Resumen del proyecto 2020

Yang Xiaoling, mujer, 36 años, profesora de primaria. Ahora es subdirectora de la escuela primaria n.º 11 de la ciudad de Leping. Se incorporó a la educación en 2002 y lleva mucho tiempo enseñando en primera línea de la educación desde que tenía 18 años. Con su firme creencia en la vida y su incansable búsqueda de la educación, dedicó su pasión a la educación. Es leal a sus deberes, valiente en la innovación, tiene excelentes cualidades profesionales, magníficas habilidades docentes y un desempeño docente sobresaliente. Pertenece a los maestros famosos “2132” en la ciudad de Leping, la “Maestra líder” de matemáticas de la escuela primaria en la ciudad de Leping, la maestra clave del “Proyecto de Maestros Famosos 511” en la ciudad de Jingdezhen y la “Líder en Matemáticas” en Ciudad de Jingdezhen. A lo largo de los años, el gobierno municipal la ha premiado como "Maestra excelente" de la ciudad de Leping, "Experta en enseñanza juvenil de la ciudad de Leping", "Miembro del partido de la ciudad de Leping en los diez primeros puestos pioneros" y "Líder de asignaturas de matemáticas de la escuela primaria de Jingdezhen". El Departamento de Educación de la provincia de Jiangxi le otorgó el premio "Maestros clave de la provincia de Jiangxi", "Líder de disciplina de la provincia de Jiangxi" y "Primer grupo de maestros famosos cultivados por la provincia de Jiangxi". Sus cursos de matemáticas de alta calidad han obtenido premios de primera categoría a nivel nacional, provincial y municipal en numerosas ocasiones, y sus trabajos docentes, casos, reflexiones y conferencias presenciales han obtenido premios de primera y segunda categoría a nivel provincial y municipal. niveles muchas veces. Orienta a profesores jóvenes para que participen en diversos concursos de materias en todos los niveles y con frecuencia gana premios. Tiene gran visibilidad e influencia entre sus pares de la ciudad. Es una joven docente destacada y fundamental de la ciudad.

Situación del tema:

(1) Participó en el “Duodécimo Plan Quinquenal” de Ciencias de la Educación Nacional en mayo de 2012 y se completó en marzo de 2015

( 2 )2065 438+06 Participó en el proyecto de planificación de investigación de desarrollo educativo "Investigación sobre la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria basada en la alfabetización matemática de los estudiantes" del Instituto de Ciencias de la Educación de la Academia China de Ciencias de la Gestión, y completó el proyecto en 2018;

(3)2065 438+ En abril de 2007 participó en el proyecto nacional de planificación de las ciencias de la educación "Diseño e implementación de situaciones problemáticas en la enseñanza educativa en el aula", el cual aún se encuentra en desarrollo y aún no ha sido finalizado;

(4) Organizó la investigación en julio de 2020. El tema es "Investigación sobre estrategias para el uso de recursos educativos en línea para mejorar los efectos del aprendizaje en el aula de matemáticas en la escuela primaria".

Artículos publicados:

(5) El artículo "Investigación sobre estrategias de enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria basadas en el cultivo de la alfabetización básica en matemáticas de los estudiantes" escrito en junio de 2065 438+2019 fue publicado en la revista "Popular Science" ";

(6)2065 438+El artículo "Reflexiones y prácticas sobre el cultivo de la alfabetización básica en matemáticas en las escuelas primarias" escrito en febrero de 2009 se publicó en la revista " Wenyuan";

(7)2065 438+Febrero 2009, 65438+2009 "La investigación sobre la práctica de la enseñanza de la resolución de problemas en matemáticas en la escuela primaria bajo competencias básicas" se publicó en la revista "Education Science".

Premio de Tesis:

El tema "Investigación sobre la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria basada en la alfabetización matemática de los estudiantes" escrito por (8) 2019 (No.: JFYA2953) ganó el primer premio por los logros de la investigación educativa.

(9)2065 438+08 escribió el artículo "Exploración y práctica de optimizar el diseño de ejercicios en el aula de matemáticas" y ganó el primer premio de la Asociación de Investigación para el Desarrollo de la Educación de China.

(10) En 2017, el artículo "Sobre el cultivo de la capacidad de pensamiento matemático de los estudiantes de escuela primaria" ganó el primer premio nacional de la Asociación de Investigación para el Desarrollo de la Educación de China.

(11) En 2019, escribió el artículo "Los pensamientos matemáticos deberían infiltrarse en las aulas de matemáticas de la escuela primaria" y ganó el primer premio de la Facultad de Matemáticas y Ciencias de la Información de la Universidad Normal de Jiangxi.