#¿Cómo heredar la historia? Si no puedes memorizarlo, simplemente memorízalo de memoria. .
El interés es el precursor del aprendizaje. Sólo con interés podremos enseñar bien la historia en la escuela. De acuerdo a las características de mis alumnos, me enfoco en los siguientes dos aspectos para cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender.
1. Inversión emocional. La inversión emocional significa que los profesores transmiten emociones a los estudiantes. Los estudiantes pobres tienen dificultades para aprender. La inferioridad es su característica común y, a menudo, evitan a los profesores. ¿Los profesores deberían preocuparse por ellos con entusiasmo? Los estudiantes de diferentes niveles reciben un trato diferente en el aula y se anima a los estudiantes pobres a responder preguntas, participar activamente, lograr avances oportunos y encender ideológicamente sus chispas empresariales. Cuando termine la clase, no te vayas. Ven a pasar el rato con estudiantes pobres. Incluso una sonrisa puede provocar oleadas de amor entre los estudiantes. A medida que pasa el tiempo, la relación entre estudiantes y profesores será cada vez más estrecha. Mientras el alumno empiece a amar al maestro, amará la clase que imparte el maestro. Como dice el refrán, "El amor es el mejor maestro". Con amor puedes aprenderlo todo y recordarlo todo. Por lo tanto, la inversión emocional de los docentes es la precursora para cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender.
2. Enseñanza moderada. Los estudiantes están motivados para aprender y los profesores deben crear activamente las condiciones para cooperar, lo que requiere una enseñanza adecuada. El llamado "grado" se refiere al grado de dominio del conocimiento y desarrollo de habilidades requerido en la enseñanza en el aula, la velocidad de las operaciones de enseñanza y la intensidad del entrenamiento. Debe basarse en las condiciones reales de los estudiantes y prestar atención a las de los estudiantes. nivel de conocimiento y capacidad de aceptación. Ni los requisitos altos ni los demasiado bajos pueden estimular el interés de pensamiento de los estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes de diferentes niveles pueden plantear diferentes requisitos para un determinado punto de conocimiento. La dificultad del examen también debe mantenerse moderada. No obtenga puntuaciones demasiado altas, pero la tasa de aprobación debe ser alta, preferiblemente superior al 90%. Se espera que el 10% de los estudiantes aprueben con esfuerzo. Brinde a los estudiantes una experiencia exitosa con cada examen. Se ha observado que después del éxito, el interés de los estudiantes por aprender se duplica, estudian más y su rendimiento académico es mejor, formando un círculo virtuoso.
2. Analizar las características de la segunda fase de la reforma curricular y comprender la orientación de las preguntas del examen son la clave para mejorar la tasa de aprobación del examen.
El contenido y la forma del examen se determinan en función del propósito docente, el contenido del material didáctico, las características de la materia, las reglas de enseñanza y las necesidades de los tiempos. En gran medida, reflejan los principios y requisitos de la época. el plan de estudios docente y el esquema de reforma curricular de la segunda fase. Por lo tanto, además de comprender cuidadosamente el espíritu del programa de enseñanza y del programa de reforma curricular, los profesores también deben analizar el contenido, la forma y las características de puntuación de las preguntas del examen y predecir la tendencia del próximo examen. ser objetivo, recetar el medicamento adecuado e incluso ayudar a ayudar a los estudiantes a mejorar sus tasas de aprobación de exámenes.
Cabe señalar que las preguntas del examen cubren una amplia gama de temas, lo que va en detrimento del aprendizaje de los estudiantes pobres. Cuando el tiempo es escaso y hay mucho contenido de aprendizaje, los estudiantes memorizarán de memoria y su interés en aprender también disminuirá. Esto recuerda a los profesores que deben preparar las lecciones con cuidado y diseñar cuidadosamente los cursos. Deben ser integrales y centrados en la enseñanza, y los métodos de enseñanza deben ser inteligentes. Por ejemplo, utilice el método del gráfico y el método del esquema para analizar conocimientos relevantes, y utilice el método del jingle y el chiste para recordar algunas horas, nombres, lugares, etc. Esto no solo puede ahorrar tiempo, aprender fácil y felizmente, sino también mejorar la capacidad de autoestudio.