Examen de ingreso a la Universidad de Shanxi 2018 Prueba de inglés y análisis de respuestas (versión de texto WORD)
La prueba de inglés del examen de ingreso a la universidad de 2013 es moderadamente difícil y el nivel de dificultad ha aumentado constantemente en comparación con el año pasado. Continúa las propuestas de inglés del examen de ingreso a la universidad anterior, capta muy bien el gradiente y cumple con los requisitos del programa de enseñanza de inglés del examen de ingreso a la universidad nacional de 2013. No es difícil ver que el examen todavía se centra en el dominio del conocimiento básico y la capacidad de aplicación integral del idioma por parte del candidato. Los principios, dificultad y orientación de la prueba de competencia son básicamente los mismos que los del año pasado, pero el examen es más detallado. Varios tipos de preguntas están estandarizadas y ordenadas, enfatizando la basicidad y la practicidad. Realiza un examen exhaustivo de conocimientos importantes y difíciles en la enseñanza diaria, evita fenómenos sesgados, difíciles y extraños y desempeña un muy buen papel rector en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria.
En primer lugar, la comprensión auditiva
La mayoría de las opciones de escucha son escenas de comunicación diaria con las que los estudiantes están familiarizados. Básicamente, no hay palabras poco comunes y la velocidad del habla es lenta. Se centra en examinar la capacidad de los candidatos para responder y comprender el corpus que escuchan en el tiempo especificado. El principal factor de interferencia en la escucha es que algunas alternativas de temas se pueden escuchar en los materiales de escucha originales, lo que resulta confuso y difícil de juzgar. Es un gran desafío para los estudiantes que normalmente no tienen suficiente formación auditiva. Sin embargo, dado que la escucha todavía no está incluida en la puntuación total de este año, los candidatos y los padres no le prestarán demasiada atención, pero a la larga, los estudiantes aún deberían prestar más atención a la escucha. Después de todo, escuchar es la habilidad principal del lenguaje al escuchar, hablar, leer y escribir.
2. Elección individual
Los puntos de conocimiento de la prueba individual para completar espacios en blanco son completos y están razonablemente distribuidos. El artículo examina el significado, el tiempo, la comunicación situacional, las elipsis y las cláusulas nominales de verbos no predicados, verbos modales, preposiciones, conjunciones, adjetivos, verbos y frases verbales. Los verbos no predicados, los tiempos y las conjunciones (cláusulas adverbiales) se prueban dos veces. Estos tres puntos gramaticales también son conocimientos clave y difíciles en la enseñanza diaria, pero los métodos de examen para estos tres puntos gramaticales son relativamente simples y fáciles de calificar. Aunque las pruebas sobre artículos, preposiciones, verbos modales, elipses y cláusulas sustantivas son bastante satisfactorias, los candidatos deben tener conocimientos básicos muy sólidos; de lo contrario, perderán uno o dos puntos. Por ejemplo, la pregunta 34 prueba la preposición. -Coincidencia de objetos contra el reloj. Este es un punto de conocimiento que se olvida fácilmente. Todavía hay 23 preguntas que los estudiantes omitieron. Examinar el análisis semántico y la ambigüedad de los verbos es la debilidad del estudiante. Las 30 preguntas examinan la colocación de frases verbales, que también se confunden fácilmente y pueden perder puntos fácilmente. En términos generales, las preguntas de opción múltiple tienen cierto grado de distinción.
Prueba de crucigramas
En los últimos años, los clozes han elegido materiales de texto ideológicos y educativos como preguntas de prueba y, al mismo tiempo, se han centrado en cultivar las emociones de los estudiantes y estimular su pensamiento. El texto de este año es un artículo con narrativa y discusión. El estilo es diferente al del año pasado (el año pasado fue un artículo explicativo), pero continúa el estilo de escritura anterior a 2011 en términos de contenido, es cercano a la vida y describe una experiencia; del autor. Experimentó la vida y los sentimientos de las personas discapacitadas. Es fácil para los candidatos integrarse en la situación y comenzar. Las opciones de prueba del artículo son relativamente completas y se centran en palabras de contenido, incluidos verbos, adjetivos, adverbios, sustantivos, no predicados, conjunciones entre oraciones, etc. Todas son palabras de alta frecuencia, casi sin palabras poco comunes, y la comprensión de la lógica contextual es completa, por lo que no debería tener problemas para comprender el significado básico del texto completo. Sin embargo, es difícil elegir la mejor respuesta para ciertos detalles. Por ejemplo, en la pregunta 39, es fácil elegir la D incorrecta. Además, los candidatos son propensos a cometer errores al analizar sinónimos. Por ejemplo, en la pregunta 52, dirección, aproximación y camino tienen el significado de camino y dirección, por lo que es difícil elegir la mejor respuesta en el contexto de este artículo. . En términos generales, no es fácil obtener la máxima puntuación en cloze, pero no perderás demasiados puntos.
Cuarto, comprensión lectora
Los cinco artículos sobre comprensión lectora de este año tienen contenido auténtico y creíble, están cerca de la realidad de la vida y tienen varios géneros. La selección del material debe seguir siendo informativa e interesante, con una pequeña cantidad de información, una longitud de texto moderada, una amplia gama de temas y géneros, destacando las características culturales y evaluando la capacidad de los candidatos para adquirir, procesar y analizar información rápidamente.
Los cinco artículos sobre comprensión lectora de este año no son difíciles en general y las respuestas de los estudiantes deberían ser mejores.
Respuesta: Narrativa, narración y discusión, que describe el método del autor para ahorrar dinero, el texto es fácil de entender. La configuración de las preguntas se centra principalmente en los detalles. Las preguntas 57 y 58 son relativamente fáciles, la pregunta 59 es fácil de entender y la pregunta 56 tiene más elementos que distraen.
La razón principal de la interferencia es que hay varias oraciones en el primer párrafo del texto original que responden a esta pregunta, pero los estudiantes solo prestan atención a una parte de ellas o porque se interfiere con una nueva palabra sobrebook, por lo que esta pregunta es más difícil.
Parte b: Expo de Ciencia y Tecnología, un experimento realizado con bebés demuestra que los recién nacidos tienen juicio. El entorno de preguntas consiste principalmente en preguntas detalladas y preguntas de inferencia. Aunque es el estilo que menos gusta a la mayoría de los candidatos, es fácil de puntuar porque las preguntas son sencillas.
Parte C: Ensayo expositivo de ciencias sociales, el enfoque es que muchas personas fingen haber leído algunos libros, comprender a algunos escritores y analizar las razones y puntos de vista del autor durante la conversación. La dificultad del artículo aumenta ligeramente y las preguntas implican información detallada, razonamiento y juicio, y la actitud del autor. La formulación detallada de las preguntas de este artículo también requiere un razonamiento lógico, no se trata simplemente de encontrar la oración original del artículo, por lo que es más difícil, por ejemplo, examinar la actitud emocional del autor en las preguntas 64 y 67, lo que requiere que los candidatos hagan un buen uso. del contenido del último párrafo entre paréntesis.
d: Ensayo práctico, introducción a la Galería Nacional. Hay tres preguntas configuradas, todas ellas sencillas y no es necesario leer el breve artículo completo. Puede leer las preguntas primero y luego volver al artículo para encontrar la información que necesita. Este artículo puede darle más tiempo para responder las preguntas más adelante.
Este tipo de preguntas se realizan en el tercer año y la dificultad general no es muy alta. Básicamente, los estudiantes pueden localizar la respuesta captando palabras clave, analizando la estructura del párrafo y ampliando el significado. Las dos oraciones alternativas que interfieren son muy excluyentes y poco perturbadoras. La precisión de las respuestas de los estudiantes debe ser relativamente alta.
Quinto, corregir los errores en el ensayo
Es difícil corregir errores en el ensayo este año. Es fácil para los estudiantes aprender, pero la tasa de puntuación no es alta. Aunque los puntos de prueba están distribuidos uniformemente, las colocaciones fijas de preposiciones, pronombres, conjunciones, sustantivos, verbos, adverbios y artículos se prueban sutilmente. Todos estos son pequeños fragmentos de conocimiento que pueden pasarse por alto accidentalmente. Debido a que la corrección de errores es una prueba más completa de la capacidad de uso del lenguaje de los estudiantes, los estudiantes aún tendrán una cierta brecha en la corrección de errores.
6. Expresión escrita
El diseño de la expresión escrita sigue el estilo de los últimos años, cercano a la vida de los estudiantes, escribiendo cartas a amigos por correspondencia pidiendo ayuda y recogiendo en el colegio. aeropuerto. La selección del tema es razonable y cumple con los requisitos del programa de exámenes que están cerca de la vida de los estudiantes. Este tipo de preguntas permite que más del 90% de los candidatos tengan algo sobre qué escribir y es fácil de escribir. Los consejos sobre el contenido principal brindan a los estudiantes una guía general, lo que permite a los candidatos desarrollar sus habilidades. Aunque es fácil de escribir, no es fácil obtener puntuaciones altas.
A juzgar por todo el examen, si las habilidades lingüísticas básicas de los candidatos son sólidas o no está directamente relacionado con si pueden lograr los resultados deseados, porque este conjunto de preguntas del examen resalta el estado de los conocimientos básicos y Habilidades básicas en el aprendizaje de inglés. La prueba de conocimientos básicos es muy detallada y ha aumentado la proporción de palabras pequeñas en opción única y corrección de errores. Además, es muy importante examinar la capacidad del candidato para resolver problemas en contexto. La penetración de los puntos de prueba en el contexto es muy obvia. La clave está en si se puede encontrar la relación lógica entre ellos. Por lo tanto, personalmente creo que en el futuro aprendizaje del inglés, los estudiantes deben fortalecer la formación de habilidades básicas, sentar una base sólida y cultivar su capacidad integral para utilizar el inglés desde los cuatro aspectos de escuchar, hablar, leer y escribir. habilidad a partir de las preguntas. Su propia habilidad para comprender el contexto implícito.