Análisis de las preguntas de historia del examen de ingreso a la escuela secundaria provincial de Fujian 2020
Implementación del "desarrollo simultáneo de cinco educación" para resaltar la historia El papel de la asignatura
——Revisión de la historia del examen de ingreso a la escuela secundaria provincial de Fujian 2020. Preguntas del examen
El sistema de examen de historia del examen de ingreso a la escuela secundaria provincial de Fujian 2020 cumplirá con los requisitos pertinentes del Ministerio de Educación y el Departamento Provincial de Educación, y se adherirá a la correcta En la dirección política, nos adherimos De acuerdo con los principios de "la salud primero" y "la equidad primero", esforzarse por innovar manteniendo la estabilidad, resaltar el valor educativo de la asignatura de historia y aprovechar plenamente el papel rector positivo del examen de ingreso a la escuela secundaria.
Primero, resaltar la política de educar a las personas y ser la voz fuerte de los tiempos.
Las preguntas del examen implementan plenamente la tarea fundamental de educar a las personas con moral, otorgando gran importancia a llevar adelante la excelente cultura tradicional, la cultura revolucionaria y el socialismo avanzado de la nación china, destacando la historia del Partido Comunista Chino, la historia del pueblo y la nación chinos, la historia de la reforma y la apertura, y la historia del desarrollo socialista. , guiando a los candidatos a formar un Partido Comunista Chino que sea bueno para manejar diversas contradicciones, resolver diversos problemas y liderar. La comprensión de que la revolución, la construcción y la reforma de China conducirán a la victoria alienta a los candidatos a fortalecer su confianza y teoría en el camino socialista. Por ejemplo, la tercera pregunta utiliza imágenes para mostrar las inscripciones en instrumentos de medición estándar de la era Qin Shihuang, lo que permite a los candidatos darse cuenta de que la cultura tradicional es una riqueza preciosa de la nación china. Pregunta 17: A través de la reproducción de los comentarios personales de Jiao y Deng Jiaxian, se guía a los candidatos para que experimenten el espíritu de trabajo duro y espíritu empresarial. Las preguntas 33 y 34 están diseñadas para guiar a los candidatos a comprender el papel decisivo del Partido Comunista de China en la revolución, la construcción y la reforma de China.
Las preguntas del examen fortalecen el examen del contenido de educación física, educación estética y educación laboral en la disciplina de historia, y promueven una educación de calidad y el desarrollo integral de los estudiantes. Por ejemplo, la cuarta pregunta se basa en el "Espectáculo de los Cinco Animales" en la gimnasia deportiva, y guía a los candidatos a establecer el concepto de "la salud primero" y comprender la importancia del ejercicio físico y la aptitud física. La quinta pregunta parte del concepto de diseño de la ciudad de Luoyang, la nueva capital de la dinastía Wei del Norte, y refleja que el diseño arquitectónico de la ciudad de Luoyang no solo refleja las características de los tiempos de la integración nacional, sino que también contiene la belleza de la arquitectura tradicional china. art. La pregunta 19 elogia los logros de Yuan Longping en forma de pareado. Guía a los candidatos a valorar el valor de la innovación, comprender la verdad de que el trabajo crea el mundo y establecer el concepto de trabajo glorioso.
En segundo lugar, resaltar la orientación de la alfabetización y reflejar el espíritu de reforma.
Las preguntas del examen guían a los estudiantes para dominar el conocimiento histórico necesario, las habilidades clave y las competencias básicas. Al establecer diferentes situaciones y preguntas en preguntas de prueba específicas, nos enfocamos en examinar diferentes aspectos de la alfabetización de la materia. Por ejemplo, la pregunta 28 utiliza las políticas y medidas administrativas propuestas por el Partido Laborista británico en la campaña electoral posterior a la Segunda Guerra Mundial como materiales situacionales para comprender las características del New Deal de Roosevelt y el impacto de las políticas de intervención estatal en el desarrollo económico occidental, y para examinar la materia alfabetización de la interpretación racional de las cosas históricas. La pregunta 33 realiza un análisis comparativo de las reformas agrícolas de China y la Unión Soviética en las décadas de 1970 y 1980 desde las perspectivas de causa y efecto, continuación y cambio, conexión e integración, etc., para guiar a los candidatos a comprender el liderazgo correcto de la Partido Comunista de China y comprender el éxito de las reformas de China. La gran importancia de construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral y cultivar los sentimientos de los candidatos por su familia y su país.
Basados en los requisitos de confiabilidad, validez y discriminación de las preguntas del examen, así como el objetivo de probar a los candidatos para resolver nuevos problemas basados en nuevos materiales y nuevas situaciones, este año hemos hecho grandes esfuerzos en la Concepción, selección de materiales, tipos de preguntas. Se han realizado innovaciones moderadas en las respuestas de referencia, estándares de puntuación, reglas de puntuación, etc. Por ejemplo, la pregunta 31 supera la limitación de puntos de prueba relativamente únicos en el pasado, mejora la apertura, la criticidad y la naturaleza exploratoria del pensamiento, y fortalece el examen y la orientación de la capacidad del pensamiento dialéctico histórico. La pregunta 34 anima a los candidatos a ser innovadores, de mente abierta y diversos en sus respuestas. La herramienta de evaluación se presenta en forma de tabla, dividida en 3 o 4 niveles desde tres aspectos: perspectiva, discusión y organización, y se califica en bloques para aumentar la cientificidad, racionalidad, equidad y operatividad de la puntuación.
En tercer lugar, resaltar la atención y reflejar el cuidado humanista
El contenido de las preguntas del examen se basa en el conocimiento político, económico, cultural y educativo de la sociedad humana y está cerca de los tiempos. , sociedad y vida. Las 10 preguntas seleccionan los graves desastres provocados por la proliferación del opio en la nación china y los hechos históricos de la destrucción del opio en Humen para guiar a los candidatos a comprender los peligros de las drogas, mantenerse conscientemente alejados de las drogas, apreciar la vida y experimentar los La fuerte voluntad del héroe nacional Lin Zexu de resistir la agresión extranjera. Pregunta 20: Tomando como tema el evento ecuestre de los Juegos Olímpicos de Beijing 2008, tiene importancia práctica examinar la práctica exitosa de "un país, dos sistemas" en Hong Kong.
Las 24 preguntas se basan en el Código Civil francés, haciéndose eco de los puntos políticos actuales en la promulgación del Código Civil de mi país, guiando a los candidatos a comprender la importancia del estado de derecho en la vida social y mejorar su conciencia sobre el estado de derecho.
Los profesores de primera línea toman el examen de ingreso a la escuela secundaria
Historia (Chen Jinzhong de la escuela secundaria Dongqiao, distrito de Xiuyu, ciudad de Putian)
1. concepto de educación moral para la gente común y penetrar los valores fundamentales del socialismo. Preste atención a la implementación de la tarea fundamental de educar a las personas con moral, seleccione excelentes materiales históricos culturales tradicionales chinos que tengan importancia educativa y satisfagan el nivel cognitivo de los estudiantes de secundaria, realicen la implantación natural de las emociones y estimulen el orgullo nacional de los estudiantes. . Como las preguntas 3, 4, 15, etc. , permiten a los estudiantes comprender la cultura tradicional china; 16 preguntas transmiten el espíritu de trabajo duro e innovación de la nación china.
2. Integrar la calidad de la disciplina histórica y reflejar el espíritu humanista. Las preguntas del examen se centran en el conocimiento básico de la historia de la escuela secundaria y el conocimiento necesario para que los estudiantes ingresen a la escuela secundaria para examinar el potencial de aprendizaje de historia de los candidatos. Preste atención a profundizar y examinar las competencias básicas de la disciplina de historia. Las preguntas del examen resaltan el importante papel de los cursos de historia en el cultivo de las cualidades humanistas iniciales y el espíritu humanista de los estudiantes, y reflejan la naturaleza humanista.
3. Prestar atención a los puntos calientes de la vida social y rastrear los orígenes históricos. Las preguntas del examen de historia se acercan a la vida y se centran en los temas candentes de la época. Por ejemplo, la pregunta 20 se basa en que Hong Kong comparta su gloria como ciudad olímpica, lo que indica que la política de "un país, dos sistemas" es correcta y responde a los puntos calientes de Hong Kong. La pregunta 30 guía a los alumnos a centrarse en los acontecimientos mundiales a través de una serie de hechos históricos que han dañado gravemente a la Unión Europea, como la retirada de Gran Bretaña de la Unión Europea.
Hora de inscripción para el examen de ingreso a la escuela secundaria de Fujian Ningde 2023: del 9 al 10 de marzo de 2023 Aviso de inscripción para el examen de ingreso a la escuela secundaria de Fujian Ningde 2023: del 24 al 26 de junio de 2023 Examen de ingreso a la escuela secundaria de Fujian Fuzhou: del 24 al 26 de junio , 2023 Fujian Xiamen. Horario del examen de ingreso a la escuela secundaria Fujian Longyan 2023: del 24 al 26 de junio; horario del examen de ingreso a la escuela secundaria Fujian Nanping 2023: del 24 al 26 de junio Ver todos los recursos del documento del examen de ingreso>>