3 artículos sobre planes de enseñanza de idiomas en preescolar en 2019

Plan de Enseñanza de Lengua Preescolar 1

En el nuevo semestre adoptaremos nuevas medidas didácticas acordes a la situación real de los niños, además de seguir prestando mucha atención a la disposición de los niños. En el plan de estudios, debemos centrarnos en hacer los ajustes apropiados a los eslabones débiles de la enseñanza, agregar algunos conocimientos superficiales de ingreso a la escuela primaria de acuerdo con la situación de aprendizaje de los niños en el preescolar y completar concienzudamente el contenido de enseñanza de cada materia en torno a las tareas centrales asignadas por la escuela. .

En la enseñanza, la dificultad se abordará de manera flexible y se aumentará adecuadamente para que los niños puedan desarrollarse integralmente en todos los aspectos y sentar las bases para ingresar a la escuela primaria.

1. Trabajo de recepción, hacer arreglos para que los niños vengan a la escuela por la mañana, dar una cálida bienvenida a los padres y a los niños a la escuela, comunicarse con los padres sobre su comprensión del aprendizaje de los niños y mantener un contacto normal con los padres.

2. Desarrollar el pensamiento, la imaginación, la creatividad y las habilidades de expresión oral de los niños, y animarlos a aprender a usar su cerebro, sentarse erguidos, escribir correctamente, hablar de forma proactiva y completar la tarea de forma activa y concienzuda dentro y fuera de clase. .

3. En el proceso de enseñanza de idiomas, movilizar completamente el entusiasmo de los niños por aprender, estimular el interés de los niños en aprender, pasar del desarrollo basado en el aula al desarrollo basado en juegos e integrar el contenido de la enseñanza de idiomas en la vida de los niños. para que los niños puedan adquirir conocimientos en un ambiente relajado y agradable.

4. Al participar en juegos, actividades festivas, actividades de recreo y juegos entre padres e hijos en la escuela, se pueden organizar debates para que los niños puedan "usar su cerebro, decir lo que piensan, atreverse a hablar y querer". "decir" para guiar a los estudiantes. Esté dispuesto a hablar, hable cortésmente, aprenda a usar palabras amables, exprese sus sentimientos, aumente su confianza en sí mismo y exprese su alegría después del éxito.

5. Promover la educación del aprecio, mantener la disciplina en el aula, animar y elogiar adecuadamente a los niños y animarlos a escuchar atentamente la clase y completar las tareas asignadas de forma independiente.

Plan de enseñanza de idiomas en preescolar 2

1. Ideas didácticas de las clases de idiomas

Con los alumnos como cuerpo principal y los profesores como líderes, en una situación relajada, Aprenda felizmente canciones infantiles, comprenda los caracteres chinos, mejore las habilidades de expresión del lenguaje y siente una base sólida para el aprendizaje futuro.

2. Análisis de la situación de los estudiantes

El contenido de los libros de texto de idiomas incluye canciones, cuentos y prosa infantil. El contenido de los cuentos es relativamente largo, lo que puede provocar ciertas dificultades de aprendizaje. para niños en edad preescolar. Durante el proceso de aprendizaje, los niños son propensos al cansancio, la distracción, la inquietud y les encanta hacer pequeños movimientos. Si no prestan atención al método, es probable que no les interese aprender el idioma. bailar, escuchar y hablar deben integrarse en la enseñanza de idiomas, dibujar y jugar.

3. Análisis de los materiales de enseñanza de idiomas

El contenido del libro de texto incluye canciones, prosa y cuentos infantiles. Las canciones infantiles son breves y tienen un ritmo fuerte, lo que las hace pegadizas de lectura. La historia es larga y educativa, lo que permite a los niños comprender las cosas y comprender los principios de la vida a través de la lectura de cuentos. El libro de texto también organiza imágenes situacionales e ilustraciones exquisitas. El propósito de crear dos situaciones es permitir a los estudiantes usar el lenguaje de manera creativa y expresar sus ideas con valentía y claridad basándose en su propia experiencia de vida y su rica imaginación, lo que puede estimular la imaginación y el pensamiento de los niños. están bien desarrollados. En definitiva, los libros de texto tienen diversos contenidos y formas, que allanarán el camino para el aprendizaje de los niños.

IV.Objetivos docentes

1. Orientar a los estudiantes a estar dispuestos a hablar con los demás y a hablar con educación.

2. Prestar atención a lo que dice la otra parte y comprender el lenguaje cotidiano.

3. Expresa tus pensamientos con audacia y claridad.

4. Capaz de realizar actuaciones de roles acordes al contenido de la historia.

5. Potenciar la conciencia de los niños sobre el aprendizaje cooperativo.

5. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Enfoque: Comprender el contenido del cuento y reconocer y leer las palabras del niño

Dificultad: Realizar actuaciones basado en el contenido

6. Preparación de la enseñanza

El trabajo de preparación debe considerar las necesidades de la enseñanza, considerar la situación real y hacer más tarjetas.

7. Medidas didácticas

1. Prestar atención a todos los alumnos, y ningún niño puede quedarse atrás.

2. Preste atención a la evaluación de la enseñanza, sea bueno animando a los estudiantes y elogie mucho.

3. Preste atención a la forma de enseñanza. El aula debe ser activa, permitiendo a los estudiantes cantar, bailar, actuar y jugar, para que los estudiantes puedan sentir la alegría de aprender.

4. Animar a los niños a leer más libros.

5. Realizar juegos de adivinanzas, actuación, pintura y otras actividades de enseñanza.

6. Un maestro de la lectura. Cada semana se realizan concursos de narración de cuentos, lo que resulta útil para estimular el interés de los niños por la lectura y mejorar sus habilidades de expresión oral.

Para lograr un mejor desarrollo en el campo del lenguaje infantil, seguiré estrictamente el plan.

Plan de Enseñanza del Idioma en Preescolar 3

Desde el momento en que aterrizamos en el suelo, empezamos a estar expuestos al lenguaje. La voz nos atrae a cada uno de nosotros con su encanto único.

Pronunciación, algunas personas pueden pensar que la pronunciación pronto significará aprender caracteres chinos en clase y escribir artículos después de clase, como antes. Después de años de practicar chino, finalmente entiendo el verdadero significado de la pronunciación. El lenguaje no se expresa simplemente en caracteres chinos. Puede reflejar el carácter de una persona en todos los aspectos y revelar la calidad de cada persona en cada momento. Entonces ahora pienso que la razón por la cual el lenguaje es hermoso. No es que la belleza sea ridícula o escandalosamente hermosa, es un producto necesario en todas las edades. Para nuestros maestros de preescolar, es fundamental aprender bien el lenguaje de la iluminación de los niños. Sólo necesitamos tener buen carácter moral y cualidades nobles. Sólo entonces los niños podrán sentirse atraídos por el aprendizaje del lenguaje. El lenguaje existe en todos los rincones de nuestras vidas. Mientras exista la vida, el lenguaje no desaparecerá. La razón por la que los seres humanos no se sienten solos no proviene exclusivamente de la comunicación en Xinlin. El uso del lenguaje puede liberar el potencial humano. Persigue los límites de las personas y abre espacios para la comunicación. ¿No importa dónde estés? ¿No importa quién seas? No podemos prescindir del lenguaje.

1. Análisis de los materiales didácticos

1. Los materiales de enseñanza de idiomas en preescolar incluyen principalmente imitaciones, continuaciones y ampliaciones de historias, poemas e imágenes interesantes, que permiten a los estudiantes aprender por sí mismos. Las experiencias de vida y la rica imaginación, el uso creativo del lenguaje y la expresión audaz y clara de los objetivos esperados pueden permitir que la imaginación y las habilidades de pensamiento de los niños se desarrollen bien.

2. Los niños entran en el período de aprendizaje de escuchar, comprender y utilizar expresiones normativas del habla. Aprenda a utilizar el lenguaje de forma creativa en las actividades de narración, permita que los niños pequeños expresen sus pensamientos y sentimientos con valentía y claridad frente al grupo en las actividades de lectura, deje que los niños pequeños intenten experimentar el lenguaje escrito.

3. Enriquezca las interacciones lingüísticas de los niños en la vida diaria a través de extensiones y sugerencias de actividades, de modo que los niños tengan más oportunidades de interactuar con varias personas en situaciones lingüísticas reales y ricas para practicar y ampliar su propia experiencia lingüística.

2. Análisis de la situación del estudiante:

La primera infancia es el período en el que la personalidad comienza a brotar, y también es el momento en el que la cognición, la emoción, la actitud y el comportamiento correctos hacia las personas Se forman uno mismo y las cosas durante este importante período, una buena educación lingüística no solo puede ayudar a los niños a prepararse para las actividades preescolares, sino que también los beneficiará durante toda su vida.

3. Medidas específicas:

Las actividades de aprendizaje de los niños son a menudo inconscientes e involuntarias, por lo que en su mayoría están dispersas. Los niños también tienen grandes diferencias en los métodos de aprendizaje. Sólo transmitiendo las actividades de aprendizaje de los niños a un proceso consciente y enriqueciendo continuamente los métodos de aprendizaje de los niños podremos mejorar la eficacia del aprendizaje de los niños y promover eficazmente el desarrollo físico y mental general de los estudiantes.

1. En términos de enseñanza del pinyin: aprender seis vocales simples y consonantes iniciales, y ser capaz de leer y escribir correctamente.

2 Guíe a los estudiantes para que "estén dispuestos a hablar con los demás y hablen cortésmente. Ser capaces de usar un lenguaje cortés.

3 Preste atención a escuchar el discurso de la otra parte.

4 Ser capaz de comprender la vida diaria. El significado de las palabras.

5 Puede hablar claramente lo que quiere decir. 6 Le gusta escuchar cuentos y leer libros. > 7 Puede comprender y hablar. Sabe hablar mandarín.

8 Desarrollo integral de las habilidades lingüísticas de los estudiantes.

IV. Horario docente:

La primera semana, “Entrevistando a profesores y niños”

La segunda semana, “Cómo decir cosas así”

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La tercera semana, "Cruzando el río"

La cuarta semana, "La patria está llena de alegría"

La quinta semana, " Hermoso Otoño"

Semana 6, "La Cosecha"

Semana 7, "La ciudad en los ojos de un gato montés"

Semana 8, "Cao Chong pesa el elefante"

Semana 9, "Lazo Rojo"

Semana 10, "Es mejor ser adulto o niño"

Semana 11 , "¿Es mejor estar gordo o delgado"

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Semana 12, "Niño de las nieves"

Semana 13, "Levántalo y juega"

Semana 14, Canción "Twelve Zodiac Fun"

Semana 15, "Saludos de Año Nuevo"

Semana 16, "Pasó un año"

Con el lenguaje, nuestras vidas han aumentado Muchos colores. Para quienes estudiamos la profesión de docente de educación infantil,... Es nuestro deber aprender bien un idioma y debemos mostrar el lado más bonito del idioma a todos. Entonces el lenguaje es el alma de nuestra vida. ¡El pilar de nuestras vidas!