Tres ensayos de muestra sobre el plan de trabajo de enfermería para 2022
El nuevo semestre ha comenzado. El semestre pasado, bajo la correcta dirección de los responsables del parque y el esfuerzo conjunto de nuestros profesores, el trabajo de conservación logró ciertos resultados. Para cultivar los buenos hábitos de comportamiento y la conciencia de cooperación, participación e investigación de los niños, y cultivar las normas de comportamiento, las habilidades de autocuidado, la autoprotección, los hábitos de higiene y los buenos hábitos de estudio de los niños, se formula el siguiente plan de trabajo:
1. Enfermera No solo debemos realizar la limpieza diaria, la desinfección y el registro de datos relacionados, sino que también debemos ayudar a los maestros a cultivar la rutina diaria de los niños.
1. Las enfermeras deben cuidar a los niños con atención y cuidado, guiarlos y ayudarlos con gentileza y amabilidad a dominar las habilidades correctas para comer, cultivar hábitos de comportamiento civilizados y terminar sus comidas por sí mismos. Proporcionar opiniones y sugerencias razonables al comité de dieta en función de la situación dietética del niño. Recuerde a los niños que beban más agua hervida, aprendan a ahorrar agua y deje que los niños aprendan a usar y organizar sus propias pertenencias.
2. Las enfermeras deben instruir a los niños para que se laven la cara y las manos de forma correcta. Lávese las manos antes de comer y después de ir al baño y no coma cosas impuras.
3. Las enfermeras deben animar a los niños a participar activamente en los ejercicios matutinos. Estimule el interés de los niños en diversas actividades, fortalezca la autodisciplina de los niños y cultive los buenos hábitos de actividad y la conciencia de autoprotección de los niños. Aprenda a clasificar y reciclar artículos de desecho para cultivar aún más la conciencia ambiental de los niños.
4. Las enfermeras deben ayudar a los profesores a cultivar la capacidad de autocuidado de los niños: enseñarles a ponerse y quitarse la ropa, los zapatos y los calcetines, y a ordenar la ropa de cama por sí mismos. Aprenda a hacer cosas dentro de sus propias capacidades, como regar flores y limpiar mesas y sillas.
5. Las enfermeras deben cuidar bien las siestas de los niños, no abandonar sus puestos y cubrir a los niños con colchas a tiempo. Cuando tomes una siesta, observa con atención. Si descubre que su hijo tiene un comportamiento anormal, notifique al maestro a tiempo y trátelo de inmediato.
6. Comuníquese más con sus hijos en momentos normales, comprenda algunas de sus ideas de manera oportuna, acérquese, afirme correctamente, corrija los errores de manera oportuna y brinde a sus hijos calidez maternal. También debemos prestar atención a la comunicación con los padres y proporcionar comentarios oportunos sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes, para que los padres puedan comprender el desempeño diario de sus hijos, a fin de facilitar la cooperación en el hogar y permitir que los niños crezcan saludablemente.
En segundo lugar, las enfermeras deben ayudar a los maestros a mejorar la resistencia física de los niños a las enfermedades, garantizar el tiempo de actividad de los niños, garantizar la calidad de las actividades y mejorar la aptitud física de los niños. Antes de las actividades, los trabajadores de cuidado infantil deben insistir en llevar toallas para el sudor a los niños, secarles el sudor a tiempo durante las actividades y agregarles o quitarles ropa de acuerdo con los cambios climáticos.
3. Las enfermeras deben anteponer la seguridad de los niños y evitar que se produzcan accidentes de seguridad. Informe a los niños algunas señales de seguridad comunes en la vida y algunos métodos sencillos de autoayuda cuando encuentren dificultades. Al mismo tiempo, ayudamos a los maestros a brindar educación aleatoria a los niños para cultivar su conciencia de autoprotección y su alta adaptabilidad.
4. Estudie detenidamente las responsabilidades laborales de la enfermera y aclare los objetivos de la enfermería. Observe a las personas, sus corazones, sus ojos, sus bocas, observe siempre las expresiones y emociones de sus hijos y pregúnteles si hay alguna anomalía. Haga un buen trabajo limpiando y desinfectando los juguetes. Utilice luz ultravioleta para desinfectar la sala de actividades y la sala de siesta dos veces por semana. Normalmente trabajo un poco al día y mucho a la semana. No hay restos de papel ni conchas en la habitación, los artículos están cuidadosamente colocados, las ventanas son brillantes y limpias, los pasillos y escaleras están limpios y ordenados sin callejones sin salida, los baños están libres de suciedad y olores, se ahorra agua y electricidad. , y el jardín es frugal.
Los anteriores son mis planes y objetivos antidesarrollo para este semestre, y trabajaré duro para completarlos. También espero que colegas y líderes me supervisen y corrijan. Espero que con la formación de líderes y mi propio esfuerzo gane algo y crezca.
Muestras seleccionadas de planes de trabajo de enfermería
La calidad del cuidado de jardín de infantes está relacionada con miles de hogares. Sólo si se hace un buen trabajo en el cuidado de los niños, los niños podrán crecer sanos y animados, y los padres podrán trabajar con confianza. Con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, nuestro jardín de infancia penetrará aún más la educación ambiental en el campo de la educación infantil y hará un buen trabajo en diversas tareas. Todo el trabajo de cuidado infantil en nuestro jardín de infantes se centrará en la innovación práctica del centro de jardín de infantes y mejorará continuamente el nivel de trabajo y la calidad ideológica y profesional de los maestros de cuidado infantil. Luego de la discusión entre todos los miembros del equipo de protección, se formuló el siguiente plan de trabajo:
1. Hacer un buen trabajo en el cultivo de la rutina diaria de los niños.
Para implementar el esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes, cultivar los buenos hábitos de comportamiento y la conciencia de cooperación, participación e investigación de los niños, y cultivar las normas de comportamiento, el autocuidado, la autoprotección, la higiene y el buen comportamiento de los niños. hábitos de estudio.
Deje que los niños desarrollen buenos hábitos de comportamiento en actividades como los ejercicios matutinos, las comidas, la enseñanza, el sueño y la salida del jardín de infancia.
1. Cuando los niños comen, los maestros deben concentrarse, observar, cuidar bien de los niños, guiarlos y ayudarlos con gentileza y amabilidad para que dominen sus habilidades alimentarias, cultiven hábitos de comportamiento civilizados y terminen sus comidas por sí mismos. . Proporcionar opiniones y sugerencias razonables al Comité de Alimentación en función de la situación dietética del niño. Recuerde a los niños que beban más agua hervida, aprendan a ahorrar agua y déjelos aprender a usar y empacar sus propias pertenencias.
2. Orientar a los niños a lavarse la cara de la forma correcta. Lávese las manos antes de comer y después de ir al baño y no coma cosas impuras.
3. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños: enseñarles a ponerse y quitarse la ropa, los zapatos y los calcetines, y a ordenar su propia ropa de cama. Realizar concursos de "capacidad de autocuidado de los niños" en escuelas primarias, secundarias y cursos superiores. Aprenda a hacer cosas dentro de sus propias capacidades, como regar flores, limpiar mesas y sillas, etc.
4. Cuida bien la siesta de tu hijo, no abandones tu puesto y cúbrelo con una colcha a tiempo. Estimule el interés de los niños en diversas actividades, fortalezca la autodisciplina de los niños y cultive buenos hábitos de actividad en los niños.
En segundo lugar, necesitamos combinar educación con educación.
Llevar a cabo actividades de "cuidar a los más pequeños" entre los niños pequeños y adoptar actividades en las clases grandes y medias para ayudar a los niños de las clases pequeñas a completar ciertas tareas, a fin de cultivar la buena calidad de los niños que se ayudan entre sí. otro.
3. Garantizar las actividades al aire libre de los niños
Asegurar el tiempo y la calidad de las actividades de los niños y mejorar su condición física. Insista en llevar toallas para el sudor a los niños antes de las actividades, ayúdelos rápidamente a secarse el sudor durante las actividades y agregue o quite ropa a los niños según los cambios climáticos. Durante el evento se realizaron algunas competencias deportivas entre clases, como carreras ciclistas, competencias de tiros de esquina y carreras de relevos.
Cuarto, fortalecer el cultivo de la conciencia de seguridad de los niños
Hágales saber a los niños algunas señales de seguridad comunes en la vida y algunos métodos simples de autorrescate cuando encuentren dificultades. Los maestros deben tener un alto sentido de responsabilidad, mantener a los niños a la vista en todo momento, eliminar todos los factores inseguros y, al mismo tiempo, brindar educación aleatoria a los niños para cultivar su conciencia de autoprotección y su alta adaptabilidad.
5. Reforzar la conciencia ambiental del personal de enfermería.
El personal educativo y de enfermería debe tener corazón, mente y boca. Al organizar actividades, preste atención a las palabras, hechos y emociones de los niños y pregunte si hay alguna anomalía. Los profesores y el personal deben limpiar y desinfectar los juguetes una vez a la semana y realizar una desinfección ultravioleta de las salas de actividades y salas de siesta. Normalmente hago un poco al día y mucho a la semana. No hay restos de papel ni conchas en el parque. Los elementos del interior están colocados ordenadamente, las ventanas son luminosas y limpias, los pasillos y escaleras están limpios y ordenados, y no hay callejones sin salida. y se ahorra electricidad y el parque es frugal.
Los verbos intransitivos fortalecen la conciencia de seguridad
Antes del inicio de clases, todo el profesorado y el personal realizaron una inspección exhaustiva de juguetes grandes, mesas, sillas, camas, juguetes, etc. , realizar mejoras oportunas cuando se descubran problemas, implementar diversas medidas de seguridad, fortalecer la conciencia sobre la prevención oportuna, eliminar peligros ocultos de accidentes y tranquilizar a los padres. Realizar inspecciones matutinas y mantener registros detallados.
Insista en las inspecciones por la mañana, al mediodía y al salir del parque, y aborde los factores inseguros de manera oportuna. Notificar a los padres sobre niños enfermos de manera oportuna y hacer un buen trabajo para aislar a los niños enfermos. Haga un buen trabajo en el cuidado de niños frágiles, insista en tomar comidas en caso de enfermedad, complete los informes de asistencia a tiempo, haga varios registros de atención médica y envíelos a tiempo. Insista en limpiar y desinfectar la ropa de cama de su hijo todas las semanas.
Siete. Construcción de equipos de enfermería
1. Organizar periódicamente a los profesores de enfermería para realizar aprendizaje profesional. El horario es cada dos viernes de 3:00 a 4:00 p. m. Resumir la situación laboral de protección y resolver problemas en el trabajo. Aprenda conocimientos y habilidades de conservación.
2. Participar activamente en la formación de "Mandarín" e "Informática" que organiza el parque.
3. La profesora de enfermería realizó una actividad de recopilación de ensayos sobre “Cómo organizo las siestas de mis hijos” e insistió en escribir sus experiencias.
Muestras seleccionadas de planes de trabajo de enfermería
1. Ideología rectora:
El "Esquema de orientación para la educación infantil" señala: "La familia es un socio importante del Jardín de infancia basado en los principios de respeto, igualdad y cooperación, esforzarse por lograr la comprensión y la participación activa de los padres, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. “Se puede ver que educar bien a los niños no es solo tarea de los jardines de infancia, sino también de los jardines de infancia. también responsabilidad de las familias.
El éxito de la educación en el jardín de infantes depende en gran medida de la relación entre el jardín de infantes y la familia, y de si la familia puede cooperar con el jardín de infantes para educar bien a sus hijos.
Por lo tanto, nuestro jardín de infantes toma como guía el plan de desarrollo de tres años del jardín de infantes y el plan de trabajo del jardín de infantes, y aprovecha la oportunidad para esforzarse por crear la "Base de educación familiar de Shanghai" y el "Jardín de infantes de demostración del distrito de Nanhui", y esforzarse por Establecer aún más el concepto de gran educación y combinar la educación preescolar y la educación familiar. Se combina orgánicamente con la educación social para formar una sinergia educativa de 1 + 1> 2.
2. Objetivos de trabajo:
1. Tomar el trabajo rutinario como punto de partida para crear un nuevo ambiente de cooperación en el hogar.
2. Utilice medios y equipos de comunicación modernos como soportes para crear una nueva atmósfera para la tutoría.
3. Los recursos de los padres y la comunidad se complementan, demostrando la nueva sinergia de la Trinidad.
3. Medidas específicas:
(1) Utilizar el trabajo diario como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación en el hogar.
1. Potenciar la autoformación y optimizar habilidades.
En el pasado, el trabajo de los padres en los jardines de infancia consistía a menudo en gritar y escribir en papel, y rara vez se implementaba en acciones específicas. Con este fin, este año escolar nuestro jardín de infantes partirá del trabajo real del jardín de infantes y continuará mejorando la capacidad de trabajo de los padres y el nivel de orientación de los maestros de clase, especialmente los maestros nuevos, a través del aprendizaje colectivo, el aprendizaje en grupo, la tutoría, el autoestudio, etc. .
Por ejemplo, al comienzo del semestre, realizaremos "visitas domiciliarias" con conferencias relevantes o materiales relacionados, generalmente estudiaremos y discutiremos "a qué se debe prestar atención al comunicarse con diferentes padres"; al mismo tiempo, también planeamos organizar una "visita domiciliaria en mis ojos" al final del semestre de actividades del salón "Trabajo de padres", en la que se invita a los profesores a comunicarse, reflexionar y discutir sobre sus propias experiencias especiales, exitosas o fallidas; casos de trabajo de padres en las actividades del salón para mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo de profesores y padres.
2. Profundizar la cooperación y mejorar la calidad.
Adoptar diversas formas, organizar actividades coloridas, profundizar la cooperación entre familias y mejorar la calidad de la cooperación entre familias no son solo los requisitos objetivos del desarrollo social de los jardines de infancia, sino también las necesidades inherentes del propio desarrollo de los jardines de infancia. . Por lo tanto, nuestro jardín de infantes continuará haciendo el trabajo anterior, como tableros de anuncios para padres, libros sobre el crecimiento del bebé, organización de actividades para padres e hijos, etc., y tratará de desarrollarse en los siguientes aspectos:
(1) Visitas domiciliarias: pregunte a todos los maestros de la clase Complete la visita domiciliaria a los niños de esta clase al comienzo del período y registre oportunamente la visita domiciliaria y las firmas de los padres. El jardín de infantes realizará pruebas en forma de una visita telefónica de regreso y. vincularlo a la evaluación.
(2) Conferencias de padres y maestros: intente realizar conferencias de padres y maestros en grupos o clases de grado. Las actividades estuvieron bien preparadas, coloridas, divertidas y educativas. Este año escolar combinará actividades como el Festival del Medio Otoño, el Festival Doble Noveno, temas de salud y seguridad, etc., para realizar actividades interactivas en el hogar que integren artes populares, costumbres populares y otros contenidos, como: Preguntas y respuestas entre padres e hijos. , arte entre padres e hijos, etc.
(3) Lectura entre padres e hijos: este año escolar, nuestro jardín de infantes ha habilitado un área de lectura para padres e hijos para proporcionar diferentes materiales, libros y revistas con diferentes características adecuadas para niños de diferentes edades y sus padres. para leer. El propósito es satisfacer el interés de los niños y los padres en leer diferentes libros y publicaciones periódicas. Más importante aún, utilizaremos esta plataforma para guiar a los padres de diferentes edades a elegir libros y publicaciones periódicas adecuados para sus hijos en un ambiente relajado, feliz e igualitario. y aprender a guiar eficazmente a sus hijos a leer y cultivar buenos hábitos de lectura en los niños. Al mismo tiempo, satisface el deseo de los padres de leer materiales de educación preescolar y comprender información sobre educación preescolar.
(4) Conferencias de expertos: basándose en las necesidades reales de los padres y en respuesta a la confusión común de los padres en la crianza de los hijos, nuestro jardín de infantes invitará a expertos relevantes para realizar 1 o 2 conferencias o actividades de consulta este año escolar.
(5) Tutoría para niños especiales: cada maestro intenta brindar tutoría de seguimiento a un niño especial en la clase, formular e implementar planes de tutoría relevantes y registrar la situación de la tutoría y sus efectos.
(2) Utilice medios modernos y equipos de comunicación como soportes para crear una nueva atmósfera de tutoría.
Con el advenimiento de la era de Internet, Internet no solo agrega conocimiento y diversión a la vida de las personas, sino que también brinda comodidad y velocidad a la comunicación y el contacto de las personas. ¿Se puede utilizar Internet directamente como un canal rápido para una integración efectiva y un contacto cercano entre profesores y padres, permitiendo a ambas partes integrar sus pensamientos, alcanzar consensos y formar un puente de identidad conceptual? Sobre la base de la práctica anterior, este año escolar se desarrollará aún más el sitio web del jardín de infantes, combinando las dos plataformas en línea "Educación preescolar de Shanghai" e "Interacción entre el hogar y la escuela" para crear una trilogía:
El primer paso : Promoción de plataforma online.
Con el fin de garantizar el trabajo profundo e integral de los padres a través de Internet, realizar la comunicación entre el hogar y la escuela, optimizar la educación familiar y la educación en el jardín de infantes y lograr un objetivo en el que todos ganen, el administrador de la red Por un lado, ayuda a los nuevos profesores a comprender con precisión las dos redes para ayudarles a aclarar los requisitos de mantenimiento y uso de la plataforma y mejorar la eficiencia de uso.
Por otro lado, movilizamos a los profesores para promover este medio de comunicación e interacción entre los padres, especialmente los nuevos padres, a través de diversos medios, para que los padres puedan "hablar libremente" con la ayuda de la plataforma.
Paso 2: Capacitación en tecnología de aplicaciones de red.
El método de comunicación eficiente, rápido, conveniente y único de Internet permite que todos obtengan un espacio más amplio para la comunicación además de una presión limitada de estudio y trabajo. Contamos con buen equipo y podemos subir directamente videos de la vida y el estudio de los niños a los padres.
Sin embargo, aunque muchos padres juegan juegos, no saben cómo ingresar, hablar y publicar imágenes en BBS. La falta de estas habilidades básicas obstaculiza el uso fluido de Internet y el desarrollo fluido del trabajo parental en línea. Para eliminar estos obstáculos, brindaremos capacitación relevante a los padres en el aula e imprimiremos rutas operativas relevantes. Esto mejorará la capacidad de los padres para acceder y utilizar la plataforma, y los guiará a participar activamente en actividades de crianza mediante el intercambio de experiencias de crianza y actividades significativas realizadas por sus hijos en el hogar.
Paso 3: Contenido enriquecido de la red.
El propósito del trabajo de los padres de jardín de infantes es realizar una educación sincrónica de cooperación en el hogar y promover la mejora de la calidad de los niños. Para lograr esto, los maestros deben permitir que los padres comprendan completamente los objetivos educativos del jardín de infantes de manera oportuna para cooperar con el jardín de infantes en educación. Para ello, los docentes deben utilizar plataformas en línea para lograr "cinco anuncios":
1. Publicar cada mes planes de trabajo y metas mensuales, para que los padres puedan conocer las metas educativas de sus hijos a principios de mes.
2. Anunciar el plan semanal a los padres cada semana. Los padres sólo necesitan hacer clic con el mouse para comprender el enfoque docente de la semana. Después de leer la columna "Por favor, coopere", comprenderán las metas que les piden a sus padres que les ayuden a lograr.
3. Publicar vídeos de seguimiento de las actividades de los niños para ayudar a los padres a comprender claramente el estado de sus hijos en el jardín de infantes.
4. Publicar menús semanales para informar a los padres sobre la dieta de sus hijos en el jardín de infancia y, al mismo tiempo, proporcionar una base para complementar la estructura dietética de la familia.
5. Publicar información oportuna sobre las principales actividades en los jardines de infantes y las clases para que los padres sepan sobre la dinámica del jardín de infantes y de las clases, la dinámica de las clases, las actividades principales, el desarrollo de la primera infancia, etc.
Por supuesto, también debemos responder u orientar activamente a los padres para que participen activamente en debates en línea, invitar a padres y profesores a expresar sus opiniones en torno a sus "voces", aprovechar al máximo la transmisión de información y las funciones interactivas de Internet y construir un puente de plataforma de comunicación para padres y maestros.
En cuarto lugar, los padres y los recursos comunitarios sirven como complementos para formar una nueva trinidad de poder.
1. Explore los recursos para padres y amplíe el equipo educativo.
Permitir que los padres participen en la gestión del jardín de infantes puede implementar efectivamente la posición dominante de los padres en la educación, estimular en gran medida el entusiasmo de los padres por participar en el trabajo del jardín de infantes y hacer que la interacción entre las familias esté llena de vitalidad. Con este fin, estableceremos nuevos comités de padres de jardín de infantes, grados y clases mediante recomendaciones, revisiones y evaluaciones para fortalecer nuestro equipo. En ese momento, los padres jóvenes de diferentes industrias y especialidades participarán en la gestión y supervisión de los jardines de infancia, desde la seguridad educativa, la atención médica hasta la salud y la seguridad, escucharán atentamente las sugerencias de los padres para el trabajo en los jardines de infancia y estudiarán e implementarán las soluciones una por una.
Al mismo tiempo, los maestros se movilizan para realizar una investigación integral de los antecedentes educativos, los intereses, las especialidades y la naturaleza laboral de los padres en esta clase, establecer una base de datos de información de recursos para padres y registrar la información de los padres. que sea beneficioso para las actividades temáticas o de investigación del jardín de infantes. Luego, en función de las características de los padres, se invita a los padres al jardín de infancia para que sean "maestros" y diseñen y organicen actividades o realicen actividades para sus hijos. Esto permite a los niños ampliar sus horizontes, adquirir conocimientos y experiencia sociales y promover el desarrollo cognitivo y social.
Al mismo tiempo, también sabemos que "persuadir a los padres con sus palabras" obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, por un lado, movilizaremos a padres de todos los ámbitos de la vida para que escriban sus propias experiencias como padres y las compartan, por otro lado, también recopilaremos las "confusiones de los padres" y resolveremos los problemas recopilados; y luego analizar sus personalidades y puntos en común. Las respuestas se pueden proporcionar por escrito, por teléfono o en salones para padres.
2. Utilizar recursos comunitarios para ampliar el alcance educativo.
El "Esquema" señala: "Aprovechar al máximo los recursos educativos del entorno y la comunidad para ampliar el espacio de vida y aprendizaje de los niños". Los parques norte y sur de nuestro jardín de infantes están ubicados en áreas residenciales y áreas comerciales respectivamente, incluidos centros comerciales, oficinas de correos y bancos, gobierno municipal, teatro y otros recursos circundantes. Estos recursos no solo nos brindan escenas reales para implementar actividades temáticas relevantes, sino que también nos sirven como materiales didácticos vivos para llevar a los niños a comprender la sociedad, comprender la vida y acumular experiencia de vida.
Por lo tanto, este año escolar tratamos de utilizar a las familias de maestros individuales o padres de niños pequeños como un puente para invitar a los líderes de sus unidades a ayudar al parque a establecer un comité comunitario de educación infantil temprana y abrir un base de práctica comunitaria para niños pequeños para alentar a los maestros a garantizar la seguridad de los niños. Bajo la premisa, hacemos uso orgánico de los recursos de la base en forma de grupos o clases, e integramos el plan de estudios para explorar y contratar profesionales de la base. unidades, como médicos y policías de tránsito, para participar en nuestra enseñanza.
Al mismo tiempo, debemos aprovechar al máximo el festival para acercar a los niños a la sociedad y experimentar la cultura y las costumbres populares. Por ejemplo, en el Festival Doble Noveno, podemos llevar a los niños de la clase alta al asilo de ancianos para mostrarles amor; el día de Año Nuevo, podemos alentar a los padres a que lleven a sus hijos a visitar a sus compañeros o familiares.
3. Prestar atención a la educación infantil comunitaria y ampliar su posición rectora.
Con el progreso de la sociedad, la educación de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años ha recibido cada vez más atención por parte de personas de todos los ámbitos de la vida. También sentimos profundamente que la educación de la primera infancia es la base de la educación básica y una máxima prioridad para miles de hogares.
Por lo tanto, este año escolar nuestro jardín de infantes innovará el contenido y la forma de la tutoría sobre la base original, partiendo de las necesidades de los padres y las necesidades de desarrollo de los bebés y niños pequeños, para mejorar la efectividad de la tutoría. Aprovechar al máximo los maestros existentes y los recursos inmobiliarios del jardín de infancia para prestar servicios a la educación temprana de la comunidad, garantizar que cada semestre se lleven a cabo en la comunidad dos actividades de orientación de educación temprana para bebés de 0 a 3 años y sus padres, ampliar el puesto de tutoría, Fortalecer el equipo de tutoría y mejorar la comprensión de los padres sobre los bebés de 0 a 3 años y sus padres. -La importancia que se otorga a la educación de los bebés de 3 años y sus padres.