Preguntas de la prueba de conocimientos integrales de educación para el reclutamiento de docentes de 2019 (con respuestas)
1. nuestro país a Obras que exploran la educación desde una perspectiva marxista.
2. La esencia de la educación es ().
3. El contenido educativo de la sociedad feudal de China es () y ().
4. La política educativa actual de mi país es ().
La forma de organización de la enseñanza de 5.() fue propuesta e implementada formalmente por Comenius. Este sistema se implementó por primera vez en China en 1862.
El () promulgado en 6.1903 es el sistema escolar moderno más antiguo de China.
7. La pedagogía general es la ciencia que estudia los principios generales de la educación y las leyes de la educación primaria y secundaria. Es un curso obligatorio en las escuelas normales y una materia que combina ().
8. La educación obligatoria, también conocida como (), es la educación básica nacional determinada por el estado en forma de legislación y educación obligatoria.
9. La contradicción básica en el proceso educativo es ().
10. Los métodos de enseñanza se refieren a las herramientas, medios o equipos utilizados por profesores y estudiantes para () y transferirse información entre sí.
11. La enseñanza presencial y la orientación individual son enseñanzas de educación primaria y secundaria ().
12. Los eslabones básicos del trabajo docente se componen de cuatro eslabones: preparación de la lección, clase, () y corrección de tareas (evaluación de calificaciones).
13. La principal vía de educación moral en las escuelas es () la penetración de la educación moral.
14. El contenido de la enseñanza de las escuelas primarias y secundarias de mi país se refleja en varias escuelas primarias y secundarias () y en los estándares curriculares y libros de texto de diversas materias.
15. La contradicción básica en el proceso de educación moral es ().
2. Preguntas de opción múltiple (hay una respuesta correcta entre las siguientes cuatro respuestas alternativas, complete el número de respuesta correcta entre paréntesis, 2 puntos por cada pregunta, * * * 26 puntos).
16. Las ideas de enseñanza de "salvar a los perdidos con bondad" y "aprender de las fortalezas de los demás" fueron propuestas por primera vez por (): (1) "Las Analectas" (2) "Mencio" ( 3) "Xue Ji" (4) "Fomento del aprendizaje".
17. El tratado educativo más antiguo de Europa Occidental es (1) "La Gran Doctrina"; (2) Sobre la Educación de los Oradores; (3) Pedagogía General; .
18. La idea didáctica de "optimización del proceso de enseñanza" fue propuesta por (2): (1) Zankov (2) Babansky (3) Suhomlinsky (4 )Kelov.
19. El pensamiento educativo de Suhomlinsky es (): (1) Pensamiento educativo armonioso (2) Optimización del proceso de enseñanza (3) Visión del desarrollo docente (4) Visión del desarrollo integral.
20. La institución de educación escolar más antigua de China es (): (1) Itch (2) Ling (3) School (4) Xue.
21. Los métodos básicos de enseñanza incluyen (): (1) contar, explicar, leer y hablar; (2) contar, explicar, informar y hablar; , y comentando , hablar; (4) contar, explicar, comentar, informar;
22. El sistema político y económico determina (): (1) la naturaleza de la educación; (2) los métodos educativos; (3) los beneficios de la educación;
23. La naturaleza de la educación primaria y secundaria ordinaria es (1) educación para la vida (2) educación vocacional (3) educación básica (4) educación profesional.
24. La enseñanza "de doble base" en las escuelas primarias y secundarias se refiere a (1) conocimientos básicos y habilidades básicas (2) teoría básica y habilidades básicas (3) conocimientos básicos y teoría básica ( 4) Teoría básica, principios básicos.
25. La educación moral tiene () (1) papel positivo (2) influencia (3) restricción (4) orientación en el desarrollo de los jóvenes estudiantes.
26. El () papel del profesor de clase en el desarrollo colectivo de la clase: (1) papel protagonista (2) papel positivo (3) papel protagonista (4) papel positivo.
27. Un signo importante de la formación de una buena clase es (): (1) Tiene objetivos claros (2) Tiene un sistema organizativo y un núcleo de liderazgo sólidos (3) Tiene la formación de La orientación correcta de la opinión pública y el buen estilo de clase (4) tienen reglas, regulaciones y disciplina estrictas.
28. El valor de la labor docente se refleja principalmente en la labor educativa (): (1) valor personal y valor social (2) valor sujeto (3) valor creado (4) valor educativo.
Tres. Preguntas de respuesta corta (***32 puntos)
29. ¿Por qué la educación juega un papel protagonista en el desarrollo humano? (6 puntos)
30. Describa brevemente el papel de la educación en el desarrollo de la productividad. (6 puntos)
31. ¿Describe brevemente las características del trabajo docente? (8 puntos)
32. ¿Cuáles son los factores básicos para evaluar la calidad de la enseñanza en el aula de los docentes? (6 puntos)
33.¿Qué es enseñar? ¿Cuál es la tarea de enseñar? (6 puntos)
4. Preguntas de desarrollo (elija una de las preguntas 34 y 36, la pregunta 35 es obligatoria, ***25 puntos)
34. ¿lo es? (11)
35. ¿Por qué la teoría del desarrollo humano integral resuelve científicamente la contradicción entre propósitos educativos y orientaciones valorativas? (14 puntos)
36. ¿Cómo implementar el principio heurístico en la enseñanza? (11)
Requisitos: ① El argumento debe ser correcto, la evidencia es suficiente y la organización es clara (2) Discutir la necesidad de integrar la teoría con la práctica ③ Cada pregunta debe tener al menos; 200 palabras.
Respuestas del examen
Primero, complete los espacios en blanco:
[Notas de calificación] (1) * * 15 preguntas, 17 espacios en blanco, cada espacio en blanco es 1, * * 17 (2) Con base en la respuesta estándar, marque 1 si la respuesta es correcta y no marque si está en blanco o es incorrecta.
[Respuesta estándar] 1. Nuevo plan de estudios educativo 2. Actividades sociales con propósito para educar a las personas 3. Los cinco clásicos y los cuatro libros 4. “La educación debe servir, debe combinarse con el trabajo productivo y cultivar todos -desarrollo redondo de la moral, la inteligencia y la aptitud física "El constructor y sucesor". 5. Sistema de enseñanza en el aula: Biblioteca de la Universidad Normal de Beijing. Duración del estudio 7. Teoría y Aplicaciones. educación obligatoria. Conflictos profesor-alumno 10, actividades docentes 11, formas complementarias 12, tutorías extraescolares 13 y docencia integral en todas las materias 14.
2. Preguntas de opción múltiple:
[Instrucciones de puntuación] (1) * * 13 preguntas, cada pregunta tiene 2 puntos, ***26 puntos; el estándar La respuesta es precisa. Si elige la respuesta correcta, obtendrá 2 puntos por cada elemento. No se otorgarán puntos si elige respuestas similares (o cercanas) o elige la respuesta incorrecta.
[Respuesta estándar] 16.317.118.219.120 .
3. (1) ***5 preguntas, ***24 puntos; (2) Cada pregunta se califica de acuerdo con los puntos clave de la respuesta estándar. Se otorgan puntos por los puntos clave correctos y no se otorgan puntos por los puntos clave o respuestas incorrectas; no son lo que se hizo la pregunta.
[Respuesta de referencia]
29. Respuesta: ① La educación es una actividad que cultiva a las personas con un propósito y estipula la dirección del desarrollo humano (2 puntos). La educación tiene un impacto integral, sistemático y profundo en las personas (2 puntos); (2 puntos)
30. La educación está restringida por el nivel de desarrollo de la productividad, lo que a su vez tiene un papel positivo en la promoción del desarrollo de la productividad.
(1) A través de la educación se puede lograr la reproducción de la fuerza laboral y transformar la productividad posible en productividad real, promoviendo así el desarrollo de la productividad. (3 puntos) (2) La educación también puede realizar la producción y reproducción de conocimiento científico y tecnología. (3 puntos)
31, A: (2 puntos por cada uno de los siguientes puntos) (1) La creatividad del trabajo docente. (2) La complejidad del trabajo docente. (3) Manifestación del trabajo docente. (4) La naturaleza a largo plazo del trabajo de los docentes. Fuente de la pregunta www.kao910.com
32. Respuesta: (65438 0 puntos por cada uno de los siguientes puntos) Los objetivos de la enseñanza son claros; los estudiantes están altamente motivados para participar en el aprendizaje; el contenido de la enseñanza es correcto; métodos educativos apropiados; la estructura de enseñanza es compacta; la organización de la enseñanza es razonable.
33. Respuesta: La docencia es una actividad educativa compuesta por profesores y alumnos.
Es una actividad educativa que alienta y guía a los estudiantes a aprender conocimientos culturales y científicos sistemáticos y habilidades básicas de manera planificada, decidida, organizada y proactiva, desarrollar la inteligencia, cultivar el carácter moral y formar un desarrollo integral de la personalidad. (2 puntos) Las tareas docentes de las escuelas primarias y secundarias ordinarias incluyen generalmente las siguientes: (65438 0 puntos por cada una de las siguientes) (1) Difundir conocimientos y habilidades básicos de cultura y ciencia a los estudiantes. Ésta es la tarea principal de la enseñanza, a menudo denominada enseñanza de "doble base". (2) Desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivar sus habilidades. (3) Cultivar la visión científica del mundo de los estudiantes y * * el carácter moral socialista. (4) Cultivar el sentido de belleza de los estudiantes y aumentar su fuerza física.
4. Preguntas de ensayo:
[Instrucciones de puntuación] (1) * * 3 preguntas, cada pregunta vale 10 puntos *** 30 puntos (2) Cada pregunta se basa en; Se calificarán los puntos clave de la respuesta estándar: los puntos clave son correctos, la explicación es detallada, el argumento es suficiente, combinado con la realidad, y el puntaje es claro, el punto de vista es correcto o no hay discusión; el argumento es insuficiente o no se relaciona con la realidad y la organización no está clara. La puntuación por solo puntos es 1/2; no se otorgarán puntos por ideas erróneas (3) Si el número de palabras es inferior a 200 palabras y si es superior a 150 palabras, se deducirá 1 punto del total; puntuación de la pregunta menor; si el número de palabras es inferior a 150 palabras, se descontarán 2 puntos de la puntuación total de la pregunta menor;
[Respuesta de referencia]
34. Puntos clave: Aprender e investigar en pedagogía no es solo el punto de partida de ser docente, sino también el objetivo final de ser docente. (1) Contribuye a mejorar nuestra comprensión de la posición estratégica de la educación y nuestro amor por la educación. (2) Es útil comprender las leyes de la educación y mejorar la capacidad de enseñanza. (3) Ayuda a mejorar nuestro noble cultivo moral y sirve conscientemente como modelo a seguir para los demás. (4) Contribuye a un mejor aprendizaje de otras materias educativas.
35. Puntos de respuesta: (1) El significado de la orientación valorativa de los fines educativos (2 puntos). La orientación valorativa de los propósitos educativos se refiere a una tendencia de actitud que sostiene el proponente de los propósitos educativos o el sujeto que realiza las actividades educativas al momento de elegir los valores educativos de acuerdo con sus propias necesidades. (2) Debate sobre la orientación valorativa de los propósitos educativos (3 puntos): teoría centrada en el individuo, teoría centrada en lo social y propósitos educativos pragmáticos. (3) La teoría del desarrollo humano integral resuelve científicamente la contradicción entre la orientación valorativa de los propósitos educativos. a. La teoría del desarrollo integral de los seres humanos: Significa que la antigua división del trabajo hace que el desarrollo humano sea unilateral, pero con el desarrollo de las fuerzas productivas, la producción industrial a gran escala brinda la posibilidad de un desarrollo integral. El desarrollo del ser humano, y la fuerza física y la inteligencia de los trabajadores están unificados, armoniosos y plenamente desarrollados y la teoría de la libertad. (3 puntos)b. La contradicción en la orientación valorativa de los propósitos educativos es en realidad un reflejo de las contradicciones sociales en el proceso social e histórico. (6 puntos) ① Desde la perspectiva del proceso general de la historia social, el progreso social y el desarrollo personal están estrechamente vinculados, mutuamente condicionados y mutuamente causales. Por lo tanto, en general, las orientaciones valorativas de los dos propósitos educativos son básicamente consistentes y no diametralmente opuestas; ② Existe una contradicción entre el desarrollo humano y la realidad social específica, y esta contradicción sigue siendo aguda bajo ciertas condiciones históricas; (3) Sólo en; * * * la sociedad capitalista puede lograr el desarrollo personal y la sociedad un alto grado de unidad, y las dos orientaciones de valores de los propósitos educativos pueden ser completamente consistentes.
36. Puntos de respuesta: (1) El principio de inspiración significa que en la enseñanza, los profesores reconocen que los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje, prestan atención a movilizar su iniciativa de aprendizaje y los guían para que piensen de forma independiente. explore activamente y aprenda más de manera animada, domine conscientemente el conocimiento científico y mejore su capacidad para analizar y resolver problemas. (2) Los requisitos básicos para implementar este principio son: ① Movilizar la iniciativa de los estudiantes; ② Inspirar a los estudiantes a pensar de forma independiente y desarrollar habilidades de pensamiento lógico (3) Permitir que los estudiantes lo hagan y cultiven su capacidad para resolver problemas de forma independiente; enseñanza.