Interpretación de los cambios en el programa de estudios de posgrado de la Universidad de Shenzhen 2065 438-2009

Se han anunciado oficialmente los exámenes de ingreso de posgrado de matemáticas, política e inglés de la Universidad de Shenzhen de 2019. El nuevo plan de estudios establece nuevas regulaciones para el examen, reflejando los nuevos cambios en la enseñanza en colegios y universidades y los nuevos requisitos de las unidades de capacitación para la selección de estudiantes de posgrado.

Interpretación y adaptación del programa de matemáticas. Al comparar el programa de estudios de matemáticas del examen de ingreso de posgrado de 2019 recientemente anunciado con el programa de estudios de matemáticas del examen de ingreso de posgrado de 2018, el mayor cambio es la introducción de las nuevas Matemáticas III.

El examen original utilizaba Matemáticas III o Matemáticas IV para las especialidades de admisión, y el nuevo Matemáticas III se utilizará a partir de 2019. Los contenidos del nuevo examen de Matemáticas III son: cálculo, álgebra lineal, teoría de la probabilidad y estadística matemática, que representan el 56%, 22% y 22% de las puntuaciones respectivamente.

New Mathematics 3 tiene los siguientes cambios en comparación con el Mathematics 4 original: (1) Contenido agregado relacionado con series infinitas propiedades agregadas de soluciones a ecuaciones diferenciales lineales, teoremas estructurales de soluciones y diferenciales de segundo orden; ecuaciones y ecuaciones en diferencias. Se agregan conceptos básicos de estadística matemática, estimación puntual, estimación de momento y estimación de máxima verosimilitud.

En comparación con Matemáticas III original, la nueva Matemáticas III tiene los siguientes cambios: (1) Se han reducido los requisitos para algunos contenidos de prueba en series infinitas y los requisitos para ecuaciones diferenciales de segundo orden y de segundo orden; se han reducido los requisitos de examen para ecuaciones diferenciales en ecuaciones diferenciales ordinarias y ecuaciones en diferencias; se han reducido los requisitos de examen para la desigualdad de Chebyshev en teoría de probabilidad; se han reducido los requisitos de examen para algunos contenidos de examen en los conceptos básicos de estadística matemática; se han reducido los requisitos de examen para conceptos como la estimación del punto medio en la estimación de parámetros; se han eliminado los criterios de selección del estimador medio y el contenido de evaluación de la estimación de intervalo; se ha eliminado todo el contenido de la prueba de hipótesis;

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