Un resumen de puntos de conocimiento confusos en inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2020
1. como...como... estructura: Eres un buen chico como Tom.
Eres tan buen chico como Tom. Eres tan buen chico como Tom.
2. (1) Conversión de oración entre too...to y so...that alg. No puedo...: La primera es una oración simple con un solo sujeto y la segunda es una oración compuesta con dos sujetos. Intenta comparar:
El hombre estaba tan enojado que no podía hablar.
El hombre estaba tan enojado que no podía hablar.
(2) Conversión entre demasiado...querer...y no suficiente...
Es demasiado joven para casarse. Aún no tiene edad suficiente para casarse.
Este libro me resultó demasiado difícil de leer. =
Este libro no es lo suficientemente fácil para mí de leer.
3. El adjetivo original expresa el significado de forma comparativa:
John no es tan estúpido como Mike.
John no es tan estúpido como Mike.
John no es tan estúpido como Mike.
John es más inteligente que Mike.
4. Usar comparativos para expresar calificaciones: John es un chico de la clase.
John es más alto que cualquier otro niño de la clase.
John es el chico más alto de la clase.
5. Comparativo..., comparativo... significa "cuanto más...más...";
Cuantos más libros leas, más amplio será tu conocimiento. ser.
Cuanto más comida comes, más gordo te vuelves.
6. Comparativo y comparativo…significa “cada vez más…”:
Cada vez más estudiantes son conscientes de la importancia de las lenguas extranjeras.
Nuestro país es cada vez más fuerte.
2. Puntos de prueba del examen de ingreso a la escuela secundaria: frases
1. En estas dos preposiciones, después puede significar "...(tiempo) después".
After toma el pasado como punto de partida, lo que indica que después de un período de tiempo, se suele utilizar en oraciones en tiempo pasado.
Se fue tres días después. Ella se fue tres días después.
In toma el presente como punto de partida, indicando un período de tiempo en el futuro, y se utiliza a menudo en oraciones en tiempo futuro.
Se irá en tres días. Ella se irá en tres días.
2. Cuánto tiempo, con qué frecuencia, qué tan rápido
Cuánto tiempo significa cuánto tiempo Se utiliza principalmente para hacer preguntas sobre un período de tiempo (como tres días, cuatro semanas). , etc.) Tales como: ¿Hace cuánto tiempo fue? ¿Hace cuánto fue esto?
Cómo frecuencia hace referencia a cuánto tiempo, y se utiliza principalmente para hacer preguntas sobre adverbios o adverbios de frecuencia (como por ejemplo una vez a la semana, etc.) Por ejemplo: - ¿Con qué frecuencia viene? —una vez al mes. ¿Con qué frecuencia viene? Una vez al mes.
Qué tan pronto indica cuánto tiempo tomará. Se utiliza principalmente para hacer preguntas sobre un período de tiempo en el futuro (dentro de una hora, dentro de dos semanas, etc.). ).Por ejemplo: ¿Qué tan pronto puedes venir? ¿Cuánto tiempo tardarás en llegar?
3. Unos pocos, unos pocos, un poco, un poco, unos pocos, algunos
Cada vez menos significa ninguno, que significa "poco" o "casi nada"
p>
Varios y un poquito significan sí, que significa "un poquito, un poquito"
Algunos modifican los sustantivos contables un poquito modifican los sustantivos incontables
Siete se usa para modificar sustantivos contables, que es más definido que varios y algunos, y contiene el significado de "varios"
Algunos pueden modificar sustantivos contables y sustantivos incontables. En términos de cantidad, a veces equivale a unos pocos o un poquito, a veces se refiere a un número mayor.
4. Otro, otro
Otro se refiere al "otro" de dos personas o cosas. Nosotros nos paramos a un lado del camino y ellos al otro. Nosotros estábamos de este lado de la calle y ellos de aquel lado.
Otro tipo de "otro" se centra en el número indefinido, lo que significa una referencia general, por lo que se suele utilizar para referirse a al menos uno de tres. Ella tomó otro de mis libros. Ella tomó otro de mis libros.
5. Gastar, tomar, gastar, pagar
El objeto de Gastar suele referirse a gastar tiempo/dinero. En voz activa, el sujeto de la oración debe ser una persona y el infinitivo no puede ser su objeto. Alguien gasta algo de tiempo/dinero haciendo algo. /en algo. Pasó toda la tarde leyendo. Pasó toda la tarde leyendo.
Take se suele utilizar para referirse a “dedicar” tiempo. El sujeto de la frase suele ser una palabra que expresa algo. Necesita a alguien. El momento de hacer algo. Por ejemplo, ¿cuánto tiempo le llevará este trabajo? ¿Cuánto tiempo te lleva hacer este trabajo?
¿El coste es el tiempo? Dinero o fuerza, etc. , solo puede usar palabras que representen cosas como sujetos y no puede usarse en voz pasiva. algo. costarle a alguien. un poco de dinero. ¿Cuánto cuesta una chaqueta? ¿Cuánto cuesta esta chaqueta?
Pago se refiere principalmente a cuánto paga el sujeto (alguien) por algo (o por algo). Alguien (abreviatura de alguien) paga algo de dinero por algo. Por ejemplo, pago mensualmente por mi casa. Pago el alquiler todos los meses.
6. Entre
Entre significa “en medio de…, entre…”, generalmente se refiere a entre…? Hay una mesa entre las dos ventanas. Hay una mesa entre las dos ventanas. Entre a veces se refiere a entre dos o más cosas, pero eso significa entre cada dos cosas. Por ejemplo, la relación entre diferentes provincias y ciudades, la relación entre provincias y ciudades (¿se refiere aquí a la relación entre cada dos provincias y ciudades?)
El medio se refiere a tres o más.
7. Derrota, gana
Ambas palabras significan "ganar, perder", pero ¿los siguientes objetos son diferentes?
Beat significa "derrotar, superar", seguido de personas/organizaciones/grupos. Les ganamos. Les ganamos.
Win significa "ganar, ganar", seguido del nombre del juego/guerra/recompensa. Ganamos la carrera/concurso/carrera/primer lugar. Ganamos este juego.
8. De acuerdo, de acuerdo, de acuerdo
¿De acuerdo significa "de acuerdo"? Todos acordamos salir temprano. ¿Acordamos salir temprano?
De acuerdo con significa "de acuerdo" y puede ir seguido de un sustantivo o pronombre personal para expresar una persona u opinión. ¿Un punto de vista sustantivo o cláusula introducido por qué? . Estoy de acuerdo contigo sin reservas. Estoy de acuerdo contigo sin reservas. Estamos de acuerdo con lo que acabas de decir. Estamos de acuerdo con lo que acabas de decir.
¿Estás de acuerdo en que no se puede seguir, sólo palabras como "propuesta, plan, plan"? Estoy de acuerdo con las condiciones propuestas. Estoy de acuerdo con los términos propuestos.
9. Traer, quitar, llevar, sacar
Estas cuatro palabras son verbos que significan "tomar" o "tomar", pero se usan en diferentes ocasiones. .
¿Tráelo, tráelo? No olvides traerme una copia de tu trabajo la próxima vez.
Tomar es el antónimo de traer. ¿Llévalo contigo? Por favor, retira la caja. Por favor, retira la caja.
Carry significa "llevar, llevar". Hay muchas formas de llevarlo, en coche, en barco, en la mano o incluso en la cabeza. El autobús está autorizado a transportar 100 pasajeros. Este autobús tiene permitido transportar 100 personas.
Fetch significa "obtener". Por favor, tráeme los archivos de esa habitación. Por favor ve a esa habitación y tráeme el archivo.
10. Cada
Ambas palabras significan "cada", pero el énfasis es diferente.
Cada uno se centra en situaciones individuales y menciona dos o más de ellas. Cada uno se centra en el todo, es decir, tres o más, y cada uno significa "todos".
Conoce a todos los estudiantes de la clase. Ella conoce a todos los estudiantes de la clase. Ella conoce a todos los estudiantes de la clase. Ella conoce a todos los estudiantes de la clase.
11. Nadie, nadie
Nadie significa “nadie”, que significa lo mismo que nadie. No tiene por qué ser el tema junto con de. Por ejemplo, nadie le cree porque es deshonesto.
Nadie más iba excepto yo. Nadie iba excepto yo.
Ninguno significa “nada” y puede referirse tanto a personas como a cosas. Se utiliza como sujeto en lugar de un sustantivo incontable y el verbo predicado es singular. Los verbos predicados pueden ser singulares o plurales en lugar de sustantivos contables. Pero en la estructura de la "lista de cópulas de sujetos", si el predicado es plural, el verbo de la cópula también debe ser plural. Ninguno de nosotros tiene miedo de las dificultades. No tenemos miedo a las dificultades.
12. Continuar haciendo, continuar haciendo, continuar
Estas tres frases verbales significan todas "continuar haciendo algo", las diferencias son las siguientes:
Continuar haciendo significa Continuar haciendo significa "continuar haciendo algo (sin interrupción)"
Continuar haciendo significa "continuar haciendo algo", es decir, has hecho una cosa y luego hacer otro
Continuar con también significa "continuar haciendo algo", lo que significa detener una acción una vez y luego continuar.
13. Demasiado, demasiado
Ambos tienen el significado de "demasiado, muy". Es una frase adverbial que modifica adjetivos y adverbios, pero no puede modificar verbos. Hace demasiado frío. Realmente el clima es demasiado frío.
¿Se utilizan demasiado los siguientes tres métodos?
(1)Como sintagma nominal, nos has dado demasiado.
(2) Utilice frases adjetivas para modificar sustantivos incontables, como no beba demasiado.
Habla demasiado. Ella habla demasiado.
14. Ocurrencia, ocurrencia y ocurrencia
¿Ocurrencia significa "accidental" y se usa a menudo para cosas objetivas? ¿Qué pasó? . Por ejemplo: ¿Qué pasó con tu brazo? Todo hinchado. ¿Qué pasó con tu brazo? ¡Tan hinchado!
Ocurrencia se refiere a hacer que algo suceda de manera planificada, enfatizando a veces la "presentación" en la percepción humana. Por ejemplo: ¿Los llamaste y les contaste sobre esto? ¿No has pensado en llamarles?
Cuando el evento es el sujeto, ¿pueden usarse indistintamente ocurrencia y suceso? El accidente ocurrió ayer. El accidente ocurrió ayer.
Tener lugar se refiere a la ocurrencia de un evento, pero a menudo se usa para significar "celebrado". La reunión se celebró anoche. La reunión se celebró anoche.
15. Delante de...
Delante significa "delante". Hay un árbol frente a la casa. Hay un árbol frente a la casa.
Delante significa "delante", que significa delante de un determinado espacio. Hay una pizarra al frente del salón de clases. Hay una pizarra al frente del salón de clases.
16. Ruido, sonido, sonido
Estas tres palabras se interpretan todas como "sonido". Al expresar el significado de "escuchar un sonido", se puede utilizar universalmente, pero tiene su propio significado específico.
Voz significa "sonido" y tiene el significado más amplio, refiriéndose a cualquier sonido que se pueda escuchar, como un sonido débil.
Ruido, como explicación de "ruido, murmullo, murmullo", se refiere a sonidos desagradables y discordantes. Puede usarse como sustantivo contable o incontable. Otro tipo de contaminación es el ruido.
Cuando el habla se interpreta como "sonido", se refiere a los sonidos emitidos por las personas, incluidas las voces humanas, el canto y la risa. gritó a todo pulmón. A veces también se utiliza para ampliar el significado y explicar "opinión y derecho a hablar en este asunto". No tengo nada que decir en este asunto.
17. Llegar, llegar, alcanzar
Estas tres palabras pueden significar "llegar"
Llegar suele ir seguido de la preposición en (usualmente se usa en más pequeño). lugar) o en (usualmente usado en lugares más grandes)? Cinco minutos después llegamos a la estación. ¿Llegamos a la estación con cinco minutos de retraso? Llegarán a París el próximo lunes. ¿Llegarán a París el próximo lunes?
Get suele ir seguido de la preposición to. Cuando llegamos al parque empezó a llover.
Reach es un verbo transitivo (más formal que get) y puede usarse directamente como objeto con un sustantivo local (no se permiten preposiciones). Llegó ayer a Beijing. Llegó ayer a Beijing.
3. Verbos modales
1. Examinar el uso de verbos modales que expresan "especulación"
[Puntos de prueba]
Expresar afirmativo especulación Los verbos modales de "debe" son: debe "debe"; debe ser", tal vez" tal vez tal vez", tal vez "tal vez";
Los verbos modales que expresan especulación negativa son: no puede ser imposible, no puede ser imposible, puede que no sea posible, puede que no sea posible
Can significa no usarse en oraciones afirmativas y may significa no usarse en oraciones interrogativas.
p>2. Examina las respuestas a preguntas generales causadas por verbos modales /p>
[Puntos de prueba]
Cuando respondas must, debes responder con must y debes responder. sin necesidad o sin necesidad
Cuando respondas necesidad, debes responder con debe, y debes responder con no
Cuando respondas may, debes usar may. al responder negativamente, debes usar mustave not o no
3. Examina el significado de los verbos modales [Puntos de prueba]
Must "must";
Tiene que "tener";
Necesita "debe; necesita";
Puede (podría) "puede; tal vez";
Mayo (puede) "es; tal vez";
Deberá, será (será) "tendrá; dispuesto; querrá";
Debería "debería"
"Mejor ( not) forma base verbal" expresa sugerencia;
have to/have to La forma de pregunta negativa de /had to depende del verbo auxiliar do/does/did.
4.La estructura de la oración de There Be
be tiene un patrón de oración "tener", que significa "tener".
La forma de la oración afirmativa es: There be sustantivo (singular). o plural) adverbial de lugar o tiempo.
Para determinar el singular y plural del verbo be, mira el número después de be Un sustantivo Cuando el sujeto conectado es un sustantivo singular o incontable, la forma verbal. de be is; cuando el sujeto conectado es un sustantivo plural, el verbo be is; cuando hay más de dos sujetos detrás del verbo be, el verbo be mantiene el mismo número que el sujeto más cercano. en algún lugar", por ejemplo:
Hay una goma de borrar y dos bolígrafos sobre la mesa. Un bolígrafo.
Hay dos bolígrafos y una goma de borrar sobre la mesa.
(1) La oración negativa de hay después de ser. Agregue no
La forma negativa es: no hay (ningún) sustantivo
No hay ningún gato en el. room.
No hay gato en la habitación.
La oración interrogativa del tipo de oración there be menciona be al comienzo de la oración: hay (cualquier) lugar adverbial. .
Sí, lo hay. No, no/no.
¿Hay un perro en la foto? ¿Hay un perro en la foto?
-Sí, lo hay. Sí.
-¿Hay algún barco en el río? ¿Hay un barco en el río?
-No, no lo hay.
(3) Preguntas especiales: Cuántas...hay (adverbiales adverbiales de lugar)
Cuántas personas o cosas hay en un lugar...
Hay uno. /Hay dos/tres/algunos. . .
A veces simplemente utiliza números para responder. uno. /dos. . .
¿Cuántos alumnos hay en el aula? ¿Cuántos estudiantes hay en el aula?
-Sólo uno. /Hay nueve. Sólo hay uno. /Hay nueve.
(4) Si el sustantivo es incontable, utilice: cuantos sustantivos incontables hay adverbiales de lugar.
¿Cuánta agua hay en el vaso? ¿Cuánta agua hay en la taza?
Examen de cláusulas atributivas en el examen de ingreso a la escuela secundaria de verbos (abreviatura de verbo):
La función y estructura de las cláusulas atributivas
En oraciones compuestas, modificaciones Una cláusula que contiene un sustantivo o pronombre se llama cláusula atributiva. La palabra modificada por el artículo definido se llama antecedente. La cláusula atributiva debe colocarse después del antecedente. Las palabras correlativas que introducen cláusulas atributivas son los pronombres relativos y los adverbios relativos. Por ejemplo:
Este es su regalo de cumpleaños para mí
2 Funciones de los pronombres relativos y los adverbios relativos
Los pronombres relativos y los adverbios relativos se utilizan para guiar los atributos. La cláusula actúa como vínculo entre el antecedente y la cláusula atributiva, conectándolos. Los pronombres relativos y los adverbios relativos sirven como componentes de las cláusulas atributivas. Los familiares que tratan a los invitados se pueden utilizar como sujetos, objetos y atributos, y los adverbios relativos se pueden utilizar como adverbiales.
1. Sujeto: Cuando el pronombre relativo sirve como sujeto en una cláusula atributiva, la persona y el número del verbo predicado de la cláusula deben ser coherentes con el antecedente. Por ejemplo:
No me gusta la gente que habla mucho pero no hace mucho.
Los coches producidos en la provincia de Hubei son muy populares.
Ella es la persona que conocí ayer en la puerta de la escuela.
El libro que me regaló mi abuela se llama "Battle Royale".
Hacer atributos
El pronombre relativo cuyo se utiliza como atributivo en una cláusula atributiva. Por ejemplo:
¿Cómo se llama el joven cuya hermana es doctora?
La niña cuyo padre es profesor estudia mucho.
Hacer adverbios
Nunca olvidaré el día que vine por primera vez a Beijing.
Tres. Usos especiales de pronombres relativos y adverbios relativos
1. Quien se refiere a una persona y toma el sujeto en la cláusula atributiva. Por ejemplo:
Una persona que rompe una ventana debe pagar una indemnización.
El chico de la chaqueta negra es muy inteligente. Por ejemplo:
¿Conoce al joven que encontramos en la puerta?
El Sr. Li que quieres ver está aquí.
Referido a personas, se utiliza como atributivo en una cláusula atributiva. Por ejemplo:
La niña cuya madre está enferma se quedó en casa hoy.
Conozco al chico cuyo padre es profesor.
4. Se refiere al objeto, ya sea el sujeto o el objeto en el atributo dependiente. Por ejemplo:
Un diccionario es un libro que da el significado de las palabras.
Este es el libro que la profesora mencionó ayer.
Se refiere a muchas cosas, a veces personas, y sirve como sujeto u objeto en la cláusula atributiva. Por ejemplo:
He leído el periódico que publicó esta importante noticia.
¿Quién es esa persona que lee el periódico allí?
6.Cuando se refiere al tiempo y se utiliza como adverbial en una cláusula atributiva. Por ejemplo:
Nunca olvidaré el tiempo que pasamos trabajando en la granja.
Llegó a Beijing el día que yo me fui.
7.dónde se refiere al lugar y se utiliza como adverbial en la cláusula atributiva. Por ejemplo:
Esta es la casa en la que vivimos el año pasado.
La fábrica donde trabajaba su padre estaba en el este de la ciudad.
4. Cuando el pronombre relativo "Quién" se utiliza como objeto de una preposición en una cláusula atributiva, se puede colocar junto con la preposición entre el antecedente y la cláusula atributiva. A veces, en aras de una relación compacta, quién y cuál se pueden escribir junto al antecedente, y la preposición se puede colocar después de la cláusula atributiva, como por ejemplo:
Esa es la habitación en la que hemos vivido durante diez años. =Esa es la habitación
Vivimos allí durante diez años.
Cinco. También debes prestar atención a las siguientes cuestiones al usarlo específicamente:
1. Solo se puede usar sin él:
(1) El antecedente incluye todo, fiebre, poco, nada, todo, cualquiera, etc. Tiempo pronombre. Por ejemplo:
Todo lo que dijo es verdad.
(2) Cuando el antecedente es modificado por sólo, no, cualquiera, todos, etc. Por ejemplo:
Es el único extranjero que ha estado en ese lugar.
(3) El antecedente es un número ordinal o una palabra modificada por un número ordinal.
Por ejemplo:
Fue la segunda persona que me contó este secreto.
(4) Precedente es un adjetivo o una palabra modificada por un adjetivo.
Este es el mejor libro que he leído este año.
(5) El precedente incluye tanto a personas como a cosas. Por ejemplo:
Habló sobre personas y cosas que recordaba.
2. Cuando solo puedes usar which en lugar de that:
(1) En el atributo no restrictivo from. Por ejemplo:
La reunión fue pospuesta, que es exactamente lo que queríamos.
(2) La cláusula atributiva se guía por la preposición y el pronombre relativo, y el antecedente es transitivo. Por ejemplo:
Lo que está hablando es muy importante.
Los principales formatos de prueba incluyen completar espacios en blanco de un solo ítem, completar espacios en blanco con cloze, completar espacios en blanco con ensayo y completar espacios en blanco con oraciones. -blanco. Las cláusulas atributivas también deben utilizarse en comprensión lectora y expresión escrita.