Instrucciones del examen de ingreso a la universidad de Sichuan 2015, gracias.
1. Naturaleza del examen
En el Examen Nacional Unificado de Ingreso para Colegios y Universidades participan graduados de secundaria calificados y candidatos con habilidades académicas equivalentes.
Comprobación selectiva. Los colegios y universidades seleccionarán candidatos en función de sus puntajes y planes de admisión determinados, medirán de manera integral sus cualidades morales, intelectuales y físicas y seleccionarán a los mejores candidatos para la admisión.
Excelente entrada. Por lo tanto, el examen de ingreso a la universidad debe tener alta confiabilidad, validez, discriminación necesaria y dificultad adecuada.
Dos. Principios de la propuesta e ideología rectora
La propuesta de materias chinas para el Examen Nacional Unificado de Admisiones Generales a las Universidades (Documento de Sichuan) de 2015 se basará en "favorables"
La selección científica de talentos es propicia para el desarrollo saludable de los estudiantes y el mantenimiento de la sociedad Equidad, siguiendo el principio de "nota"
La ideología rectora de enfatizar las pruebas de capacidad, reflejar el concepto de reforma curricular y avanzar mientras se mantiene la estabilidad se basa sobre la "Inscripción en colegios y universidades ordinarias de 2015
Inscripción en colegios y universidades ordinarias de 2015 El plan de estudios del examen nacional unificado (edición experimental de los estándares curriculares) y el examen nacional unificado
(Documento de Sichuan) Exigir que las preguntas de la prueba se produzcan de acuerdo con el alcance y los requisitos estipulados en las "Instrucciones de examen". La propuesta insiste en tomar la prueba de capacidad como prueba principal, que evalúa los conocimientos y habilidades básicos de los candidatos. Al mismo tiempo, se presta atención a examinar la capacidad de los candidatos para aplicar de manera integral los conocimientos aprendidos para analizar y resolver. problemas.
Habilidad y capacidad de investigación científica, destacando el examen de la conciencia del sujeto, el pensamiento del sujeto, la calidad científica y la calidad humanística, y esforzarse por lograrlo.
Ser científicos, precisos, justos y estandarizados.
Tres. Contenido del examen
1. Objetivos y requisitos de la evaluación
Los requisitos del idioma chino del examen de ingreso a la universidad evalúan las seis habilidades de los candidatos: memoria, comprensión, análisis y síntesis, apreciación y evaluación, expresión y aplicación. y exploración.
Poder, estas seis habilidades se expresan en seis niveles.
A. Memorización: La memorización se refiere al reconocimiento y la memoria, que es el nivel funcional más básico.
B. Comprensión: La comprensión se refiere a comprender y ser capaz de dar explicaciones sencillas. Es una capacidad de nivel superior basada en la memorización.
C. Análisis y síntesis: El análisis y síntesis se refiere a la descomposición, análisis e inducción, que además se propone sobre la base de la memoria y la comprensión.
Capacidades de nivel superior.
D. Apreciación y evaluación: La apreciación y evaluación se refieren a la identificación, valoración y revisión de los materiales de lectura. Se basa en la memoria, la comprensión y el análisis.
De forma integral, se desarrolla un nuevo nivel de habilidad en la lectura.
E. Uso expresivo: El uso expresivo se refiere al uso del conocimiento y las habilidades chinas, que se basa en la memoria, la comprensión y el análisis.
Básico, el nivel de habilidad desarrollada en la expresión.
F. Indagación: La indagación se refiere a la discusión, comprensión, descubrimiento e innovación de determinadas cuestiones, es decir, la memoria y la comprensión.
Y el nivel de competencia desarrollado a partir del análisis y la síntesis.