Resumen de la educación sobre salud mental de los estudiantes en 2021
Resumen de la educación en salud mental para estudiantes 1
1. Cursos de educación psicológica
1. Clase de actividades sobre salud mental
Esta actividad de salud mental clase Todavía se ofrece en quinto y sexto grado. Hay tres clases en contenido y forma: clase de educación para la vida, clase de capacitación en calidad psicológica positiva y clase de asesoramiento psicológico grupal. Entre ellos, la clase de educación para la vida de quinto grado comienza principalmente con la autoexploración de la vida, explorando la formación del género, la educación de la belleza y la muerte de la vida; la clase de educación para la vida de sexto grado se centra en la planificación profesional y la preparación para la vida futura; . En el curso de formación de calidad psicológica positiva, el quinto grado se centra en el cultivo de la perseverancia y el desarrollo del potencial personal, mientras que el sexto grado se centra en las fortalezas del carácter como la frustración y el liderazgo. En términos de asesoramiento psicológico grupal, el quinto grado se centra en el asesoramiento sobre las emociones negativas causadas por la carga académica y la comunicación interpersonal, y el sexto grado se centra en la salud y las cuestiones psicológicas de los adolescentes.
2. Sociedad de Psicología
La comunidad psicológica consta de dos partes: la comunidad boutique "Student Psychodrama" y la comunidad de intereses "Sandbox World". El club "Psicodrama estudiantil" combina actividades de evaluación de psicodrama estudiantil en el distrito _ _ y la ciudad de Chengdu, con el objetivo de ayudar a los estudiantes a comprender el psicodrama estudiantil, dominar inicialmente las técnicas psicológicas del psicodrama estudiantil y escribir psicodrama estudiantil basado en las historias de crecimiento psicológico de las personas que los rodean. . guion. Para los estudiantes de quinto y sexto grado, el horario de enseñanza es la segunda clase del club todos los viernes por la tarde.
A medida que los niños de quinto grado enfrentan ajustes en los exámenes y los grupos pequeños se vuelven cada vez más cercanos, los problemas interpersonales a menudo se convierten en el principal problema que preocupa a los estudiantes. Los estudiantes de sexto grado también están bajo mucha presión y necesitan relajarse y adaptarse. También esperan crear recuerdos inolvidables con sus compañeros durante la temporada de graduación. En respuesta a los intereses y necesidades de los estudiantes, establecimos el club "Sandbox World" para que los estudiantes de quinto y sexto grado lleven a cabo actividades psicológicas grupales en el sandbox utilizando equipo de psicoterapia profesional: el sandbox. El Sandbox World Club está abierto a estudiantes de quinto y sexto grado. Las clases son los martes de 12:40 a 13:40 del mediodía.
2. Equipo de Educación Psicológica
1, Profesor de Psicología
En este número, el Profesor Liu__ continuará realizando investigaciones científicas en el estudio de enseñanza e investigación. personal del distrito__ Trabaja y mejora tu profesionalismo. En la investigación del año pasado, el profesor Liu _ llevó a cabo investigaciones sobre la perseverancia en las actividades prácticas integrales de educación psicológica y logró buenos resultados. En este número, la profesora Liu _ realizará una investigación sobre la orientación educativa familiar en quinto grado basada en la perseverancia de los niños.
2. Profesor de psicología a tiempo parcial.
La mayoría de los directores de nuestra escuela han obtenido el Certificado C de Consejero de Salud Mental de Chengdu, y 9 de ellos han obtenido el Certificado B de Consejero de Salud Mental Escolar. Esta vez, un nuevo grupo de profesores de nuestra escuela se convirtieron en directores. El equipo de psicología de nuestra escuela organizará las estadísticas y el registro de los consejeros psicológicos escolares, responderá preguntas de manera oportuna durante el proceso de capacitación y los directores continuarán creciendo en el camino hacia el profesionalismo.
Tercer trabajo importante
1. _ _ Material didáctico del concurso psicológico del distrito
A finales de septiembre, organizaremos activamente nuestra escuela en conjunto con el _ _ Distrito. Plan de trabajo semestral Los docentes diseñan e implementan clases de actividades de salud mental con el tema de planificación de carrera.
2. Realización de pequeñas preguntas
A principios de septiembre se llevó a cabo el trabajo de finalización de la "Investigación sobre actividades prácticas integrales de educación psicológica para cultivar la perseverancia de estudiantes de último año de primaria". El año pasado, bajo el liderazgo del estudio de educación positiva en salud mental en el distrito _ _, nuestra escuela llevó a cabo actividades prácticas integrales sobre educación en salud mental para que los estudiantes acumularan fuerza y "persistencia". La actividad recibió un fuerte apoyo del director y de los padres y logró buenos resultados. El estudio también obtuvo buenos resultados en las evaluaciones y recibió elogios unánimes de colegas de todo el distrito. Este número clasificará los resultados de la investigación de la fase anterior para preparar el próximo año académico.
3. Registrar el microcurso de salud mental
En el concurso de microcurso del _ _Distrito 20_ _-20_ _ curso escolar, el microcurso de Docente Liu del grupo de psicología ganó el _ _ Segundo Premio del Distrito.
Este año continuaremos nuestros esfuerzos para promover la enseñanza por vídeo de actividades psicológicas en el aula para prepararnos para la futura enseñanza en el aula y la enseñanza de actividades psicológicas.
4. Educación de apoyo personalizada para estudiantes especiales
En este número, el equipo de psicología seguirá brindando apoyo profesional para la educación de niños especiales. Al comienzo del año escolar, ayude al maestro de la nueva clase a completar la orientación inicial para que los nuevos estudiantes se adapten y brinde orientación y atención individual a los estudiantes que no son adaptables. Al mismo tiempo, hay dos niños en nuestra escuela que han ingresado a quinto grado y enfrentan nuevos desafíos en el aprendizaje y la comunicación. Los docentes del equipo de psicología seguirán prestando atención y dando seguimiento con el docente de la clase para trabajar duro por el crecimiento saludable de los niños.
5. Investigación sobre estrategias de orientación familiar para cultivar la perseverancia de los estudiantes.
En este número, continuaremos realizando investigaciones docentes en torno al tema de cultivar la perseverancia de los estudiantes. Nos centraremos en la orientación familiar, tratando de formar un programa de orientación educativa familiar que cultive la perseverancia a través de la investigación y la exploración, y la promoveremos dentro de la región.
Review of Student Mental Health Education 2
Durante los años de escuela primaria, el cerebro de los niños se desarrolla constantemente, especialmente los lóbulos frontales relacionados con funciones psicológicas de alto nivel. En la edad escolar, sus funciones cognitivas se han desarrollado enormemente, lo que se refleja en el desarrollo de la percepción sensorial y la observación, especialmente en el rápido crecimiento de la sensibilidad a la discriminación. Por ejemplo, se han mejorado significativamente la diferencia de color visual, la discriminación de tonos auditivos, la precisión y la sensibilidad de los movimientos de manos y pies. La percepción espacial, la percepción de la orientación y la percepción del tiempo han mejorado enormemente. El desarrollo de la observación se refleja en la mejora de la precisión, el propósito y el juicio. Con el aprendizaje del conocimiento, la memoria continúa mejorando y la memoria intencional gradualmente toma la posición dominante; la memoria de comprensión aumenta día a día. Las estrategias de memoria se enriquecen constantemente. Durante este período, el desarrollo del pensamiento debe completar la transformación del pensamiento de imágenes concretas al pensamiento lógico abstracto. El desarrollo de las capacidades cognitivas en la edad escolar se completa principalmente en el proceso de enseñanza. La psicología también se está desarrollando en una dirección saludable y ascendente. Esto no es sólo el esfuerzo de los propios estudiantes, sino que también requiere la ayuda de los padres y la educación paciente de los profesores. El siguiente es un resumen de la educación en salud mental:
1. Vaya a los estudiantes y ayúdelos
Debido a que los estudiantes de escuela primaria están en proceso de crecimiento y desarrollo, carecen de capacidad de discriminación científica. y experiencia en la práctica social, y son independientes. Debido a la falta de conciencia, los estudiantes de escuela primaria son propensos a desviaciones psicológicas y de comportamiento. En los últimos años, los alumnos de primaria suelen tener conductas psicológicas poco saludables, como celos, inferioridad, soledad, etc. Al investigar la razón, no es difícil encontrar que la razón por la que tienen desviaciones psicológicas es porque carecen de la capacidad de resolver conflictos, manejar reveses y manejar crisis cuando encuentran problemas y dificultades en el estudio y la vida. Por lo tanto, a través de la narración de historias, parodias de las actuaciones de los estudiantes, discusiones grupales y críticas de los estudiantes, los estudiantes pueden adquirir conocimientos relevantes mientras se divierten.
Día de puertas abiertas para padres, comunicarse con los padres de manera oportuna en función del desempeño diario de los estudiantes. Brindar la orientación correspondiente a los padres para que puedan prestar más atención al crecimiento y los cambios psicológicos de sus hijos.
En segundo lugar, penetrar en el conocimiento de la salud mental a través de la enseñanza en el aula.
El aula es el lugar principal para que las escuelas lleven a cabo actividades educativas. La enseñanza en el aula no es sólo un proceso de impartir conocimientos sobre una materia, sino también un proceso de desarrollo psicológico de los estudiantes. A juzgar por el contenido de los materiales didácticos, todas las materias son buenos materiales didácticos para la educación en salud mental. Infiltrar conocimientos relevantes en el proceso de enseñanza de diversas materias puede permitir a los estudiantes sentir la educación de la verdad, la bondad y la belleza en todas partes y mejorar su calidad psicológica. Como cuerpo principal de la educación, los profesores no sólo influyen en los estudiantes en el conocimiento, sino que también interactúan con profesores y estudiantes en la enseñanza.
En tercer lugar, contactar con las familias y orientar a los padres para que se preocupen por la salud mental de sus hijos.
Debido a las relaciones sanguíneas, emocionales y éticas inherentes entre padres y estudiantes, la educación familiar afecta directamente la efectividad de la educación escolar y es una fuerza insustituible de la educación escolar. Los padres deben preocuparse por la salud física y mental de sus hijos. Algunos padres piensan que sus hijos están sanos si son fuertes y no están enfermos. Esta es una comprensión incompleta. De hecho, en algunos niños sí existe, como mentir, causar problemas sin motivo, etc. Sin embargo, debido a una comprensión unilateral, muchos padres no prestan suficiente atención a la salud mental de sus hijos e incluso adoptan métodos educativos contrarios a la atención de la salud mental, que no favorecen el desarrollo saludable de la salud mental de sus hijos.
Cuando descubramos sus defectos psicológicos, contactaremos prontamente con sus padres para corregirlos, guiarlos a amar la vida, cuidar a los demás, cultivar su sentido de responsabilidad, independencia, autoestima y autocontrol, y cultivar su espíritu optimista y emprendedor. .
En la práctica de la educación en salud mental, somos profundamente conscientes de la importancia y urgencia del asesoramiento psicológico en las escuelas primarias. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología y la creciente competencia, debemos prestar más atención al desarrollo del potencial de los estudiantes, cultivar su buena adaptabilidad social y mantener una psicología saludable.
La práctica ha demostrado que los profesores sólo pueden escuchar las voces de los estudiantes, preocuparse por ellos y alegrarse por ellos. Para permitir que los estudiantes se desarrollen psicológicamente de manera saludable, los maestros deben dominar el conocimiento psicológico, seguir las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes, utilizar de manera flexible las leyes de la educación psicológica en la práctica, explorar las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes, resumir las experiencias de educación psicológica y tener una estrecha relación con ellos. contacto con las familias y la sociedad para conseguir buenos resultados.
Revisión 3 de Educación sobre salud mental para estudiantes
La calidad psicológica saludable es la base para el desarrollo integral de los estudiantes. La educación en salud mental de nuestra escuela se basa en mejorar la organización y el mecanismo de trabajo de la educación en salud mental de la escuela, con el objetivo de mejorar los niveles de salud mental de los maestros y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes, siguiendo las características de desarrollo físico y mental y las leyes cognitivas de la escuela primaria. estudiantes, y la realización de una serie de actividades a través de múltiples canales. Las actividades de educación en salud mental ayudan a los estudiantes a mejorar su calidad psicológica y promover el desarrollo integral.
1. Fortalecer el liderazgo organizacional y mejorar la conciencia sobre la educación en salud mental
1. La escuela ha establecido una red de gestión de la educación en salud mental tanto a nivel administrativo como profesional. Los niveles administrativos son: director encargado, director de educación moral y líder del equipo docente e investigador. Los niveles de gestión profesional son: docentes de educación en salud mental de tiempo completo, docentes de tiempo parcial y directores. Fortalecer la gestión organizacional y promover de manera integral y sostenida la educación en salud mental en las escuelas.
2. Incrementar la inversión de forma adecuada. La escuela cuenta con una sala de asesoramiento psicológico equipada con ordenadores. Para crear una atmósfera cómoda y relajante en la sala de asesoramiento psicológico, se instalan cortinas para proporcionar un ambiente cálido de asesoramiento psicológico.
En segundo lugar, fortalecer la formación y mejorar las capacidades de educación en salud mental de los docentes.
Fortalecer la formación del personal docente es la clave para hacer un buen trabajo en educación en salud mental. La escuela ha establecido un mecanismo de trabajo de educación sobre salud mental bajo la dirección del director, con directores y profesores de asesoramiento psicológico a tiempo completo y parcial como columna vertebral, y con la participación de todos los profesores.
1. Formar docentes de tiempo completo y tiempo parcial. La educación en salud mental es muy profesional y debes seguir principios y utilizar algunas habilidades profesionales en tu trabajo. Este semestre, la escuela seleccionó a Zhong Yan para participar en la Capacitación Avanzada Municipal de Kunshan para Maestros de Educación en Salud Mental, y a Wang Sifeng para participar en la Capacitación Avanzada Nacional de Nivel 2 para Maestros de Salud Mental.
2. Establecer un sistema de aprendizaje mediante reuniones periódicas para los profesores de clase. En las reuniones periódicas de los profesores de clase, se llevan a cabo tareas especiales de aprendizaje sobre educación en salud mental, y los profesores de clase se organizan para discutir los problemas psicológicos comunes de los estudiantes de primaria, los problemas psicológicos del aprendizaje y cómo mejorar el autoaprendizaje de los estudiantes de primaria. eficacia, asesoramiento psicológico de autoconocimiento de alumnos de primaria, etc. , mejorando así la capacidad de los docentes para impartir educación sobre salud mental.
3. Prestar atención a la penetración del conocimiento sobre salud mental en la enseñanza en el aula, que no solo imparte conocimientos científicos, sino que también es el principal canal de educación en salud mental, cultivando la buena calidad psicológica de los estudiantes a través de la educación en salud mental. .
3. Realizar publicidad y educación para popularizar el conocimiento sobre salud mental.
1. Utilizar activamente la radio del campus, Internet, pizarrones, tableros de anuncios y otras formas para publicitar y popularizar ampliamente el conocimiento sobre la salud mental y cultivar la conciencia sobre la salud mental de los estudiantes, creando así una cultura universitaria positiva, saludable y positiva. atmósfera y ambiente educativo de salud mental.
2.Organizar charlas y clases especiales sobre salud mental. De acuerdo con las características de grado y edad de los estudiantes, nuestra escuela lleva a cabo activamente educación sobre salud mental para los estudiantes. Según la situación real de algunas clases, se formulan las correspondientes reuniones de clases de salud mental.
En cuarto lugar, llevar a cabo actividades de educación en salud mental de manera ordenada para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes en su conjunto.
1. Establecer archivos psicológicos de los estudiantes para registrar la trayectoria de crecimiento psicológico de cada estudiante. Cuando se descubre que los estudiantes tienen problemas psicológicos, pueden brindar activamente asesoramiento y consultas psicológicas. Después de un período de ajuste o corrección, el efecto aún puede examinarse a través de expedientes psicológicos.
2. Realizar consulta individual. Tome una variedad de formas de satisfacer los requisitos de los estudiantes.
Se han abierto una sala del alma y un buzón espiritual. La sala del alma está abierta a las 12:00 todos los lunes a viernes para brindar servicios de consulta a los estudiantes. El buzón de corazón a corazón se abrirá periódicamente todos los días y las cartas se responderán de manera oportuna. Hacer un buen trabajo en el asesoramiento individual y la recopilación y clasificación de casos de estudiantes, registrar estudiantes y casos y establecer formalmente archivos psicológicos completos de los estudiantes.
3. Realizar consulta y formación psicológica grupal. Brindamos consulta y capacitación según la naturaleza de los diferentes grupos para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes.
4. Organice cuidadosamente las actividades de los "Cinco unos" para la salud mental y organice concursos temáticos de periódicos escritos a mano, conferencias temáticas, asesoramiento grupal, visualización de la película psicológica "Niños y niñas", capacitación psicológica y otras actividades. A través de actividades, todos los profesores y estudiantes aprenden a cuidar de sí mismos y a mantener una actitud alegre.
En quinto lugar, fortalecer la educación hogar-escuela e integrar los recursos educativos.
La educación en salud mental es un proyecto sistemático que requiere el establecimiento de una trinidad de escuelas, familias y sociedad para penetrar y promover plenamente la educación en salud mental de los estudiantes a través de múltiples canales. Nuestra escuela hace pleno uso de llamadas telefónicas, "conexiones por carretera entre el hogar y la escuela", visitas grupales a domicilio y otros métodos para promover eficazmente la comunicación entre el hogar y la escuela y fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes.
En resumen, a través del trabajo duro, la educación en salud mental de nuestra escuela ha logrado ciertos resultados, pero aún existen algunas deficiencias. En el futuro, continuaremos actualizando y mejorando nuestro trabajo, continuaremos desarrollándonos y creando una situación más integral y perfecta de educación en salud mental, para que pueda penetrar en todos los aspectos de la vida escolar y echar raíces en los corazones de cada uno. maestro y alumno. Que la educación psicológica se convierta en parte integral de una educación de calidad y promueva la mejora de la calidad integral de los estudiantes.
Revisión de la educación sobre salud mental de los estudiantes 4
En _ _, nuestra escuela llevó a cabo la reforma del sistema educativo e implementó una gestión escolar centralizada y una gestión integrada de las escuelas primarias y secundarias en el municipio. Durante el proceso de reforma, nuestros líderes escolares obedecieron activamente la guía de los líderes superiores, adhirieron al estado orientado a las personas y centrado en los estudiantes, y prestaron más atención al desarrollo moral de los estudiantes, especialmente a la educación sobre salud mental de los estudiantes.
La buena calidad psicológica es una parte importante de la calidad general de una persona. La educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a experimentar la alegría de resolver las dificultades en el aprendizaje y en la vida, ajustar su mentalidad de aprendizaje, mejorar su interés en aprender y su confianza en sí mismos, tratar correctamente su rendimiento académico, superar su cansancio de aprender. experimentar la alegría del aprendizaje exitoso y cultivar la capacidad de afrontar la graduación y la educación superior. Cultivar la conciencia colectiva, ser bueno para comunicarse con más compañeros en las actividades de clase, mejorar una personalidad sana alegre, gregaria e independiente, y cultivar la capacidad de participar en actividades de forma autónoma y automática. Por lo tanto, llevar a cabo educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias es una necesidad para el crecimiento saludable de los estudiantes, un requisito inevitable para promover una educación de calidad y una garantía importante para cultivar todo tipo de talentos en la sociedad.
Con el fin de mejorar la calidad psicológica de los estudiantes de primaria, nuestra escuela ha llevado a cabo una variedad de actividades de educación en salud mental basadas en la situación real de la reforma escolar, enfocándose en el efecto integral de varios métodos y métodos. para mejorar el efecto de la educación en salud mental. Aquí, me gustaría hacer el siguiente resumen del trabajo anterior de educación en salud mental de nuestra escuela:
1. Los objetivos de la educación en salud mental
1. y basándose en las características psicológicas y el desarrollo de los estudiantes. Las leyes y el "Plan de Construcción de Educación Moral para Escuelas Rurales de Nueve Años" aclaran los objetivos de salud mental de cada grado. Utilice teorías y métodos de salud mental para llevar a cabo una variedad de actividades para cultivar las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes y promover su desarrollo físico y mental integral.
2. Centrarse en la educación y centrarse en la orientación. Siga las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, enfrente a todos los estudiantes, preste atención a las diferencias individuales, respete y comprenda a los estudiantes y garantice la practicidad y eficacia de la salud mental.
3. Mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar las cualidades psicológicas positivas y optimistas de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.
4. Proporcionar asesoramiento psicológico científico y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar su personalidad. -Capacidades educativas, mejorando así la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela.
5. Establecer archivos de educación sobre salud mental para estudiantes problemáticos y trabajar con el maestro de la clase para rastrearlos en tiempo real, realizar consultas periódicas, prestar atención al desarrollo de salud mental de los estudiantes y mediar en los planes de salud mental.
2. Implementación y efectividad del trabajo específico
(1) Implementación del trabajo específico
La educación en salud mental de los estudiantes de nuestra escuela se centra principalmente en el " Se lleva a cabo el "Plan de Construcción de Educación Moral Escolar" de Educación Obligatoria de Nueve Años en las Zonas Rurales, con los estudiantes como cuerpo principal, los profesores de clase y los profesores de diversas materias como protagonistas de la educación en salud mental para todos los estudiantes, centrándose en la salud mental. Orientación de los estudiantes problemáticos.
1. Formato de asesoramiento de reuniones de clase
De acuerdo con el "Plan de Construcción de Educación Moral Escolar de Educación Obligatoria de Nueve Años", la Oficina Política y de Educación formula temas de educación en salud mental para cada grado y período y los distribuye a las clases correspondientes. El maestro de la clase brindará asesoramiento y educación en la reunión de clase. Los maestros de cada materia brindarán a los estudiantes educación y asesoramiento sobre salud mental en tiempo real en función de la situación real de la clase.
2. El formato del periódico de pizarra
El tema lo determina la rama de la liga juvenil de la escuela, y se notifica a los maestros de la clase y a los cuadros estudiantiles que publiquen periódicamente periódicos de pizarra sobre salud mental. conocimiento educativo en el periódico de la pizarra de la clase. La sucursal de la Liga Juvenil organizará al personal relevante para inspeccionar y calificar.
3. Formato de transmisión del campus
La filial de la Youth League organiza a destacados locutores del campus para preparar materiales relacionados con la salud mental de los estudiantes y los métodos de mediación en salud mental, que se transmiten todos los lunes a las 17:00. 35 para analizar casos individuales Responder algunas preguntas de sentido común para que los estudiantes puedan mantener una mentalidad normal en todo momento de su estudio y vida; guiar a los estudiantes de primaria para que aprendan métodos simples y efectivos de educación sobre la salud mental: como aprender a relajarse, hablar con los demás y aprender a llevar un diario o un diario semanal.
4. Formato de clase abierta
La Oficina Política y de Educación organiza maestros relevantes para preparar cursos y materiales de educación sobre salud mental y llevar a cabo clases abiertas para los estudiantes de manera regular. También recibimos información de retroalimentación psicológica de los estudiantes de manera oportuna, realizamos los cuestionarios necesarios y contamos y evaluamos oportunamente el estado psicológico de los estudiantes en nuestra escuela.
5. Formulario de Consulta de Salud Mental Familiar
La familia es origen y pertenencia de los estudiantes, y a ella se reduce en última instancia la salud mental de los estudiantes de primaria y secundaria. Por lo tanto, los directores de escuela y los maestros cooperan activamente con los padres para formar una fuerza conjunta en la educación de la salud mental de los niños. Hacen sugerencias incansables a los padres a través de conferencias entre padres y maestros, contactos telefónicos y otros canales, y guían a los padres para que las lleven a cabo. Educación familiar en salud mental para estudiantes de primaria y secundaria.
6. Sala de Orientación Psicológica Escolar
Los tutores son personal relacionado del Departamento Político y Educativo de nuestro colegio, y los tutores son estudiantes que no han tenido efectos evidentes de adaptación y tienen graves problemas de salud mental. Para los estudiantes mencionados anteriormente, la sala de consulta psicológica de nuestra escuela lleva a cabo consultas educativas periódicas a largo plazo y seguimiento en tiempo real, y optimiza y ajusta continuamente los métodos de consulta educativa basándose en los comentarios de los maestros, estudiantes y padres de clase para guiar correctamente la salud mental de los estudiantes. desarrollo de la salud.
(B) Logros
La educación y el asesoramiento sobre salud mental para los estudiantes de nuestra escuela han recibido un fuerte apoyo de los líderes escolares y de todos los maestros y estudiantes. La autocorrección tiene buenos resultados. A través del desarrollo de la educación sobre salud mental de los estudiantes, el nivel de salud mental de nuestros estudiantes de la escuela ha mejorado enormemente y, al mismo tiempo, se ha prevenido en cierta medida la ocurrencia de accidentes de seguridad. En la actualidad, sólo hay problemas menores con la salud mental de los estudiantes, como que algunos estudiantes se cansen de estudiar.
Lo anterior es un resumen de la educación sobre salud mental de nuestra escuela durante el año anterior. Los líderes de nuestra escuela siempre han tenido presente la misión de educar a las personas, se han adherido al liderazgo del Partido Comunista de China y han buscado activamente formas de guiar el desarrollo físico y mental integral de los estudiantes y cultivar talentos sobresalientes basados en la realidad.
Revisión de 5 páginas sobre la educación en salud mental de los estudiantes
En respuesta al llamado de la escuela para fortalecer la educación en salud mental para los estudiantes universitarios, desde que nuestra escuela estableció una red de intervención en crisis psicológicas de cuatro niveles , el centro de educación sobre salud mental de la escuela Bajo la dirección y con la amplia participación de los estudiantes de toda la escuela, la Escuela de Comunicación organizó una variedad de actividades basadas en las condiciones reales de los estudiantes, que mejoraron la efectividad de la educación sobre salud mental y ayudaron a los estudiantes a desarrollarse bien. cualidades psicológicas y contribuyó a crear un ambiente saludable, optimista y positivo en el campus, lo que ha tenido un impacto positivo. En el _ _ _ _ año escolar, desarrollamos nuestro trabajo en tres líneas principales: cooperación con el centro de salud mental de la escuela, prevención de problemas psicológicos mediante trabajo rutinario y actividades especiales, y consulta de casos. El resumen específico es el siguiente:
Primero, coopere con el trabajo del centro de educación en salud mental de la escuela.
1. Coadyuvar en los trabajos relacionados con el Festival de Salud Mental 5.25.
En el primer Festival de Salud Mental de nuestra escuela, nosotros y la Facultad de Administración y Economía * * * organizamos conjuntamente una proyección de excelentes películas psicológicas. Durante la actividad, seleccionamos cuatro películas psicológicas, incluida "La leyenda de 1900", hicimos carteles cuidadosamente, contactamos a la clase y se los mostramos a todos. Antes de la proyección, los estudiantes de la especialidad de Dirección de Radio y Televisión de la Asociación del Corazón de nuestro hospital presentaron brevemente la connotación de la película a la audiencia y guiaron a los estudiantes para que apreciaran la película desde una perspectiva psicológica. Además, también organizamos audiencias para escribir reseñas de películas e invitamos a profesores profesionales en edición y dirección de radio y televisión de nuestra universidad para que sirvan como jueces para seleccionar obras destacadas.
2. Establecer expedientes psicológicos y realizar la consulta del caso.
Bajo la dirección unificada del centro de educación sobre salud mental de la escuela, haremos un buen trabajo en el establecimiento de los expedientes de salud mental de los estudiantes de primer año del grado _ _ _. Al clasificar los archivos, popularizamos el conocimiento psicológico en respuesta a problemas comunes entre los estudiantes de primer año; para los estudiantes con problemas psicológicos graves, brindamos rápidamente retroalimentación a los consejeros de los estudiantes y, a través de la comunicación con los consejeros y maestros, identificamos el meollo de los problemas de los estudiantes. Proporcionar consultas de casos específicos, prestar atención al desarrollo de los estudiantes en la escuela y manejar los problemas de manera oportuna.
2. Fortalecer la educación en salud mental y la prevención de crisis psicológicas para estudiantes universitarios.
Debido a que el estado de salud mental de los estudiantes universitarios es bueno, nuestro trabajo principal es popularizar el conocimiento sobre salud mental y ampliar la calidad a través de asociaciones psicológicas, miembros de comités psicológicos y acompañantes espirituales, para prevenir eficazmente la aparición de enfermedades mentales. Principalmente a través del siguiente trabajo:
1. Apoyándose en el establecimiento de sociedades psicológicas y defendiendo el autoservicio.
En junio de 2019, con el fin de inspirar a los estudiantes a prestar atención activa a la salud mental, la universidad creó una asociación psicológica bajo la dirección de consejeros psicológicos y profesores. Desde su creación, la asociación ha establecido un sistema relativamente completo, ha recopilado y determinado el nombre de la asociación "Asociación de Psicología que Escucha el Corazón" y el logotipo, ha redactado los estatutos de la asociación y ha determinado el propósito del trabajo, la configuración organizativa y la división funcional del trabajo. . Los miembros de la asociación incluyen miembros del comité psicológico de cada clase, acompañantes espirituales de cada dormitorio y estudiantes interesados en el conocimiento psicológico. De acuerdo con el principio de competencia leal, dentro de la asociación se eligen secretarios, jefes de investigación, planificación y otros grupos de trabajo. Desde la creación de la asociación, el trabajo diario y las actividades especiales se han realizado de manera ordenada. El equipo de investigación investiga periódicamente las condiciones psicológicas de los estudiantes, informa al consejero psicológico en reuniones periódicas y luego busca soluciones basadas en la orientación del profesor. La asociación también aumenta la publicidad de la educación sobre salud mental a través de actividades especiales como el "Mes de la Actividad Psicológica" para aumentar la atención de los estudiantes a la salud mental. El establecimiento de la Asociación de Psicología ha sentado una buena base para el trabajo psicológico en colegios y universidades.
2. Realizar una formación clave y sentar unas bases sólidas para el trabajo.
El trabajo psicológico del colegio lo llevan a cabo e implementan principalmente el comité psicológico y los guardianes espirituales. Son la columna vertebral del trabajo psicológico de la universidad, y el hecho de que su trabajo se realice está relacionado con el trabajo psicológico de toda la universidad. Para mejorar su calidad profesional en el trabajo psicológico, la facultad organizó una serie de conferencias de formación para miembros de psicología. Durante la capacitación, el consejero psicológico de la universidad presentó el sistema de prevención de cuatro niveles de nuestra escuela para la intervención en crisis psicológicas, las responsabilidades y requisitos laborales del comité psicológico y combinó casos para presentar cómo prevenir y resolver científica y razonablemente problemas psicológicos comunes entre los estudiantes universitarios. y ampliar la psicología del comité psicológico. Adquirir conocimientos, orientar al comité psicológico para llevar a cabo su trabajo y enfatizar la confidencialidad y otros principios de trabajo. Los estudiantes que participaron en la capacitación escucharon atentamente y tomaron notas con atención, y los resultados fueron buenos. Un miembro del comité psicológico dijo después de participar en la capacitación: "Como miembro del comité psicológico, estoy muy feliz de recibir capacitación profesional, que es muy beneficiosa para la mejora de la calidad psicológica personal y el desarrollo del trabajo psicológico de clase. Después de la capacitación, Me siento bien conmigo mismo. Me interesa más el trabajo.”
3. Prestar atención a la eficacia de la educación y enriquecer a los portadores de las actividades.
La universidad populariza el conocimiento psicológico por etapas mediante la recopilación de preguntas, la publicación de carteles y reuniones de clase temáticas cada semestre. Luego del inicio de este semestre, con el fin de ayudar a los estudiantes de primer año de grado _ _ a adaptarse más rápido y mejor a la vida universitaria, y ayudar a los estudiantes de los grados 07 y 06 a resolver sus inquietudes y dudas de manera oportuna, la asociación emitió una carta de invitación a _ _ estudiantes de grado, invitando a todos a participar en la convocatoria "Últimas" Preguntas psicológicas desconcertantes ". La actividad recibió respuesta positiva de todos. Todos escribieron los problemas psicológicos que les confundían más y proporcionaron comentarios oportunos a la asociación.
La asociación busca soluciones a través de diversos canales, como informar a consejeros psicológicos y profesores, utilizar recursos en línea para buscar información, consultar a expertos en psicología, etc., y retroalimenta la información obtenida a todos de manera oportuna. Bajo la dirección de la Rama General de la Liga Juvenil, cada clase también celebró reuniones de clase sobre los temas de "comprender la vida", "asistencia de pares", "cómo crear una mentalidad exitosa", "cómo afrontar los exámenes correctamente", etc. ayudar a los estudiantes a mejorar aún más su calidad psicológica.
4. Crea actividades especiales y crea una atmósfera psicológica fuerte.
El colegio organizó una actividad especial del "Mes de la Actividad Psicológica" desde el 165438 de junio hasta principios del 65438 de febrero. Durante el mes de actividades, varias actividades estuvieron dirigidas a estudiantes de toda la universidad y contaron con la participación activa de los estudiantes. La serie de actividades incluye proyecciones de películas destacadas, formación en salud mental, sesiones de juegos "Happy Experience Workshop", concurso de conocimientos psicológicos "Happy Forward", etc. "Heart Follows Shadows" proyecta cuatro películas, incluida "Beautiful Mind", cada semana, guiando a los estudiantes a ver las películas desde una perspectiva psicológica, estimulando el pensamiento de los estudiantes sobre la vida y organizándolos para escribir reseñas de películas. En la sesión "Happy Experience Plaza", a través de diversos juegos psicológicos como soltar pulseras, organizar cumpleaños, dar discursos y cantar, etc., se anima a los individuos a mejorar su conciencia de equipo, sus habilidades comunicativas y su sentido de pertenencia, y a mejorarse a sí mismos a través de las interacciones. dentro del grupo. Después del juego, algunos estudiantes dijeron que los juegos psicológicos no solo pueden profundizar el entendimiento mutuo entre compañeros de clase, sino que también pueden ayudar a los estudiantes a aprender muchos conocimientos psicológicos mientras se divierten y se relajan. En la conferencia "Comience con el corazón", los consejeros psicológicos de la universidad brindaron divulgación de conocimientos psicológicos y capacitación en trabajo psicológico a los miembros del comité psicológico y a los navegadores psicológicos de cada clase, aprovechando al máximo las funciones profesionales de los miembros del comité psicológico. La actividad "Happy Rush Forward" se divide en dos partes: interior y exterior. Las actividades al aire libre se llevan a cabo en el campus y dependen de la unidad y cooperación de los miembros del equipo para completar tareas como la búsqueda de caminos y la búsqueda de tesoros. determinado en función del tiempo invertido. La parte interior es un concurso de conocimientos psicológicos, que examina los conocimientos profesionales sobre salud mental de los estudiantes, lo que permite que los estudiantes a quienes les gusta el conocimiento psicológico se muestren plenamente y promueve una publicidad y popularización más amplia del conocimiento sobre salud mental entre los estudiantes. Las actividades psicológicas duraron casi cuarenta días, se adoptaron de diversas formas, atrajeron a muchos estudiantes y, en general, fueron bien recibidas por los estudiantes.
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