El plan curricular de educación obligatoria de mi país debe tener tres características.
De acuerdo con los requisitos del desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la estética, los cursos se organizan de manera equilibrada. Cada curso tiene una proporción adecuada y se puede ajustar adecuadamente según las diferentes necesidades. del lugar, la escuela y los estudiantes para asegurar el desarrollo armonioso e integral de los estudiantes.
Basado en las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y la lógica interna del conocimiento de la materia, la educación obligatoria de nueve años ha establecido un plan de estudios general de acuerdo con las necesidades y leyes cognitivas de los niños de diferentes edades; edades, y de acuerdo con el desarrollo de los tiempos y los requisitos del desarrollo social de los talentos, las categorías de los cursos aumentan gradualmente de los grados inferiores a los superiores.
Fortalecer la selectividad de los cursos;
El estado proporciona a cada curso una proporción flexible de horas de clase y espacio para que las localidades y escuelas desarrollen o elijan cursos de forma independiente mediante el establecimiento de sub- disciplinas o cursos integrales, mejorar la adaptabilidad del plan de estudios a los lugares, escuelas y estudiantes locales, y fomentar la creación y el desarrollo de características locales.
Bajo la premisa de cumplir con los requisitos básicos de la educación obligatoria de nueve años, las escuelas intermedias generales rurales han puesto a prueba la educación con "certificado verde" para formar una estructura curricular escolar con características rurales. Las escuelas medias ordinarias urbanas también deben ofrecer gradualmente cursos técnicos y vocacionales.
Consulte el contenido anterior: Aviso del Ministerio de Educación de la República Popular China - Ministerio de Educación sobre la emisión del "Plan Experimental para el Currículo de Educación Obligatoria"