¿Cuáles son las preguntas para el Examen de Ampliación de Inscripción en Universidades Vocacionales 2020?

Hay dos evaluaciones principales para los estudiantes, una es una prueba cultural y la otra es una prueba de habilidades profesionales (o prueba de adaptabilidad). Entre las pruebas culturales, algunas escuelas evalúan lengua y matemáticas, mientras que otras evalúan lengua y política. Sin embargo, la puntuación total es de 200 puntos y las puntuaciones de cada materia son diferentes.

Algunas escuelas han anunciado el contenido de sus propios exámenes. Puede ir directamente a la página de inicio de la escuela para ver los documentos relevantes. Prueba de habilidades profesionales: la puntuación total es 200, incluidos 100 para la prueba de conocimientos profesionales y 100 para la entrevista. No existen criterios de puntuación específicos para esta parte y corresponde a cada escuela decidir.

1. Objetivos de matrícula

Los objetivos de matrícula de las escuelas profesionales superiores incluyen principalmente tres categorías: graduados anteriores de la escuela secundaria, graduados de escuelas secundarias vocacionales, candidatos sociales (trabajadores inmigrantes, trabajadores despedidos). , soldados retirados, nuevos agricultores profesionales, etc.). En la era de la popularización de la educación superior, ampliar la escala de inscripción en las escuelas vocacionales superiores y reclutar estudiantes para estos tres tipos requiere una reforma. ?

2. Ser fácil en la entrada y estricto en la salida

Un problema práctico que se enfrenta al promover la reforma de la inscripción en las escuelas vocacionales superiores es reducir el umbral de admisión de las escuelas vocacionales superiores. Para reducir el umbral de admisión sin afectar la calidad de la educación profesional superior, debemos promover efectivamente la reforma formativa de "entrada fácil y salida estricta". Desde una perspectiva global, una vez que la educación superior entre en la etapa de popularización de la educación superior, las escuelas vocacionales superiores inevitablemente entrarán en la etapa de "ser liberales al entrar y estrictos al salir".