Plan de mejora de la calidad personal docente 2021
Plan de mejora de la calidad personal docente 2021 (1)
Con el fin de implementar concienzudamente el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (20-2020)" y "Leshan Centros de Educación Primaria y Secundaria El espíritu del “Proyecto Plan de Mejora de la Calidad y Capacidad Docente”. Con base en la situación real de nuestro condado, se decidió implementar el "Proyecto de mejora de la calidad y la capacidad de los maestros de escuelas primarias y secundarias del condado de Qianwei" en el sistema educativo del condado en los próximos cinco años.
1. Ideología rectora
La escuela tiene como objetivo "esforzarse por crear un equipo de profesores profesionales de alta calidad con alta ética profesional, habilidades profesionales exquisitas, estructura razonable y llenos de vitalidad". , adhiriéndose al concepto de "dejar que cada maestro se desarrolle, dejar que los maestros sobresalientes se desarrollen de manera sobresaliente", seguir el principio de "promover a todo el personal y cumplir con los estándares en cada nivel", aprovechar al máximo el papel principal de implementar la mejora de la calidad de los docentes de manera integral. mejorar los conceptos educativos de los docentes, la calidad profesional y el nivel de enseñanza.
2. Principales contenidos, métodos y medidas
(1) Potenciar la sensibilización profesional
Girando en torno al tema de la “responsabilidad”, a través de una serie de actividades, Los profesores pueden profundizar su comprensión del significado del trabajo, aumentar su sentido de responsabilidad y misión, cambiar su estado de ánimo en el trabajo, mejorar su ámbito personal, disfrutar de la alegría de la vida profesional y mostrar una buena perspectiva mental.
1. Mejorar la identidad profesional y el sentido de responsabilidad
La escuela se adhiere al sistema de aprendizaje político semanal, organiza a los maestros para aprender políticas, leyes y regulaciones educativas, y aprender educación y enseñanza modernas. teorías y conceptos. Realizar la construcción de la ética y la ética docente. Reconocer y alentar a docentes destacados y modelos a seguir en ética docente que estén dedicados a su trabajo y dispuestos a contribuir. Llevar a cabo activamente actividades de evaluación de padres, escuelas y estudiantes, y vincular los resultados de la evaluación con la evaluación de los maestros. A través del estudio y la práctica en el trabajo, mejoraremos vigorosamente la conciencia de los docentes sobre la educación de las personas, la enseñanza de la conciencia del servicio, la conciencia de la estimulación emocional, la conciencia de la presentación del proceso, la conciencia del aprendizaje permanente y la lucha por la excelencia, nos esforzaremos por optimizar la opinión pública colectiva y crearemos posiciones. para lograr carreras y una educación que refleje el valor de la vida laboral.
2. Profundizar en la actividad "Leer varios buenos libros al año"
Utilizando el aprendizaje del programa como punto de partida, realizar actividades de lectura como monografías educativas, vida inteligente, monografías de humanidades, y periódicos y revistas educativos, etc. Se requiere que los maestros escriban cuidadosamente notas de lectura y artículos de experiencia según sea necesario. Sobre la base de la lectura en profundidad, se realizarán actividades como lecturas temáticas de informes, discursos, intercambios y discusiones dentro de un rango determinado.
3. Discusión profesional
A partir de las actividades de lectura, cada escuela se centró en el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo (20__-2020)" y la carrera. de profesores de primaria y secundaria Temas como la moralidad y los profesores famosos que respeto, organizan a los profesores para discutir "cómo ser profesor hoy". En las escuelas con menos de 20 alumnos, todos participan y todos hablan. Las escuelas con entre 20 y 50 estudiantes se dividen en dos grupos, artes y ciencias, y todos hablan; las escuelas con más de 50 estudiantes se dividen en materias y todos hablan. Cada grupo de materias recomienda 1 o 2 estudiantes y luego toda la escuela se comunica.
4. Cultivar intereses elegantes y diversos en la vida.
Organizar a los profesores para que participen en ejercicios de fitness, recitación, caligrafía y pintura, danza, deportes y otros entrenamientos en su tiempo libre. Los maestros elegirán sus propios proyectos de capacitación y todo el personal participará en la capacitación para cultivar los elegantes y diversos intereses de la vida de los maestros. Lleve a cabo actividades de exhibición al estilo de los maestros, continúe organizando a los maestros de todo el condado para que exhiban actividades físicas y muestre el espíritu optimista y optimista de los maestros y el encanto alegre y sabio de los maestros.
Mejora académica
De acuerdo con los requisitos del "Plan nacional de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo" y el "Mejoramiento de la calidad y la capacidad de los docentes de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Leshan Plan de Proyecto", se anima a los docentes a mejorar a través de múltiples canales las Cualificaciones Educativas. Hasta el 30 de junio de 2021, más de 80 docentes de primaria menores de 50 años (nacidos después de 1966) tendrán título universitario.
El 90% de los profesores de secundaria tienen una licenciatura y el 10% de los profesores de secundaria tienen títulos de posgrado (incluidas maestrías en educación y cursos de posgrado) sobre la base de que básicamente cumplen con los estándares académicos. Todos los directores de escuelas primarias tienen un título universitario o; arriba, y todos los directores de escuelas secundarias y directores de escuelas secundarias tienen una licenciatura o superior. Los directores de escuelas secundarias tienen una cierta proporción de títulos de posgrado.
(3) Actualización profesional
La mejora profesional docente es un proceso en el que los ideales profesionales, la ética profesional, los sentimientos profesionales y la responsabilidad social de los docentes continúan madurando y mejorando. La promoción profesional docente debe adherirse al principio de anteponer la ética docente y la práctica en el trabajo, siendo los propios docentes el organismo principal.
1. Formular cuidadosamente los planes de desarrollo profesional de los docentes. Las escuelas deben organizar y orientar a los docentes para que realicen un autoexamen profesional, organizar a los docentes para que analicen sus propias ventajas y problemas en el desarrollo profesional y formular planes basados en el conocimiento profesional, las habilidades profesionales, el afecto profesional y los resultados del desarrollo profesional.
2. Combinar la mejora profesional con la implantación de rutinas docentes. Inspeccionar y supervisar cuidadosamente de acuerdo con el Documento No. 30 (20 _ _), resaltar la practicidad y autonomía del perfeccionamiento profesional y aclarar el perfeccionamiento profesional en función de puestos y carreras.
(4) Promover la promoción de la formación en habilidades docentes básicas
1. Formación en mandarín: los profesores deben insistir en el uso del mandarín en la educación, la enseñanza y diversas situaciones en el campus. Con la sólida promoción de la "recitación clásica" en chino como modalidad, haremos un buen trabajo en la promoción del mandarín y mejoraremos el dominio del mandarín y la capacidad de aplicación de los profesores.
2. Fortalecer la formación en escritura estandarizada de caracteres chinos.
Continuar realizando entrenamientos de tres trazos, exigiendo a los docentes practicar tiza, bolígrafos y pinceles, enfocándose en estandarizar la tiza. Los profesores escriben "tres trazos" hermosos y estandarizados a través de la autopráctica, la competencia y la comunicación
3 Examen de libros de texto y métodos de enseñanza: continúan organizándose y no están sujetos al examen nacional y no aprueban el 20__. Examen de libros de texto y métodos de enseñanza Los maestros organizaron activamente a los maestros para participar en el examen de materiales y métodos de enseñanza en toda la ciudad en 2015 para prepararse.
(5) Utilizar la formación para promover la mejora.
1. Capacitación de cuadros:
(1) Capacitación de directores: seleccione algunos directores destacados para participar en capacitación provincial, intercambios este-oeste y capacitación avanzada en la Universidad Normal del Este de China; directores de escuelas primarias y secundarias participarán en la capacitación para directores de escuelas primarias y secundarias del "Duodécimo Plan Quinquenal"; escuelas en el condado de Jianwei y seleccionar a los ganadores para participar en la final "En el camino" para directores de escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Leshan; llevar a cabo la capacitación de directores La competencia de presentación en clase aprovecha al máximo el papel líder y ejemplar de los cuadros. A través de capacitaciones, demostraciones y el concurso "Director Talk", se mejorará la capacidad y el nivel de los directores (directores) de escuelas primarias y secundarias (directores) en la implementación de una educación de calidad.
(2) Capacitación de cuadros de nivel medio: organice a todos los cuadros de nivel medio de las escuelas primarias y secundarias del condado para participar en una nueva ronda de capacitación a nivel del condado y seleccione algunos cuadros de nivel medio destacados. participar en capacitaciones provinciales y municipales para que puedan aprender nuevos conocimientos y dominar habilidades laborales Lograr el desarrollo del talento en el trabajo.
2. Formación docente:
(1) Formación de materias: De acuerdo con los requisitos de la Dirección de Educación Municipal, algunos profesores de materias se seguirán organizando para realizar formación de materias a distancia en línea.
(2) Continuar participando en la "Capacitación Nacional": Seleccione algunos docentes destacados para participar en la capacitación de materias de "Capacitación Nacional", la capacitación de materias primarias y la capacitación en tecnologías de la información.
(3) Formación en la "nueva reforma curricular" de la escuela secundaria: con el fin de adaptarse a la nueva reforma curricular de la escuela secundaria, de acuerdo con el acuerdo de los superiores y de acuerdo con el principio de "formar primero, luego "Consigue trabajo, sin capacitación, sin trabajo", brindaremos a los docentes de segundo grado de secundaria la capacitación para garantizar una cobertura total.
(4) Formación de docentes clave: seguir el principio de "selección, capacitación, gestión y uso" de docentes clave, fortalecer la capacitación de docentes clave en todos los niveles, aprovechar plenamente su papel ejemplar y Permítales practicar el crecimiento en la práctica, para que puedan convertirse en la columna vertebral del proyecto de mejora de la calidad de los docentes de primaria y secundaria en el condado de Jianwei lo antes posible.
(5) Formación de nuevos docentes: con el fin de capacitar y ayudar a los nuevos docentes a adaptarse lo antes posible y lograr el objetivo de "calificar en un año, calificar en dos años y esforzarse por convertirse en la columna vertebral de tres años" lo antes posible, insistimos en organizar un período de formación para nuevos profesores. La formación previa al empleo de una semana se adhiere a la combinación de formación centralizada y formación en el trabajo, y se adhiere a la combinación de aprendizaje teórico y Habilidades de aprendizaje del docente. Se debe dar prioridad a la capacitación en el trabajo, se debe fortalecer la gestión, los docentes contratados durante los últimos 20 años deben someterse a pruebas sobre materiales y métodos de enseñanza, se debe respetar la evaluación calificada y se deben aplicar estrictamente los procedimientos y resultados de la evaluación. .
(6) Formación de profesores de clase: dentro de cinco años, todos los profesores de primaria y secundaria participarán en no menos de 30 horas de formación especial, 40 de las cuales participarán en la formación de profesores de clase principal a nivel municipal. y el resto participará en capacitación fuera del trabajo a nivel del condado. Permitir al maestro de la clase aclarar aún más las especificaciones y responsabilidades del trabajo, comprender y dominar mejor los patrones de desarrollo físico y mental de los estudiantes en diferentes etapas de las escuelas primarias y secundarias, dominar los principios y métodos de trabajo científicos, mejorar la capacidad de organizar, guiar y coordinar el trabajo. , y mejorar integralmente la calidad integral y las capacidades profesionales del docente de clase .
(6) Promover la mejora a través de incentivos.
1. Establecer un mecanismo de incentivos para promover el crecimiento de los docentes.
(1) La escuela ha establecido un mecanismo de incentivo de aprendizaje que coincide con el salario basado en el desempeño y está vinculado a la promoción de títulos profesionales y la fijación de puestos, de modo que los maestros proactivos y los maestros que luchan por la excelencia puedan estar motivados.
(2) Establecer y mejorar el sistema integrado de "selección, capacitación, gestión y utilización" de docentes de grado especial y docentes clave, e implementar beneficios relevantes para que los docentes tengan metas de crecimiento y un escenario para mostrar sus talentos y hacer ejercicio. Al mismo tiempo, se fortalecerá la evaluación y gestión de los maestros de grado especial y los maestros clave en todos los niveles, y a aquellos que no puedan desempeñar sus funciones se les revocarán sus títulos honoríficos y beneficios relacionados.
(3) Realizar diversas actividades de evaluación en múltiples niveles, desde múltiples ángulos y a través de múltiples canales, y llevar a cabo la selección de "talentos docentes novatos", "docentes especiales", "expertos en docencia", “Expertos en investigación docente” y “expertos en disciplina”. Actividades como "Líder", "Maestro rural famoso" y "Maestro meritorio" vinculan títulos honoríficos con remuneración basada en el desempeño para alentar a los docentes de todas las edades y niveles.
2. Establecer un mecanismo de evaluación y valoración de los efectos de la implementación del proyecto.
(1) Establecer un mecanismo de evaluación para mejorar la calidad y capacidad de los docentes. Formar un mecanismo de evaluación a largo plazo para que la Oficina de Educación evalúe las escuelas y las instituciones de formación docente a nivel de condado, y las escuelas para evaluar a los docentes.
(2) Implantar un sistema de certificación de formación. La capacitación fuera del trabajo debe ser estrictamente disciplinada y la capacitación en la escuela debe completar tareas y aprobar exámenes según sea necesario. La Oficina de Educación fortalece la supervisión organizando controles aleatorios, pruebas aleatorias y evaluaciones. Aquellos que aprueben la evaluación (verificación) durante el período de formación recibirán un certificado de finalización. Los resultados de la formación y los certificados de finalización se cargan en los archivos de los profesores como condiciones necesarias para la promoción, evaluación, valoración y valoración.
(3) Los resultados de la evaluación están vinculados a la matrícula de formación continua de los docentes.
3. Establecer un mecanismo de propaganda de la opinión pública.
Gritando el lema "Que cada docente se desarrolle, los excelentes docentes se desarrollen", organicemos la radio y la televisión, los periódicos, Internet y otros medios para realizar reportajes publicitarios especiales multifacéticos y multiángulos para crear un buen atmósfera.
4. Haz dos elecciones.
(1) Hacer un buen trabajo en la selección y recomendación del quinto lote de backbones municipales y el segundo lote de backbones provinciales.
(2) Seleccione excelentes profesores de múltiples niveles y ángulos.
En tercer lugar, liderazgo organizacional
El Grupo de Liderazgo del Proyecto de Mejora de la Calidad y Capacidad de los Maestros del condado de Qianwei se estableció para ser responsable de la planificación, orientación y gestión generales, así como de la supervisión y evaluación.
Líder del equipo: Liao
Líderes adjuntos del equipo: Huang, Yuan, Li Fangyou
Miembros: Fan Xiaohua, Li Zhiyuan, Wen Zhiying, Xie Wanrong
Yu Cao Xiaoyang y Feng Youming
Cuarto, garantía de financiación
Establecer un mecanismo de inversión en financiación de la formación basado en asignaciones financieras. Cada escuela asignará fondos de capacitación en una proporción no menor al 5% de los fondos públicos cada año para capacitación e incentivos para proyectos de mejora de la calidad de los docentes de escuelas primarias y secundarias.
El proyecto de mejora de la calidad y capacidad docente es una tarea importante para promover aún más la construcción del equipo docente en nuestro condado y brindar una educación que satisfaga a la gente. Todas las escuelas deben otorgar gran importancia a este plan, formular detalles prácticos de implementación basados en este plan y realizar este trabajo de manera sólida e innovadora dentro del marco de este plan, a fin de sentar una base sólida para la mejora general de la calidad de la educación y enseñanza en nuestro condado.
Plan de mejora de la calidad personal docente 2021 (2)
Los docentes son el primer elemento del desarrollo escolar. Los nuevos conceptos curriculares, los nuevos materiales didácticos y los nuevos conceptos de evaluación curricular tienen un fuerte impacto en el sistema de formación docente existente y han planteado requisitos nuevos y más altos para docentes y educadores. Como docente calificado, uno debe tener ciertas cualidades ideológicas y políticas, cualidades científicas y culturales, cualidades teóricas educativas, cualidades técnicas, cualidades físicas y mentales y conducta. Al mismo tiempo, también debe poseer la ética profesional de los docentes.
Basándome en mi propia realidad, formulé un plan de mejora docente de tres años.
La calidad del docente debe incluir la calidad moral, la calidad del conocimiento, la calidad de las habilidades, la calidad psicológica y la calidad física. Por lo tanto, mi plan se formula a partir de los siguientes aspectos:
1. Calidad moral noble
La calidad moral de los docentes generalmente se refiere al cultivo de la calidad moral de los docentes. La ética profesional de los docentes requiere que los docentes sean leales a la causa educativa del Partido, estén dedicados a su trabajo, hagan contribuciones desinteresadas, sirvan a los estudiantes de todo corazón, tengan una actitud docente incansable, prediquen con el ejemplo, enseñen y eduquen a otros y sean un modelo a seguir para otros. Este es el punto más básico de ser un modelo a seguir para los demás. Para ser un buen maestro del pueblo se debe fortalecer el estudio de la ética profesional y tener una noble cualidad moral. Debe cumplir con los estándares "Tres Satisfactorios" para maestros.
2. Calidad cultural extensiva
La calidad cultural de los docentes incluye conocimientos profesionales, conocimientos culturales y conocimientos de ciencias de la educación. Los docentes deben tener una estructura de conocimiento profesional sistemática e integral, y su conocimiento profesional también debe tener una base sólida, que conduzca a completar de manera integral la tarea de una educación de calidad. Es necesario esforzarse por adquirir experiencia, pero también cubrir una amplia gama de temas. Es necesario dominar un tema y estudiar temas relacionados. También es necesario poseer conocimientos de ciencias de la educación, dominar sistemáticamente los principios básicos de la pedagogía, la psicología, etc., utilizar la teoría para guiar la práctica laboral y transformar la práctica laboral en teoría, a fin de mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza. Deberíamos mirar al mundo y al futuro. Las personas deben vivir y aprender hasta que sean mayores, ¡y el aprendizaje no tiene fin! Nuestra escuela organiza tiempo para la educación y el aprendizaje continuos de los docentes, lo que puede ayudarlos a aumentar sus conocimientos, ampliarlos y mantenerse al día. Esto es algo maravilloso y una gran oportunidad de aprendizaje. Apreciaré cada oportunidad de aprendizaje y aprovecharé al máximo los conocimientos que he adquirido. En resumen, sólo los profesores con una amplia alfabetización cultural pueden moldear eficazmente las almas de los estudiantes, cultivar sus ideales, desarrollar su inteligencia, ampliar sus horizontes y promover el desarrollo vívido y armonioso de la moralidad, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y la integridad de los estudiantes. mano de obra. Por lo tanto, leeré con regularidad, completaré cuidadosamente mis notas de lectura, desde el estudio de la educación y la teoría de la enseñanza hasta el estudio horizontal de profesores del mismo grado, participaré seriamente en la preparación colectiva de lecciones y mejoraré mi alfabetización cultural.
3. Fuertes habilidades y cualidades
Las habilidades de los docentes incluyen no solo las habilidades que deben poseerse en la educación y la enseñanza generales, como la comprensión de las habilidades de los estudiantes, las habilidades de expresión lingüística y la organización. habilidades, etc., pero también Incluyendo la capacidad de desarrollo, que incluye tres aspectos: Primero, la capacidad de resolver problemas. A veces los profesores no tienen que hacerlo ellos mismos para resolver problemas, pero pueden movilizar a los cuadros estudiantiles y desempeñar plenamente su papel activo. En segundo lugar, es la creatividad. Los profesores deben ser buenos para descubrir situaciones que ayuden a mejorar la creatividad, proponer puntos de vista exploratorios y analíticos y estimular la curiosidad. En tercer lugar, tener la capacidad de comprender, captar, analizar, procesar y utilizar información. Con la llegada de la economía del conocimiento, si un país, una región o incluso una escuela pueden tomar la iniciativa en la integración de la tecnología informática con la educación, podrán colocar a la educación en una posición de liderazgo. Al enfrentar el siglo XXI con alta tecnología, alto ritmo, alta competencia y alta presión, la educación sólo puede adaptarse a la nueva situación a través de reformas e innovación. Los docentes deben tener la capacidad y la calidad en esta área. En cuanto a mejorar mi propia calidad, lo que quiero hacer es: ejercicios básicos: un bolígrafo y una pequeña pizarra todos los días, insistir en el autoentrenamiento durante mucho tiempo, mejorar mis habilidades, participar activamente en diversos entrenamientos y pruebas de habilidad. organizado por la escuela, y descubrir quién soy y mejorar constantemente sus habilidades.
4. Buena calidad psicológica
La calidad psicológica se refiere a aquellas características psicológicas regulares, estables y esenciales expresadas en los docentes. Trabajaré duro para ajustar mi calidad psicológica y me esforzaré por lograr el siguiente desempeño: (1) Intereses amplios. Debe ser multifacético, siendo el más importante el interés por la psicología de los estudiantes, las materias que se imparten y el estudio de los métodos científicos educativos. (2) Sentimientos morales nobles. Por los estudiantes, por las materias que se imparten, por el sentido moral, la racionalidad, la estética, etc. (3) Voluntad fuerte. Expresado como propósito claro; persistencia constante; decisión al enfrentar los problemas; valentía para superar las dificultades; (4) Buenos rasgos de carácter. Es entusiasta y alegre, paciente y meticuloso, tranquilo, honesto y recto, amable con los demás, gentil y generoso. (5) Se desarrolla la capacidad cognitiva. Incluyendo observación, atención, memoria, imaginación, pensamiento, etc.
5. Calidad física saludable
Los signos de salud de los docentes se pueden dividir en: (1) Enérgicos y capaces de afrontar la presión de la vida diaria y el trabajo; de varias partes del cuerpo Bien y funcionando normalmente; (3) Fuerte adaptabilidad y adaptabilidad a diversos cambios en el entorno externo.
Metas esperadas:
A través de la implementación gradual del plan trienal, lograré los siguientes resultados esperados:
1. y mejorar las habilidades profesionales La sexualidad mejora significativamente.
2. Puede producir un fuerte deseo de superación personal.
3. Crear un buen comienzo para el aprendizaje y el desarrollo permanente.
4. Esfuércese por ser un líder en la materia y un maestro clave.
5. Convertirse en un docente con alta calidad ideológica, fuerte conciencia reformista, estructura profesional razonable y alto nivel educativo y docente.
6. Convertirse en un docente que pueda adaptarse a las necesidades de la reforma educativa y el desarrollo escolar y hacer su propia contribución al desarrollo de nuestra escuela.
"Cuanto más amo mi carrera, más siento que no he cumplido con mi responsabilidad en ella." En el futuro trabajo docente, trabajaré activamente para fortalecerme y hacer mi trabajo más sólido. , eficaces, perfectos y excelentes, se esfuerzan por mejorar la condición física para poder desempeñar mejor el trabajo.
Plan de mejora de la calidad personal docente 2021 (3)
1 Autoanálisis:
Mi nombre es Wang Hongli y comencé a trabajar en 2008. En los últimos años, mi desempeño docente ha estado en el rango medio. Todavía hay muchas deficiencias en la educación y la enseñanza que deben mejorarse con urgencia. Este semestre me dedico a la educación y enseñanza de inglés de sexto grado y chino de segundo grado. Para completar mejor la labor educativa y docente debemos partir primero de nuestras propias cualidades profesionales. "Si quieres darles a los estudiantes un cuenco de agua, debes tener un balde de agua". Los profesores son los divulgadores del conocimiento y asumen la importante tarea de formar una nueva generación de sucesores. Por lo tanto, sólo aprendiendo constantemente, esforzándose por mejorar la calidad profesional y practicando habilidades básicas sólidas, los profesores podrán adaptarse mejor a los requisitos de la nueva forma.
2. Objetivos de superación personal de este año:
A través del aprendizaje, sigue mejorando tu calidad profesional, mejora tu nivel teórico, mejora tu capacidad de control del aula y conviértete en un Docentes con características docentes únicas, logros en docencia e investigación y excelentes resultados docentes.
3. Medidas específicas para mejorar la propia calidad:
1. Leer atentamente libros y artículos sobre educación y enseñanza en su tiempo libre, tomar notas oportunamente y escribir un revise todos los meses Un artículo de alta calidad para mejorar su alfabetización teórica y aplicarla mejor a la educación y la práctica docente.
2. Aprovecha al máximo las plataformas en línea, crea tu propio espacio de blog y aprende de profesores destacados de todo el país.
3. Utilice tiempo efectivo para practicar habilidades básicas de los docentes, como Sanbi, lectura en voz alta y creación de material didáctico, para que sirva mejor a su propia enseñanza.
4. Participe activamente en diversas actividades, como observar clases, escuchar clases, competir en clases y evaluar clases en todos los niveles, resumir y reflexionar sobre el entrenamiento personal de manera oportuna y registrar sus propios logros en en cualquier momento. En la enseñanza diaria, los colegas cooperan entre sí, escuchan las conferencias de los demás, se comunican y discuten más, trabajan duro para ayudarse mutuamente, aprenden de las fortalezas de los demás y evitan las debilidades, y progresan juntos.
5. Comunicarse con los padres de manera oportuna, aprovechar al máximo los esfuerzos conjuntos del hogar y la escuela, servir mejor a los estudiantes y ser un maestro con el que los estudiantes estén satisfechos.
Lo anterior es mi plan y continuaré mejorándolo y enriqueciéndolo en el futuro proceso de implementación.
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