¿Cuál es la diferencia entre el programa de estudios del examen de ingreso a la universidad política de 2016 y el programa de estudios de 2015?

Los "objetivos y requisitos de la evaluación" y el "alcance del examen" de la materia política del examen de ingreso a la universidad de 2016 son básicamente los mismos que los de 2015. A juzgar por la estructura, el tipo y la puntuación de las preguntas del examen, son básicamente las mismas en los últimos dos años. Los puntos de prueba de los cuatro módulos obligatorios de vida económica, vida política, vida cultural, vida y filosofía son consistentes con los de 2015.

1. Construir un sistema vertebrador de conocimientos y consolidar las bases de la disciplina. El conocimiento básico es la "herramienta" para que los estudiantes respondan preguntas. En los últimos cinco meses, los candidatos no deberían empantanarse en un mar de preguntas y perder sus cimientos. Deberían estudiar más cuestiones políticas en los exámenes de ingreso a la universidad de los últimos tres años y buscar patrones de proposiciones a partir de puntos de prueba de alta frecuencia. Además, preste atención a los conocimientos básicos antes del examen para evitar puntos ciegos en el conocimiento.

2. Preste atención a la integración de la teoría con la práctica y preste atención a los puntos políticos actuales. En los últimos años, los exámenes políticos de alta frecuencia se han centrado principalmente en cuestiones cercanas a la vida real, como los medios de vida de las personas, el macrocontrol, la equidad, la civilización ecológica, el "sueño chino", la construcción de un país cultural socialista fuerte y la promoción de los valores fundamentales socialistas. . Además, debemos prestar atención al espíritu de la Tercera, Cuarta y Quinta Sesiones Plenarias del XVIII Comité Central del PCC y al espíritu de las "Dos Sesiones" de 2016.

3. Reflejar practicidad y apertura, y penetrar en el concepto de aprendizaje basado en la investigación. Las preguntas de aprendizaje basadas en la investigación requieren que los candidatos tengan sólidas habilidades de transferencia de conocimientos, alientan a los candidatos a pensar de forma independiente, explorar activamente y expresar sus propias opiniones de forma individual. Se requiere que los candidatos entren en la vida, experimenten la vida, sientan la vida y aprendan a observar la vida desde múltiples ángulos; , y enriquecer la experiencia de vida y la experiencia emocional, los propios sentimientos y pensamientos sobre la naturaleza, la sociedad y la vida.