Contenido del curso de los estándares curriculares de educación obligatoria de 2022
Doce materias que incluyen chino, matemáticas, lenguas extranjeras, ciencias, historia, geografía, política, moral y vida, música, arte, educación física, tecnología, información Nuevos cursos como tecnología, práctica social y habilidades vocacionales.
Los cambios curriculares tras la revisión de los estándares curriculares de educación obligatoria de 2022 son los siguientes:
Primero, optimizar la estructura del contenido curricular. Con base en los requisitos de las competencias básicas, seleccione conceptos importantes, contenido de la materia y conocimientos y habilidades básicos, seleccione y diseñe el contenido del curso y optimice la forma organizativa. Las diferentes disciplinas que involucran el mismo contenido y tema deben llevar a cabo una planificación general, división del trabajo y coordinación en función de su respectiva naturaleza y valor educativo. Establecer actividades de aprendizaje temáticas interdisciplinarias para fortalecer la correlación entre disciplinas, promover la implementación integral del plan de estudios y fortalecer los requisitos prácticos.
El segundo es formular estándares de calidad académica. De acuerdo con el nivel de desarrollo de las competencias básicas y combinado con el contenido del curso, describiremos de manera integral el desempeño específico de los estudiantes en diferentes clases, aclararemos el "nivel de aprendizaje", guiaremos y ayudaremos a los maestros a comprender la profundidad y amplitud de la enseñanza. y proporcionar orientación para la preparación de materiales didácticos, implementación de la enseñanza y proporcionar bases para la evaluación de exámenes.
El tercero es potenciar la orientación. Cada estándar curricular presenta requisitos académicos y consejos de enseñanza basados en los requisitos de contenido, refina las sugerencias de propuestas para la evaluación y los exámenes, se centra en la coherencia de la enseñanza, el aprendizaje y los exámenes, y agrega casos de enseñanza y evaluación, que no sólo aclaran "por qué enseñar". ", "Qué enseñar" y "en qué medida" también se refuerzan con orientaciones específicas sobre "cómo enseñar" para garantizar que sea fácil de utilizar y eficaz.