuaré aprendiendo del antiguo maestro de la clase, mientras fortalezco el estudio teórico del trabajo del maestro de la clase, y me esforzaré por hacer un buen trabajo en diversas tareas rutinarias, comenzando desde el trabajo de inspección diaria de la escuela. ayudar al maestro de la clase, crear activamente un buen ambiente de clase y un estilo de estudio, y esforzarse por lograr 733. La clase ha progresado constantemente en este año escolar y se ha convertido en un colectivo de clase civilizado.
Cinco grandes planes de trabajo para profesores de secundaria (2)
Para los estudiantes de secundaria, el octavo grado es particularmente crítico. En primer lugar, los estudiantes tienen cierta comprensión y familiaridad con la escuela y los profesores, y no hay ninguna novedad; en segundo lugar, los conocimientos que los estudiantes han aprendido se profundizan gradualmente, lo que hace que el aprendizaje sea más difícil; En tercer lugar, los estudiantes entran gradualmente en la adolescencia y experimentan cambios fisiológicos y psicológicos. El impacto de estos factores ha provocado una grave polarización entre los estudiantes e incluso el abandono individual de los estudios por parte de algunos estudiantes. Por ello, para poder culminar con éxito y éxito el trabajo educativo y docente de este semestre, se ha formulado el siguiente plan:
1. Educación
Como docente de clase debemos. dar gran importancia al papel principal de la reunión de clase, y los estudiantes deben llevar a cabo una educación ideológica para formar una personalidad positiva, sana y progresista, prestar atención a la penetración emocional en la enseñanza diaria y se debe prestar más atención a la escuela en casa; amistad para formar sinergia.
1. Realizar actividades educativas temáticas de manera oportuna. Las actividades educativas temáticas de este semestre incluyen principalmente: (1) Al comienzo del semestre, llevar a cabo la reunión de clase temática "Aprenda el código y conviértase en un estudiante calificado de escuela secundaria". ⑵ De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes, realizar reuniones de clase sobre el tema de las interacciones heterosexuales para estudiantes de secundaria. ⑶ Aprovechar los días festivos importantes, como el Día del Maestro y el Día Nacional, y celebrar reuniones de clase como “Gracias a los Maestros” y “Amor a China”.
2. Mejorar la capacidad de autogestión de los estudiantes. Continúe dejando de lado a los estudiantes y adopte el enfoque de "predicar con el ejemplo e involucrar a todos". (1) Optimizar el equipo de cuadros de clase. Combine la capacitación regular con capacitación oportuna para realizar bien el trabajo diario y aclarar la división de responsabilidades para mejorar las capacidades. (2) Profundizar la cultura del grupo. La cultura de grupo ya no es una formalidad. Cada miembro del grupo puede unirse y actuar al unísono bajo el liderazgo del líder del equipo. (3) Refinar el trabajo diario. Los asuntos de clase son complicados y es clave aclarar las responsabilidades de cada estudiante y movilizar la conciencia de participación de todos los estudiantes. Este semestre se seguirá ampliando el alcance para que cada alumno tenga algo que hacer en la clase, y poco a poco conseguir una buena situación de "todos tienen algo que hacer y todo está gestionado".
3. Tratar los "estudiantes problemáticos" y los "incidentes de emergencia" de manera oportuna. Para los estudiantes problemáticos, debemos ser diligentes en la observación y comunicación en la enseñanza diaria, y brindarles orientación oportuna cuando se descubran señales. En el caso de "incidentes de emergencia", debemos abordar el problema de manera realista y no hacer suposiciones subjetivas.
4. Mejorar la relación entre el hogar y la escuela y formar una sinergia. Este semestre, debemos continuar manteniéndonos en contacto con los padres, prestar atención a la actitud y el método de comunicación con los padres y ganarnos el mayor reconocimiento y apoyo de los padres para el trabajo de la escuela.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
En la enseñanza, debemos captar la posición principal del aula, crear situaciones de enseñanza y crear un buen ambiente de enseñanza.
1. Estudiar en profundidad los materiales didácticos, aprovechar al máximo los diversos materiales didácticos y las ventajas de Internet, e implementar la enseñanza del chino en estricta conformidad con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Cada unidad y cada lección tiene objetivos de entrenamiento claros y métodos de operación específicos. No sólo enseña a los estudiantes conocimientos sistemáticos de chino, sino que también cultiva la sólida personalidad de los estudiantes de una manera sutil.
2. Aprovechar al máximo las ventajas de la asignatura en el aula y aumentar la intensidad de la formación, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos y habilidades a través de diversos métodos de aprendizaje, como la cooperación y la comunicación en grupo.
3. Fortalecer la enseñanza de la composición. Continúe manteniendo el hábito de dejar que los estudiantes escriban diarios, escriban sobre sus propias vidas y sentimientos, y tome la iniciativa para dar el ejemplo. Deje que la escritura de Shuiyue lleve a los estudiantes a "ver cosas y hablar sobre ellas".
4. Tomar bien las clases de lectura. De acuerdo con los requisitos del programa de enseñanza, los estudiantes están dispuestos a leer clásicos chinos y extranjeros, ampliar su volumen de lectura, escribir notas de lectura y mejorar su nivel de apreciación de la lectura.
5. Hacer un buen trabajo en el alivio de la pobreza. Ya sea en clase o en momentos normales, debemos prestar atención a los "de bajo rendimiento" para despertar confianza, sentar una base sólida y reducir la brecha.
En tercer lugar, docencia e investigación científica
Participar activamente en actividades educativas y de investigación científica organizadas por departamentos de todos los niveles. En la vida diaria, no solo debes hacer un buen uso de los recursos en línea para estudiar mucho, sino también leer atentamente libros educativos y didácticos relevantes para mejorar tu nivel profesional. Participe activamente en la investigación de temas dentro del grupo, esfuércese por comprender la teoría en la práctica durante la enseñanza y luego deje que la teoría guíe la práctica.
Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares, aclarar los requisitos estándar para cada etapa y disponer de métodos de gimnasia.
En resumen, en el nuevo año escolar, daré rienda suelta a mi nivel de habilidad, con pasión y luz, y trabajaré duro para completar con éxito la labor educativa y docente de este semestre.
Cinco grandes planes de trabajo para profesores de secundaria (3)
Primero, esforzarse por crear un colectivo de clase modelo
En cuanto al colectivo de clase, tengo Siempre pedí a los estudiantes que tuvieran un fuerte espíritu colectivo Conciencia, integrando comportamientos personales en la clase y siempre prestando atención a cada uno de sus movimientos, que representan la imagen de toda la clase. Por lo tanto, el enfoque del trabajo de este semestre es esforzarse por crear una clase modelo. El trabajo específico parte de tres aspectos.
En primer lugar, alentamos y exigimos a todos que cumplan estrictamente las normas de comportamiento diarias y las reglas y regulaciones de clase de los estudiantes de secundaria, enfocándonos en mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la civilización, comenzando desde las cosas pequeñas y estableciendo mejores comportamientos. y hábitos psicológicos. Se requiere que los estudiantes trabajen duro para no llegar tarde, no salir temprano, no faltar a clases y participar activamente en el trabajo voluntario para darle gloria a la clase. Desarrollar buenos hábitos de vida, mantener limpio el entorno circundante y también mantener la higiene personal y la vestimenta. Al comienzo del semestre, se debe realizar una reunión de clase a tiempo para aclarar los objetivos del semestre, lo que requiere que los estudiantes establezcan un fuerte sentido de responsabilidad y muestren entusiasmo y motivación en el estudio y la vida. Celebrar periódicamente reuniones de los cuadros de clase para alentar y cultivar la conciencia y las capacidades de gestión de los cuadros de clase y esforzarse por hacer que cada cuadro de clase sea competente para su trabajo.
2. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la competencia de aprendizaje, crear una buena atmósfera para "ponerse al día" y atreverse a aprender.
Al comienzo del semestre, debemos elogiar a los estudiantes destacados y a los estudiantes más motivados que fueron recompensados en el examen final del semestre anterior, movilizar la conciencia de los estudiantes sobre la desaprobación mutua y dejar que los estudiantes destacados aprendan de entre sí, y los estudiantes de nivel medio aprenden unos de otros con estudiantes sobresalientes. Centrándose en los mejores estudiantes, centrándose en los estudiantes pobres y centrándose en los estudiantes promedio, formando una atmósfera de aprendizaje de "excelente entre excelente, promedio entre excelente y pobres entre pobres". Como profesor de clase, debo aprovechar al máximo los descansos y las clases de autoestudio para mantenerme al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes y brindar orientación y supervisión.
En tercer lugar, la relación armoniosa profesor-alumno. Después de un semestre de contacto y comunicación, me he apegado mucho a los estudiantes de esta clase. Creo que ellos deberían apreciar mi sincero amor y cuidado. Además, debemos fortalecer el contacto con los padres y esforzarnos por lograr su cooperación para cultivar mejor los hábitos de comportamiento de los estudiantes.
En segundo lugar, redescubrir y cultivar un equipo de cuadros de clase calificados.
Después de un semestre de formación, algunos estudiantes tienen una gran capacidad de trabajo, trabajan con seriedad y responsabilidad y seguirán siendo reutilizados. Al mismo tiempo, exploraremos un grupo de nuevos cuadros de estudiantes para incorporar lo antiguo y lo nuevo, de modo que más estudiantes en la clase puedan comprender el trabajo de la escuela, capacitar a más estudiantes para que sean competentes en la gestión de clases, y deja que todos participen en la gestión de la clase. Sé un buen profesor de clase en lugar de que te gestionen todo el tiempo.
3. Cooperar activamente con el trabajo escolar.
De acuerdo con las regulaciones pertinentes de la escuela, en mi estudio y vida diaria, completé activamente varias tareas asignadas por la escuela, realicé limpieza menor diaria y limpieza general semanal, y tomé la iniciativa de emprender trabajo voluntario.
4. Cooperar activamente con el profesorado para realizar la labor docente de forma ordenada.
Explore activamente nuevas formas de educación de calidad, coopere con los maestros, mejore integralmente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultive su capacidad para aprender de forma independiente, mejore su nivel general y establezca un estilo de estudio y un estilo de clase sólidos y positivos. . Pregunte con frecuencia a los profesores sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes y coopere con los profesores para brindarles a los estudiantes más orientación de acuerdo con sus propias habilidades.
Este es un nuevo comienzo. Creo que con mi entusiasmo por el trabajo y mi más sincero amor por los estudiantes, podré completar con éxito varias tareas de la escuela en el nuevo semestre, para que los estudiantes puedan obtener más ganancias y progresar más en el nuevo semestre.
Cinco grandes planes de trabajo para profesores de secundaria (4)
El segundo semestre del tercer año de secundaria es la temporada de cosecha para las carreras de los estudiantes de secundaria. Es el período más importante para que la educación y la gestión de clase conecten el pasado y el futuro. Las tareas docentes de este semestre son pesadas y el tiempo relativamente corto. Con base en las características de la labor educativa y docente en el tercer grado de secundaria y el próximo semestre, se formula el siguiente plan:
Primero, establecer ideales y fijar metas
El famoso educador Stewart dijo bien: "Enseñar El arte de enseñar no reside en la capacidad de enseñar, sino en inspirar, despertar y animar. ¿Cómo puedes inspirar a las personas sin entusiasmo? ¿Cómo puedes despertar a las personas que están dormidas sin iniciativa? ¿Cómo se puede inspirar a las personas sin un espíritu vibrante? ”
A través de reuniones de clases temáticas, fortaleceremos la educación sobre el futuro ideal, los propósitos y situaciones de aprendizaje, ayudaremos a cada estudiante a establecer sus propios objetivos de aprendizaje y educación superior, y cambiaremos. su actitud de aprendizaje y cambie "Quiero aprender" por "Quiero aprender".
El segundo semestre de secundaria es la etapa final para lograr este objetivo. Sólo prestando atención a su proceso de aprendizaje pueden los estudiantes cambiar su actitud de aprendizaje, aclarar la dirección de sus esfuerzos y realizar sus ideales.
En segundo lugar, reúna confianza y perseverancia
Los últimos cuatro meses del tercer semestre son la etapa de sprint y la temporada de cosecha para los estudiantes. Durante este período, debemos ralentizar todo, observar más, descubrir con atención, hablar diligentemente de las pequeñas cosas, guiar e inspirar y resolverlas lo antes posible.
En primer lugar, según la situación del estudiante, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de cada estudiante para ayudarlo a reunir el coraje para estudiar. Durante todo el proceso de aprendizaje, preste atención a rastrear los pensamientos de los estudiantes, perseverar y hacer ajustes oportunos a sus pensamientos.
En segundo lugar, después de completar los cursos de tercer año de secundaria, se revisarán las seis materias que ingresan a la educación superior, lo que permitirá a los estudiantes formular un plan de revisión factible que se adapte a su situación real y verificar si hay fugas en el conocimiento. han aprendido. Completar los vacíos para que los estudiantes puedan desarrollar confianza en el proceso de aprendizaje y revisar y superar todas las dificultades de aprendizaje.
En tercer lugar, prepararse bien para el examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física, cooperar con los maestros de educación física en capacitación antes del examen de educación física y esforzarse para permitir que más estudiantes obtengan 50 puntos en el examen de educación física.
En tercer lugar, progresar y mejorar juntos
Petrovsky y Balinsky Shi dijeron en el libro "La psicología social de Ji Xiu": "El proceso educativo se realiza en el colectivo y a través de la colectivo”.
En el segundo semestre del tercer año de la escuela secundaria, debemos prestar atención al desarrollo equilibrado de las diversas materias de los estudiantes y guiarlos para que fortalezcan continuamente el estudio de las materias débiles de acuerdo con las características de cada materia. Los estudiantes comprenden el principio de "7-1=0".
Durante este período, los profesores de todas las materias corren contra el tiempo para llevar a los estudiantes a revisar. Para mejorar sus materias, el tiempo es lo más preciado para los estudiantes. En este momento, el maestro de la clase se enfoca en la situación general, da el ejemplo, coopera estrechamente con los maestros de cada materia, capta las tendencias de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, insta a los estudiantes a trabajar más duro, considerar todas las materias y no abandonar cualquier tema. Maestros, estudiantes y padres trabajan juntos para formar una situación en la que se tenga en cuenta la situación general, se logre la cooperación mutua y se realicen esfuerzos concertados para lograr una mejora general.
Analice rápidamente las causas de los problemas en exámenes mensuales y exámenes unificados y encuentre contramedidas. Corrija oportunamente el estrés, la ansiedad, las calificaciones insatisfactorias, la disminución de la confianza en el aprendizaje, la asignación inadecuada del tiempo, el orgullo, etc. de los estudiantes, ajuste su mentalidad y señale los métodos correctos.
Estratégicamente: Deja a un lado todas las distracciones y lucha con espíritu competitivo.
Tácticamente: los sujetos fuertes luchan por obtener ventajas, mientras que los sujetos débiles protegen el resultado final.
En cuarto lugar, prestar atención a los detalles y fortalecer la gestión.
La disciplina es garantía de éxito. En el segundo semestre del tercer año de la escuela secundaria, la gestión de clases aún debe comenzar con los detalles y prestar atención a las rutinas. gfd debería fortalecer la gestión de clases y hacer cumplir estrictamente la disciplina en el aula. No renuncies a la gestión regular de la clase por ingresar a una escuela superior, pero deja que los estudiantes se desarrollen de manera integral y mejoren su sentido de responsabilidad.
Basado en la situación real de la clase, esfuércese por crear un estilo de clase "rápido, progresivo, serio, responsable y ordenado";
Sé rápido y no te dejes llevar. tarde. Llegue a trabajar a tiempo y haga ejercicio rápidamente. Desarrolla el buen hábito de hacer todo rápidamente sin posponer las cosas.
Hacia arriba: Fomenta una actitud positiva ante la vida y el concepto de crear tu propio futuro sin depender de tus padres. Promover el espíritu de amar el aprendizaje y de prestar atención a la vida y a la sociedad.
Sé serio: debes tomarte en serio todo lo que haces y cultivar el hábito de hacer las cosas en serio en términos de escuchar conferencias, tomar notas, escribir tareas, estar de servicio y hacer ejercicios físicos.
Responsable: Responsable de tu familia, de ti mismo y de lo que debes hacer.
Ordenado: El concepto de disciplina, el concepto de planificación y el concepto de reflexión continua.
5. Contactar periódicamente y buscar el desarrollo
Sabemos que “el triángulo tiene estabilidad”, y los alumnos, profesores y padres son los tres vértices del triángulo.
Para estabilizar este triángulo, debemos mantenernos en contacto con los padres con regularidad, informar los problemas de los estudiantes de manera oportuna, discutir contramedidas y permitir que los estudiantes pasen el segundo semestre de su último año de manera nerviosa y estable. .. Este período de sprint, con la mejor actitud posible, damos la bienvenida al examen de ingreso a la escuela secundaria con buena actitud, para lograr nuestro objetivo ideal.
En resumen, hacer felices a los estudiantes y progresar es nuestro objetivo común. ¡Observemos a los estudiantes con total expectación mientras chocan corazón con corazón y apreciemos el hermoso paisaje a medida que avanzan!
Cinco grandes planes de trabajo para profesores de secundaria (5)
Para hacer un buen trabajo como docente de secundaria, debemos hacer un buen trabajo en la educación de ingreso para jóvenes. estudiantes de primer año de secundaria. Si puede comprenderlo bien, puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo en su trabajo futuro. Me desempeño como maestra de la Clase 103, Grado 1, y hago los siguientes planes.
1. Objetivos
Proporcionar una educación científica y razonable a los estudiantes de primer año de secundaria puede ayudar a los estudiantes a adaptarse a la vida de aprendizaje en la escuela secundaria lo antes posible, aclarar los objetivos de aprendizaje y dominarlos correctamente. métodos de aprendizaje y establecer una visión de vida correcta. La educación de ingreso de los estudiantes de primer año tiene un profundo impacto en la formación de grupos de clase saludables, la enseñanza de los profesores y el progreso de los estudiantes.
2. Análisis de la situación en el aula
Cuando los estudiantes ingresan a la escuela secundaria desde la escuela primaria, ¿cuál es el nuevo entorno de aprendizaje que los recibe? ——Nuevos compañeros, nuevos profesores, nuevos cursos, nuevos métodos de aprendizaje, etc. Los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela secundaria todavía dependen mucho de los demás psicológicamente y necesitan una orientación oportuna y positiva de los maestros. Los niveles de rendimiento académico de los estudiantes varían ampliamente y sus hábitos de comportamiento también son muy diferentes. Por lo tanto, brindar una buena educación inicial a los estudiantes de primer año es lo primero que todo maestro debe hacer y también es la clave para el desarrollo saludable de toda la clase.
Tres. Medidas
(1) Basado en la realidad, se desarrolló un conjunto de reglas de clase relativamente completo y fácil de operar.
“Sin reglas, no hay círculo”. La gestión de clases debe tener un conjunto de reglas de clase relativamente completo y fácil de operar. Alguien dijo: "¿No tienes ya un conjunto de reglas escolares? ¿Todavía necesitas reglas de clase?". La razón es muy simple: el alcance de las reglas escolares es demasiado amplio, hay demasiado contenido y el funcionamiento es difícil. Sin embargo, las reglas de la clase pueden prescribir el medicamento adecuado. Son formuladas conjuntamente por el comité de la clase y toda la clase. están enfocados y son fáciles de operar.
Con las normas de clase, todos los alumnos de la clase tendrán un código de conducta común, y será mucho más fácil para el profesor de la clase realizar su trabajo. Debido a que los estudiantes están de acuerdo con estos códigos de conducta desde el fondo de su corazón, quien los viole debe ser castigado y educado por estudiantes y maestros. Al mismo tiempo, un conjunto de reglas estrictas en la clase puede ayudar al maestro a establecer prestigio entre el grupo de la clase. Por supuesto, al formular reglas de clase, se debe prestar atención a las siguientes cuestiones:
(1) Equidad, justicia y razonabilidad.
(2) Contenido detallado y gran operatividad.
(3) No puede entrar en conflicto con las regulaciones escolares, y las regulaciones escolares prevalecerán.
(4) Movilizar el entusiasmo de los estudiantes, permitir que todos los estudiantes participen en la formulación de las reglas de la clase y respetar conscientemente las reglas de la clase.
En resumen, las reglas de clase deben formularse e implementarse bien para sentar una base sólida para construir un buen colectivo de clase.
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