¿Por qué la pregunta número 22 del examen de ingreso a la escuela secundaria de Nanjing de 2021, Matemáticas, no es una novena?

Habilidades para responder preguntas: 1. Encuentra la "pregunta" rápidamente. Cuando reciba el examen por primera vez, se pondrá nervioso. No se apresure a responder en esta situación tensa. Primero, explore todo el volumen de principio a fin, de adelante hacia atrás, y obtenga la mayor cantidad de información posible de la superficie del volumen. El principio para encontrar la "situación de la pregunta" es: responder fácilmente preguntas simples de opción múltiple o preguntas para completar espacios en blanco que se puedan ver de un vistazo; las preguntas que no se pueden responder de inmediato se pueden dividir en dos categorías: familiares y desconocido. Dominar esta información puede garantizar que no haya una situación embarazosa de "No puedo hacer las preguntas difíciles al principio, pero no tengo tiempo para hacer las preguntas fáciles al final". 2. El orden de las hojas de respuestas es "tres primero, tercero último". Después de examinar el examen y responder preguntas sencillas por primera vez, nuestro estado de ánimo debería ser mucho más estable y ahora tendremos confianza en nosotros mismos. Debemos entender que no es fácil obtener la mayoría de las notas en las materias de matemáticas, por lo que debemos permitirnos perder algunas notas. Al hacer preguntas, debe seguir el principio de "tres primeros, tres últimos". La primera es: "Primero lo fácil, luego lo difícil". Es fácil de entender. Primero haga preguntas simples y luego preguntas complejas. Una vez terminadas todas las preguntas, si todavía tienes tiempo, regresa y estudia las preguntas difíciles. Por supuesto, esto no significa que cuando encuentre un pequeño problema al hacer las preguntas, simplemente salte. Esto le dejará con demasiadas preguntas. Esto frustra nuestra intención original. El segundo es "primero alto y luego bajo". Esto significa principalmente que si tiene poco tiempo, debe responder primero las preguntas con puntuación alta y luego las preguntas con puntuación baja. De esta manera, puedes obtener más puntos totales. Además, las preguntas con puntuación alta generalmente se puntúan en secciones. La primera o segunda pregunta generalmente no son particularmente lentas, por lo que estos dos signos de interrogación deben marcarse tanto como sea posible. En términos generales, esto será "más rentable" que dedicar el tiempo correspondiente a responder una pregunta con puntuación baja. El último es "primero la similitud y luego la diferencia". Lo que quiero decir con "similitudes primero y luego diferencias" en realidad significa que, si bien el orden general permanece sin cambios, podemos distinguir problemas difíciles según las categorías principales de las preguntas y considerar el mismo tipo de preguntas juntas, porque estas preguntas utilizan los puntos de conocimiento. Están relativamente concentrados y es fácil mejorar la eficiencia por unidad de tiempo al pensar. 3. El principio de "uno rápido y otro lento" al responder preguntas. El llamado aquí "uno rápido y otro lento" significa que debe revisar las preguntas lentamente y responderlas rápidamente. La pregunta en sí es en realidad toda la fuente de información para esta pregunta, por lo que al revisar la pregunta, debe leerla palabra por palabra con claridad y esforzarse por ver verdaderamente el significado de la pregunta desde varios aspectos, como la estructura gramatical, las relaciones lógicas, significado matemático, etc. Puede parecer que algunas condiciones no se dan, pero de hecho descubrirá, después de una inspección cuidadosa, que puede recopilar más información conocida para garantizar la precisión de las preguntas. Después de pensar en los métodos e ideas para resolver el problema, la respuesta debe ser concisa, rápida y estandarizada. Esto no solo le permitirá ganar tiempo para las siguientes preguntas, sino que también simplificará los pasos de resolución de problemas tanto como sea posible y, al mismo tiempo, garantizará que alcance los puntos, de modo que el profesor que califica pueda ver sus pasos de resolución de problemas con mayor claridad.