52. ¿A qué apunta el objeto de investigación de la educación?

Hay varios puntos de vista sobre el objeto de investigación de la educación: algunas personas piensan que son fenómenos educativos, otras piensan que son hechos educativos, algunas personas piensan que son leyes educativas, algunas personas piensan que son dos o tres de las tres anteriores y otras. Generalmente pensamos que es la educación o las personas. La mayoría de estas opiniones son vagas y engañosas.

El objeto de investigación de la pedagogía debe ser "cuestiones educativas" basadas en "hechos educativos" y orientadas por valores educativos. Su propósito es explorar y revelar las relaciones regulares entre las actividades educativas y la prestación de servicios prácticos de educación. Las cuestiones educativas marcan el brote de la pedagogía; el desarrollo de las cuestiones educativas es el motor intrínseco del desarrollo de la pedagogía; el cambio de las cuestiones educativas indica el cambio de tradición y paradigma de investigación en pedagogía: diferentes respuestas a una misma pregunta forman diferentes pensamientos o ideas educativas; Conceptos y sus facciones. La investigación educativa debe tener "conciencia de los problemas" para evitar la aparición de "preguntas falsas" y profundizar continuamente los problemas.