1500 palabras de hechos de profesores avanzados

La profesión de docente siempre nos asombrará, porque los docentes son un grupo de trabajadores que cultivan a las generaciones futuras y enseñan y educan a las personas. La siguiente es una colección de 1500 palabras de obras y materiales de profesores avanzados. Espero que sea de utilidad para todos ~

1500 palabras de obras y materiales de profesores avanzados 1

Mi. El nombre es xxx, nació en 19xx, 1994. Graduado de la Universidad Normal de Mudanjiang, miembro del Partido Comunista de China, maestro de primer nivel de escuela secundaria y ha estado enseñando durante 11 años. En los 11 años que llevo dedicándome a la educación, siempre he estado a la vanguardia de la educación. ?Dejar que cada estudiante obtenga algo en mi clase? es el objetivo que persigo en mi carrera; ?aprender alto como maestro y alto moral como modelo es mi credo de autodisciplina.

1. Aprende de una escuela secundaria y conviértete en profesor.

Si un profesor quiere darles a sus alumnos un vaso de agua, no puede simplemente darles un balde de agua. Los propios profesores deben ser como un río interminable y un mar que puede albergar cientos de ríos. Los profesores no pueden simplemente darles a los estudiantes un vaso de agua, sino enseñarles cómo conseguir agua y convertirse en un río o un mar. Por eso sigo aprendiendo. En términos de estructura de conocimientos, continuó complementando y estudiando en el Departamento de Educación de Inglés de la Escuela de Lenguas Extranjeras de la Universidad Normal de Harbin en xx, y se graduó con excelentes resultados y obtuvo una licenciatura en octubre de xx; entró en las semifinales del Concurso Nacional de Habilidades para Profesores de Inglés. En términos de estudio teórico, actualizamos constantemente conceptos, a menudo participamos en actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles, a menudo damos clases de demostración y clases de observación en la enseñanza y llevamos a cabo investigaciones en profundidad sobre métodos de enseñanza para adaptarnos a las necesidades de la educación y la enseñanza. La reforma y el desarrollo, y el establecimiento de conceptos educativos modernos, conceptos docentes, puntos de vista sobre los estudiantes, cursos y talentos, y utilizarlos para guiar su propia enseñanza, han logrado buenos resultados.

En la enseñanza, utilice el método de enseñanza por discusión para mejorar las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral en inglés de los estudiantes. Crear una atmósfera relajada y agradable para movilizar el interés y el entusiasmo de los estudiantes en aprender y usar el inglés, mejorando así sus habilidades para escuchar y hablar en inglés. Ha sido reconocido por los departamentos pertinentes de nivel superior y el artículo "Breakthrough in English Speaking". Skills" se publicó al mismo tiempo.

He acumulado mucha experiencia en el aprendizaje de la investigación en inglés. En la revisión de la escuela secundaria superior en xx, adopté el método de enseñanza de revisión "cuatro en uno". Este método de enseñanza de revisión libera a los estudiantes de la batalla basada en problemas, se atiene estrictamente a los principios de enseñanza de "enseñanza y práctica intensivas, paso a paso, centradas en etapas, y énfasis simultáneo en cinco habilidades", y planifica de manera integral y resume sistemáticamente conocimiento de fácil a difícil. Progrese paso a paso para lograr el objetivo de las cinco habilidades. Este método se centra en el desarrollo de la posición dominante de los estudiantes y los anima a ejercer su creatividad, utiliza métodos de enseñanza animados en el aula, enfatiza la "enseñanza orientada al aprendizaje y basada en el aprendizaje", abandona los requisitos y métodos de formación de la "educación orientada a exámenes"; ", y encarna Es una educación de calidad con la creatividad como núcleo. En el proceso de práctica, desde la formación escénica, la formación especial, la formación integral hasta la formación por simulación, los profesores primero proporcionan orientación para el aprendizaje y luego los propios estudiantes resumen y resumen los aspectos generales y habituales a través de discusiones y otros métodos, y los analizan, comparan y analizan ellos mismos. sintetizar métodos de aprendizaje científico, de modo que los factores intelectuales de los estudiantes puedan desarrollarse aún más. A través de la movilización ideológica, la comunicación emocional y el establecimiento de modelos a seguir, los estudiantes han aclarado aún más sus objetivos de aprendizaje, fortalecido su confianza y reunido su coraje. También se han movilizado plenamente los factores no intelectuales, mejorando la calidad de la enseñanza. En el XX examen de ingreso a la universidad, aunque los estudiantes no fueron tan buenos como los del pasado, obtuvieron mejores resultados que los del pasado.

2. La moralidad y el alto carácter moral son la norma.

Lo más importante en educación es la educación moral. En educación, "la educación no es un asunto menor, la educación está en todas partes", y es especialmente importante ser docente y modelo a seguir. En la vida y en el trabajo me exijo estrictamente, tengo un pensamiento positivo y soy constantemente emprendedor. En noviembre del XX me uní gloriosamente al Partido Comunista de China. Cuando se trata de tratar a los estudiantes, no juzgamos el mérito en función del desempeño, sino que brindamos a cada estudiante la atención que merece. Mi imparcialidad, equidad, sinceridad, desinterés y amor se ganan la admiración, el cariño, el respeto y la cercanía de mis alumnos. Recibió la evaluación más alta en cada revisión de estudiantes. Muchos estudiantes que eran problemáticos a los ojos de los demás se volvieron alegres y positivos frente a mí.

Hasta ahora, los estudiantes a los que he enseñado, incluidos muchos "estudiantes problemáticos", a menudo me contactan para enviarme saludos y pedirme ayuda. Soy su considerado amigo. En este momento, una emoción llamada "felicidad" surge en mi corazón. Durante sus más de diez años de docencia, publicó numerosos artículos como "Una breve discusión sobre la transformación de los estudiantes pobres", "Una visión correcta del fenómeno del amor a los cachorros en los estudiantes de secundaria" y "Para mejorar la enseñanza del inglés, debemos Primero debe mejorar la propia calidad del docente”. Y obtuvo premios nacionales y provinciales. Entre ellos, la opinión sobre el "amor de los cachorros" entre los estudiantes de secundaria ha atraído la atención de los líderes de la Administración General y ha recibido grandes elogios.

3. Investigación y experimentación docente.

En el trabajo, descubro e investigo problemas constantemente. Soy la columna vertebral de la enseñanza y la investigación de la escuela. He llevado a cabo muchos proyectos de investigación en la escuela y soy el líder del grupo de proyectos de aprendizaje basado en la investigación. el grupo inglés. Se publicaron numerosos trabajos que ganaron premios: "Sobre el arte en el aula en la enseñanza del inglés" en xx (Primer Premio del Premio Provincial de la Industria Forestal), "Sobre el medio ambiente, el contexto y la situación en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria" en xx (Premio Provincial de Ingeniería Forestal). ) Primer premio), el artículo "Un estudio preliminar sobre la enseñanza del lenguaje oral en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria" se publicó en Forestry Teaching y también se incluyó en la "Colección nacional de artículos de maestros destacados". Hoy en día, en respuesta a la creciente demanda de socialización en inglés, con el fin de ayudar a los estudiantes a sentar una buena base en inglés, estamos experimentando con el proyecto de investigación científica "Cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza de inglés en el aula" y postulándolo como proyecto de investigación científica a nivel escolar. Explorar continuamente nuevas formas de enseñanza, hacer que la enseñanza sea realmente divertida, mejorar el interés de los estudiantes en aprender, hacer de la enseñanza y el aprendizaje una relación interactiva y hacer que los profesores y los estudiantes se conviertan en socios cooperativos, mejorando así la eficiencia del aula. Al mismo tiempo, llevó a otros profesores a realizar investigaciones sobre educación y enseñanza, llevó a cabo exploraciones y prácticas fructíferas y logró ciertos resultados. En cinco años, muchos estudiantes ganaron premios de competencias nacionales y los maestros a quienes asesoran también han mejorado enormemente.

En mi futura carrera educativa, continuaré defendiendo el credo de "la escuela secundaria es un maestro, la escuela secundaria es un modelo" y dedicaré mi vida a la educación que amo.

1500 palabras de material avanzado de acciones docentes 2

Graduado del Departamento de Matemáticas de Dandong Normal College. Actualmente se desempeña como subdirector y director docente de la escuela secundaria Shali Village. Al mismo tiempo, se ha desempeñado como maestro de tercer grado durante muchos años. Tiene un fuerte sentido de responsabilidad y profesionalismo y es un modelo a seguir entre los maestros.

1. La innovación continua en la enseñanza ha logrado resultados fructíferos

Profesor Con las teorías básicas y el conocimiento profesional, nunca estamos satisfechos con la experiencia de enseñanza original y exploramos constantemente nuevos métodos de enseñanza. Del "método de enseñanza heurístico" al "método de enseñanza exploratoria", de la "aceptación pasiva de los estudiantes" a "los estudiantes profundizan activamente", estimulan el entusiasmo de los estudiantes por aprender química y activan la atmósfera del aula. Es bueno para inducir a los estudiantes a pensar activamente y utilizar su pensamiento para promover sus habilidades. Sus conferencias son simples y fáciles de entender, y son muy populares entre los estudiantes. Al mismo tiempo, prestaremos mucha atención a la implementación, elogiaremos vigorosamente a los estudiantes que hayan logrado un progreso significativo en cada prueba y ayudaremos pacientemente a los estudiantes que han disminuido significativamente para encontrar las razones, generar confianza y esforzarnos por ponerse al día.

Wang Zhen, un estudiante de secundaria de la promoción de 2010, ocupó el segundo lugar en la clase y era muy inteligente. Sin embargo, era moralista y tenía malos hábitos de estudio. Era activo en clase y. No siguió la disciplina, lo que tuvo un impacto negativo en sus compañeros. Durante la primera prueba en el primer año de la escuela secundaria, ocupó el puesto 24 en la clase de Maestro. Además, reprobó el comité de clase de evaluación ideológica y moral del semestre. Después de analizar su personalidad, el profesor x le pidió que fuera el representante de la clase de química al comienzo de su segundo año de secundaria y le fijó un objetivo: estar entre los diez primeros de la clase en cada examen de química. Esta medida ha dado muchos frutos. Está muy motivado para estudiar. No solo completa el contenido de aprendizaje en el aula, sino que también busca libros de referencia para estudiar los temas. A medida que sus calificaciones en química mejoran, sus malos hábitos también cambian y sus hábitos. Las puntuaciones en otras materias mejoran. Ganó el primer premio en el concurso de química en el segundo semestre de la escuela secundaria en la ciudad xx y aprobó el departamento de informática de la Universidad xx con una puntuación de 641 en el examen de ingreso a la universidad de ese año.

Otro ejemplo es su compañero de clase Dai Linxing, de Xidian, xx. Ingresó a la Academia xx Taoyuan en septiembre de 2004. Sus resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria fueron promedio, su familia era pobre, su confianza en sí mismo era pobre, le faltaba motivación para estudiar y él. No tenía planes después de ingresar al primer año de secundaria, bajo la cuidadosa guía del maestro x, está muy motivado para estudiar química. No solo es serio en clase y piensa activamente, sino que también es bueno aprovechando el tiempo extracurricular. y su capacidad de investigación ha mejorado significativamente. En mayo de 2005, participó en el xx Concurso de Química de Escuelas Secundarias de la ciudad y ganó el primer premio en la ciudad. En abril de 2006, participó en el segundo año de la escuela secundaria. en el xx concurso provincial de física de la escuela secundaria y obtuvo una buena puntuación en el examen de ingreso a la universidad de 2007.

Profesor En 2000 y 2001, fue nombrado instructor destacado de la ciudad porque sus puntuaciones en los exámenes de química se ubicaron entre las tres mejores de la ciudad. He dirigido clases de graduación de secundaria muchas veces y obtuve excelentes resultados en el examen de ingreso a la universidad. Por ejemplo, en el examen de ingreso a la universidad de 2001, la puntuación promedio en ciencias y comprensión de la clase fue 236, más de 30 puntos por encima del promedio provincial. En 2004, la puntuación media global de las materias de ciencias en el examen de ingreso a la universidad alcanzó 216 puntos, ubicándose entre las mejores del condado.

2. Organizar y liderar la construcción del grupo de docencia e investigación en bioquímica, que tiene gran influencia en toda la ciudad.

Clase de Profesores, clases abiertas, docencia e investigación del condado y de la ciudad. actividades, tienen cierta reputación en la ciudad xx. Desde 2002, el xx Grupo de Investigación y Enseñanza de Química para Estudiantes de Escuela Secundaria ha organizado y albergado más de 50 actividades de enseñanza e investigación a nivel de ciudad y condado. El desarrollo de actividades de enseñanza e investigación no solo promueve la mejora de los estándares profesionales de los docentes, sino que también proporciona una amplia plataforma para el intercambio de enseñanza entre profesores de química. El grupo de enseñanza e investigación de química de estudiantes de secundaria xx ha recibido buenas evaluaciones en el condado de xx y xx. Ciudad. En 2004, el Profesor x fue calificado como el destacado líder del equipo de enseñanza e investigación del condado de xx. En octubre de 2006, el equipo estudiantil de química de la escuela secundaria xx fue calificado como el primer equipo de enseñanza e investigación de tres estrellas en la ciudad xx, y el maestro x fue calificado como el líder destacado del equipo de enseñanza e investigación en la ciudad xx.

3.Participe en el entrenamiento de competencias y logre grandes resultados repetidamente

Organiza activamente varios grupos de interés químico, participa en competencias de química provinciales y municipales y logra resultados notables. En el año académico 1998, Wang Xiaobo y otros 11 estudiantes ganaron el segundo y tercer premio de la ciudad en el concurso de química de la ciudad. En el concurso de química de la escuela secundaria, Zhao Zhijie ganó el tercer premio provincial y 12 personas, incluido Zhao Guohong, ganaron el primero de la ciudad. , segundo y tercer premio. En el año académico 1999, di clases particulares a estudiantes de segundo grado en el Concurso Provincial de Química. Wang Xiaobo ganó el segundo premio provincial, Zhuang Xudong ganó el tercer premio provincial y otros 10 estudiantes, incluido Li Xiuchang, ganaron varios premios municipales. Esta vez, la escuela ganó el primer premio provincial del grupo. En el año académico 2000, Qiu Weifeng y otros tres estudiantes ganaron el segundo y tercer premio en el concurso de química para estudiantes de secundaria. En el año escolar 2001, di clases particulares a estudiantes de secundaria en la competencia de química de la ciudad. 12 personas, incluidos Feng Zhichao y Ye Xiang, ganaron el primer y segundo premio en la ciudad. estudiantes de secundaria en el concurso de química 13 personas, incluido Sun Xiang, ganaron premios provinciales y municipales. En el año escolar 2002, Ye Xiang ganó el segundo premio provincial en el concurso de química para tutores de segundo año, otros 13 ganaron el primer, segundo y tercer premio de la ciudad, y la escuela ganó el segundo premio del grupo de la ciudad. Muchos estudiantes ganaron premios todos los años, como en 2003, 2004 y 2005. En el xx concurso provincial de física de escuelas secundarias de 2006, 8 estudiantes, incluidos Jiang Zhan y Dai Linxing, ganaron el primer premio provincial, 18 estudiantes ganaron el segundo premio provincial y la escuela ganó el concurso provincial de química por su colectivo destacado.

4. Participa activamente en la gestión diaria de la escuela y consigue resultados notables.

1. Desde el año escolar 2003, el Profesor x también se encarga de la gestión de los vivos. área del Departamento Político y de Educación En las actividades de evaluación, se adoptaron medidas como el establecimiento de una sucursal de la Liga Juvenil en la sala de estar para fortalecer la gestión y cultivar la capacidad de autodisciplina de los estudiantes. Completaron el proyecto "Exploración y Práctica de". Establecimiento de una sucursal de la Liga Juvenil en el área residencial" y ganó el segundo premio del Instituto Central de Educación y el primer premio de xx City. La experiencia de gestión de la sala de estar de la escuela secundaria xx ha atraído la atención de muchos colegios y universidades de la ciudad xx. En 2003, fue calificado como miembro destacado del Partido Comunista en el condado de xx. En diciembre de 2005, el Maestro x recibió el premio Individual Avanzado por Propaganda de Defensa Aérea Civil en la ciudad de xx.

2. Desde 2004, Profesor, formando un conjunto de buenos modelos de gestión escolar.

Existe una gran brecha entre los estudiantes de la Academia Taoyuan y los estudiantes de la Escuela Secundaria xx en términos de rendimiento académico, ideología y hábitos de comportamiento.

El maestro xx es responsable de formular una serie de reglas y regulaciones, como el sistema de turnos semanales del maestro, el sistema de turnos semanales de los estudiantes y el sistema de gestión diaria. Debido a que alquilar aulas en la escuela Dizhi significa que el transporte es inconveniente, la escuela ha fortalecido su gestión interna a través de un modelo de gestión intensiva único y semicerrado, los estudiantes han ido formando buenos hábitos.

(2) Trabajo duro y alta calidad de enseñanza

Los maestros de la Academia Taoyuan trabajan temprano y tarde, y trabajan con diligencia. Todos los maestros trabajan juntos para guiar y responder activamente las preguntas de cada estudiante. Entre ellos, Teacher xx juega un modelo positivo. En los últimos tres años, cada vez que participaron en el examen de etapa de la escuela secundaria xx, alrededor de 20 personas ingresaron entre las 100 mejores en su grado y entre 2 y 3 personas ingresaron entre las 10 primeras, lo que provocó una fuerte respuesta en la escuela secundaria xx y el condado. 20 estudiantes de esta Academia Taoyuan aprobaron los puntos clave en el examen de ingreso a la universidad de 2007.

(3) Organizar activamente a los estudiantes para que participen en actividades extracurriculares y logren buenos resultados.

5. Cuidar a los estudiantes y establecer una visión correcta de la vida

1. Cuidar a los estudiantes y resolver sus dificultades en el aprendizaje y en la vida

Desde que ingresaron a xx Middle Escuela en 1995, el Profesor x ha estado trabajando como profesor de clase. Hay un estudiante llamado Hu Meili de la promoción de 1998, que proviene de una familia pobre y tiene una personalidad introvertida. Cuando comenzó el semestre, otros estudiantes vinieron a registrarse, pero ella vino a empacar sus cosas y se fue sin despedirse porque sus padres no podían pagar la matrícula. Después de escuchar la noticia, Maestro A menudo me preocupaba por ella. Más tarde, finalmente ganó confianza, estudió mucho y finalmente fue admitida en Zhengzhou Textile Technology College para obtener su título universitario.

2. Fortalecer la gestión de clase y cultivar las habilidades de autogestión de los estudiantes

El fortalecimiento de hábitos comienza desde el primer día de clases, y el cultivo de habilidades comienza con la mejora de la autodisciplina, a través de diversas estrategias efectivas. formas, mejorar la cohesión colectiva de clase. Después de años de trabajar como maestro de clase, el Maestro x ha formado un buen modelo de gestión. La clase que dirige ha sido calificada continuamente por la escuela como la mejor clase semanal, la clase de civilización espiritual de la escuela, la clase colectiva avanzada de la escuela, la clase avanzada del condado. colectivo de clase, etc. El propio maestro x ha sido galardonado muchas veces como maestro de clase avanzada de nivel escolar, trabajador de educación moral avanzada del condado y "Diez maestros de clase más destacados" del condado, y ha sido presentado especialmente en el periódico xx y la estación de televisión xx.

6. Realizar actividades de docencia, docencia e investigación para mejorar las capacidades docentes y de gestión.

Realizar actividades de docencia e investigación para acumular experiencia en docencia, y redactar múltiples artículos, publicados en diversos Revistas o provincias Nivel premiado. Entre ellos, el artículo "Aplicación de experimentos exploratorios en la enseñanza" ganó el primer premio en el condado en 2004, "Realización de asesoramiento en concursos de química y cultivo del espíritu de innovación" ganó el segundo premio en la provincia en 2003, y el artículo " Utilizando hidrocarburos halogenados" ganó el primer premio en diciembre de 2003. En la revista se publicó "Matemáticas, física y química de la escuela secundaria" y en la Revista de fisiología y química de la escuela secundaria se publicó "Propiedades y aplicaciones de los hidrocarburos halogenados". En 2006, el artículo "Investigación sobre estrategias de enseñanza para la investigación temática en experimentos de química" ganó el segundo premio provincial. Participó en la investigación del proyecto provincial "Investigación sobre la investigación temática y las estrategias de enseñanza de la química bajo el nuevo concepto curricular" dirigido por el Sr. Li Shengyong y logró resultados notables, y ganó el segundo premio del xx Premio al Logro Docente en Educación Básica del Gobierno Municipal de 2006. . En 2007, el artículo "Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la participación activa para mejorar la eficacia de la enseñanza de la química en el aula" ganó el segundo premio provincial.

1500 palabras de material de hazañas de maestros avanzados 3

En 2008, subí al podio de un metro con el que soñaba, miré los rostros infantiles de los niños y escuché. a la frase: ¿Hola maestro?, estoy decidido a ser un maestro de personas competente. Creo firmemente que "las oportunidades están preparadas para quien está preparado". En mi opinión, cada sudor que pongo es la cristalización del trabajo duro y el resultado del trabajo duro. Porque sólo así podrás tener los pies en la tierra en tu vida y en tu trabajo, y ser digno del sagrado título de "maestro". Desde que comencé a trabajar, he estado trabajando en la vanguardia de la educación y la docencia. Algunas personas dicen: "Para los profesores que no han sido profesores de clase, la vida educativa es incolora, defectuosa e incompleta". ?Para tener una comprensión más profunda de los estudiantes, me desempeñé como maestra de clase. Como profesora de clase, aunque es un poco amarga y agotadora, estoy decidida a hacer un buen trabajo en el trabajo ordinario de clase, sin importar lo difícil que sea.

Aunque soy un novato en el frente educativo y no tengo experiencia en educación y enseñanza, y mucho menos en la gestión de clases, creo que ser profesor de clase es una especie de temple para mí y un proceso para mejorar a los estudiantes y a mí mismo a través de un temple constante.

1. ¿Usas tu corazón para moldear la imagen de un maestro?

¿La primera vez que vi estas ocho palabras fue en una escuela normal, y participé en La labor educativa y docente? después del trabajo me permitió comprender verdaderamente su connotación. Como docente, no basta con tener una alta óptica. Sólo con conocimiento y calidad puedes convertirte en un docente competente. Los profesores son modelos silenciosos para los estudiantes. Sólo cuando los profesores aman la educación pueden los estudiantes sentirse cómodos aprendiendo.

La mayoría de los estudiantes de hoy son hijos únicos, los queridos de sus padres. Han crecido bajo los mimos de sus padres y se han acostumbrado a una vida de “egocentrismo”. Rara vez comprenden los sentimientos de los demás y no saben cuidar de los demás, formando el mal hábito de ser egocéntricos. En nuestra labor educativa y docente, la educación para inculcar el amor en los niños juega un papel decisivo en el crecimiento saludable de los estudiantes. Utilizo la razón y el ejemplo para guiar gradualmente a los estudiantes a sentir el cuidado y la dedicación de los demás hacia ellos mismos: la gracia cariñosa de los padres, la educación de los maestros y la ayuda mutua entre compañeros, para que los estudiantes puedan sentir que viven en un mundo de En un ambiente así, debemos recompensar a nuestros padres, maestros y amigos con un corazón agradecido. Educar a los estudiantes no solo para que se amen a sí mismos, sino también para que amen la clase, la escuela y la sociedad. Utilice materiales didácticos y ejemplos a su alrededor para educar a los estudiantes sobre el amor. Por ejemplo, recuerde a los estudiantes que envíen una bendición el Día de Acción de Gracias, ayuden a una persona mayor con dificultades de movilidad a cruzar la calle y extiendan una mano cuando un hermano o hermana menor se cae, etc., para experimentar la felicidad de ayudar a los demás.

Recuerdo que había un estudiante prestado llamado Chen Zhanyong en la clase. Como sus padres salían a trabajar, él se quedó en casa de su abuela. Puede deberse a que está estudiando en el extranjero. No le gusta socializar con sus compañeros de clase, y mucho menos hablar con los profesores, y no responde activamente preguntas en clase. Sin embargo, por casualidad, él mismo cambió.

Una vez en clase, la maestra vio que tenía la cara roja y estaba distraído todo el tiempo. Se veía muy incómodo y le preguntó qué le pasaba, pero él dijo que estaba bien, así que preguntó. su compañero de escritorio para presentarse ante mí en la oficina. Me apresuré a ir al salón de clases, porque para prevenir la gripe nadie podía demorarse. Abrí la puerta del aula y miré hacia donde estaba sentado Chen Zhanyong. No solo tenía la cara roja, sino que también tenía los ojos rojos. Al verlo intentar abrir los ojos, me sentí muy triste. Una condición tan grave requiere atención médica inmediata. Lo llamé para preguntarle, pero me dijo con firmeza: "Está bien, sólo espera hasta que terminen las clases para ponerte la inyección". “No sabía por qué tenía que esperar hasta después de la escuela y no pensé mucho en eso. En cambio, sentí que los niños sin sus padres eran realmente tercos. Cuando vi que estaba demasiado blando, no tuve más remedio que ponerme duro y grité fuerte: "Debes irte, vete ahora, yo iré contigo". “Mientras decía eso, saqué diez yuanes de mi bolsillo con mi mano izquierda y lo sostuve firmemente con mi mano derecha, como si tuviera miedo de que se escapara. Lo llevé a la clínica, donde el médico le diagnosticó un resfriado común y le puso una inyección para bajar la fiebre, y sus síntomas se aliviaron significativamente. Por la tarde, los padres de Chen Zhanyong vinieron personalmente a la escuela para expresarme su gratitud y dijeron con emoción: "Podemos estar seguros de que te dejaremos a nuestro hijo". ?

A partir de entonces, Chen Zhanyong comenzó a intentar comunicarse con sus compañeros de clase, jugar y responder activamente preguntas en clase. Y aprenda a preocuparse por los demás y a amar a los niños.

2. Dedicarme a la docencia presencial con entusiasmo

Desde que comencé a trabajar, he sido diligente, dedicada, entregada a mi trabajo, hice lo mejor que pude para prepararme para cada clase, enseñé cada clase bien y con los pies en la tierra. Esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Con un alto sentido de responsabilidad y un fuerte sentido de profesionalismo, se ha ganado el reconocimiento y elogios de padres, estudiantes y compañeros. Si la escuela es un terreno fértil para que los docentes crezcan en la vida, entonces el aula es un oasis para que los docentes demuestren el valor de la vida. En la enseñanza, siempre considero a los estudiantes como el cuerpo principal del aprendizaje, dejo que los estudiantes aprendan a buscar conocimiento, aprendan a cooperar, cultiven la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, dejen que los estudiantes aprendan a crear, cultiven el sentido de logro de los estudiantes y compartan la alegría de progreso con los estudiantes.

Trate a los estudiantes por igual independientemente de su rendimiento académico, insista siempre en no dejar que ningún estudiante se quede atrás y pruebe todos los medios para que los estudiantes progresen juntos en el grupo.

El semestre pasado, había una chica llamada Li Yanyan en la clase. Era taciturna y era difícil oírla hablar incluso en clase. Su personalidad era extremadamente introvertida. En clase, siempre le hago preguntas intencionalmente. Sin embargo, ella todavía no ha cambiado en absoluto. Por eso estaba muy angustiada y no sabía cómo ayudarla. Una vez en clase, la vi pasando notas a sus compañeros. En las notas, los dos niños conversaron con gran interés en las palabras. Luego miré atentamente lo que escribió Li Yanyan. . Esto hizo que mis ojos se iluminaran, tal vez este sea el gran avance para ayudarla. A partir de entonces, utilicé conscientemente este método para comunicarme pacientemente con Li Yanyan y poco a poco desarrollé su capacidad de expresión oral. Cuando se graduó, vino a mi oficina con una carta. Expresó sus sentimientos con naturalidad y explicó el contenido de la carta de manera organizada. Cuando todavía estaba confundido, dijo: Maestro, si no fuera por usted. Puede que ni siquiera tenga el coraje de ir a la oficina, pero ahora puedo hablar toda la letra con fluidez. Gracias.

Los niños rurales son inherentemente débiles en la expresión oral, por lo que esta es una tarea que. Quiero cambiar en cada clase de enseñanza de chino. Estoy muy feliz de ver sus cambios. En los últimos años de trabajo, aprendí conocimientos, probé la alegría y obtuve la felicidad. Sin embargo, creo que mi desempeño en la clase no es lo suficientemente bueno. Algunas clases me hicieron un desastre. Siento que todavía hay muchas áreas en las que necesito trabajar duro. Por lo tanto, estudié activamente la teoría del nuevo currículo y traté de combinarla con la práctica docente. Humildemente pido consejo a mis colegas, aprendo de su experiencia avanzada y mejoro mi nivel empresarial. Para poder servir mejor a los estudiantes, brindar educación y mejorar continuamente mis capacidades comerciales, en 2009 aprobé con éxito el examen de pregrado por correspondencia. Además, también participé activamente en educación continua, capacitación en nuevos planes de estudio, capacitación en tecnología de la información y otras actividades organizadas por la Dirección de Educación.

3. Sembrar esperanza con amor

Cada estudiante es especial y tiene sus propias fortalezas. Debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para encontrar las cosas ocultas en ellos. Se dan cuenta de que eran buenos niños y que, mientras trabajaran más duro, podrían ser mejores que los demás. Como maestro, debes tener buen ojo para prestar atención a tus alumnos. Incluso si es algo bueno y trivial, debes brindarles estímulo oportuno. Especialmente los niños que suelen ser traviesos, porque suelen recibir más críticas, deben ser buenos para aprovechar sus puntos brillantes, no perder la oportunidad de elogiar, despertar su confianza en sí mismos y aumentar el orgullo de los estudiantes. El ex educador soviético Suhomlinsky tiene un famoso principio educativo: que cada niño mantenga la cabeza en alto y sea un ser humano. ?

Wei Haixin es un estudiante con dificultades de aprendizaje en nuestra clase. Una vez en una clase de composición, pedí a mis compañeros que se presentaran, y él dijo: A los ojos de mi madre, soy un niño que se mete en problemas en todas partes, a los ojos de mis compañeros, soy una persona conversadora y activa; A los ojos de mis profesores, a sus ojos, yo era un estudiante con malas notas y incapaz de sentarme. Y creo que soy una persona que sigue trabajando duro y cometiendo errores. De hecho, Wei Haixin se conoce muy bien a sí mismo. De hecho, es un niño que a menudo comete errores, los corrige cuando sabe que han cometido errores y los vuelve a cometer después de corregirlos. Así que mencioné específicamente este pasaje suyo y dije: Esta es una oración maravillosa desde una perspectiva retórica, utiliza las técnicas del paralelismo y el contraste. A juzgar por el contenido de la frase, esta es la sincera "autoevaluación" de Wei Haixin, que es precisa y vívida. Refleja el corazón de un niño que tiene el coraje de enfrentarse a sí mismo y perseguir el progreso. quedarse atrás y superarse a sí mismo. “Después de escuchar mis comentarios, Wei Haixin pareció comprender algo. A partir de entonces, fue cambiando gradualmente. Hablaba con menos frecuencia en clase y levantaba las manos más activamente al hablar. Aproveché la oportunidad y elogié su progreso en el tiempo. Estaba lleno de positividad y progreso.