Respuestas a los exámenes de matemáticas del examen académico y de ingreso a la escuela secundaria de los graduados de la escuela secundaria de la provincia de Henan de 2008

a, 7 B, -7 C, 17 D, -17 ★★★★★★★ Muestra el análisis 2. La posición del triángulo en la cuadrícula es como se muestra en la figura, entonces el valor de cosa es ().

A, B, C, D, cuarenta y cinco

★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆☆9

a, 360 B, 180 C, 150 D, 120

☆☆☆☆☆☆4, 15, 7, 9, 16, 65438 .

a, 9, 10, 11 B, 10, 11, 9 C, 9, 11, 10 D, 10, 9, 11

★☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆97

a, k >-14b, k >-14 y k≠0 C,k

★★★★★★Análisis de visualización 6. Como se muestra en la imagen, ¿sabes? En ABCD, AB = 4, AD = 2, E es un punto en movimiento en el borde de AB (el punto en movimiento E no coincide con el punto A, pero puede coincidir con el punto B), sea AE = x, sea la línea de extensión de de y La línea de extensión de CB se cruza en el punto F. Suponiendo CF = y, la siguiente figura puede reflejar correctamente la relación funcional entre Y y X ().

A, B, C, D,

★ ☆ ☆ ☆Mostrar análisis

2. cada punto, de 27 puntos)

La raíz cuadrada de 7,16 es. ★★★★★★Análisis de visualización 8. Como se muestra en la figura, la línea A y la línea B son interceptadas por la línea c. Si A∨B, ∠ 1 = 50, entonces ∠2 = grado. ★★★ύAnálisis de visualización 9. OD∨BC cruza a AC en el punto D. Si AB=20cm y ∠A = 30, entonces AD = cm. ★☆☆☆☆☆Análisis de visualización 11. Hay un espacio abierto similar a un trapezoide isósceles ABCD en un campo de flores y árboles (como se muestra en la imagen. Los puntos medios de los lados EFGH son E, F y E respectivamente). Entonces diagonal ABCD = cm. ★★Si toda el área de terreno planificada es de 1800 cm2 y el ancho del borde del papel dorado es xcm, entonces la ecuación que satisface X es. ★★☆☆☆☆☆☆9734Las coordenadas del punto de intersección entre el lado derecho del eje Y y el eje X son. Que venga RM⊥x☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

3. p>

16. Resuelva el conjunto de desigualdades {4x≤3(x 1)①12x-1 >-32x② y exprese el conjunto solución en el eje numérico dibujado. ☆☆☆☆☆☆Muestre el análisis 17, como se muestra en la figura, conocido:

(1) Intente averiguar cuál es el cuadrilátero especial BECF.

(2) Cuando el tamaño de ∠A satisface ¿qué condiciones, el cuadrilátero BECF es un cuadrado? Por favor responda y justifique su conclusión. (Recordatorio especial: es mejor usar números para expresar ángulos). VIP muestra el análisis de 18, llamado x1, x2 son las dos raíces reales de la ecuación cuadrática x2-6x k=0, x12x22-x1-x2 = 65438.

(1) Encuentra el valor de k;

(2) Encuentra el valor de x12 x22 8. ★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

Por favor responda según los iconos dados:

(1) Rellenar en los datos inacabados de la tabla de distribución de frecuencias;

(2) Señale la población y el tamaño de la muestra en este problema;

(3) Calcule el trapecio rectángulo ABCD en el histograma de distribución de frecuencia Área;

(4) Utilice muestras para estimar la población. ¿Qué información se puede obtener? (Solo escribe uno)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆97

(1) Verificación: AB = AC

(2) Cuando ABBc=54, ① encuentre el valor de tan∠ABE ② si AE=2011, encuentre el valor de AC.

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(1) Encuentra la expresión analítica de esta parábola;

(2 ) P es un punto en el segmento de línea OM, y el eje PQ⊥x pasa por el punto p en el punto q si el punto p se mueve en el segmento de línea OM (el punto p no coincide con el punto o, pero puede coincidir con el punto m. ), sea OQ La longitud de es t, el área del cuadrilátero PQCO es s, encuentre la relación funcional entre s y t y el rango de valores de la variable independiente t;

(3) Como Se mueve el punto P, el área S del cuadrilátero PQCO ¿Existe un valor máximo? Si s tiene un valor máximo, encuentre el valor máximo de s y señale la posición específica del punto q y la forma especial del cuadrilátero PQCO; si no hay un valor máximo de s, explique brevemente el motivo;

(4) Con P Cuando el punto se mueve, ¿t tiene un cierto valor que satisface PO=OC? Si está presente, solicite el valor de t.