2014¿Ejemplos de carencia moral?

Análisis de caso de la falta de carácter moral de los estudiantes universitarios 1. Situación básica El 5 de abril de 2011, Chen, estudiante de segundo año de la Universidad **, fue al cuarto de agua a buscar agua caliente y descubrió que la botella de agua colocada en la puerta de la El cuarto de agua por la noche se perdió nuevamente. Esto fue cuando ella estaba en la universidad. La octava botella de agua que perdí desde entonces. Esto está lejos de ser una pérdida de intereses personales, pero debemos pensar en el carácter moral de los estudiantes universitarios. De hecho, ella no es la única víctima. Casi todos los días ocurren incidentes en los que estudiantes arrojan botellas de agua, lo cual es realmente incomprensible. Los hechos han demostrado que la probabilidad de que roben una tetera vacía es significativamente menor que la de una tetera llena. En otras palabras, la mayoría de las personas que roban teteras necesitan agua caliente y las roban por conveniencia. La sala de agua está muy cerca del edificio de dormitorios. Generalmente, a los forasteros no se les permite hacerlo porque es muy difícil para los forasteros sacar la tetera por la puerta de la escuela. Entonces, además del compañero de clase que necesita agua caliente al igual que la víctima, ¿quién más es el asesino? 2. Cuestiones principales: La integridad es una virtud tradicional de la nación china, la base para el autocultivo, la cualidad moral más importante de la humanidad, una condición necesaria para la supervivencia y el desarrollo social y un símbolo importante de una sociedad ordenada y eficaz. Pero actualmente, entre los estudiantes universitarios, los problemas de falta de integridad y baja calidad moral son cada vez más prominentes, y este fenómeno ha atraído cada vez más atención. tres. Análisis de problemas En la sociedad actual, los requisitos de talentos son cada vez mayores. Como grupo de alta calidad, los estudiantes universitarios contemporáneos sólo pueden afianzarse en la sociedad si tienen capacidad e integridad política. Sin embargo, por diversas razones, algunos estudiantes universitarios contemporáneos tienen deficiencias en aspectos ideológicos y morales, y los acontecimientos adversos resultantes también han hecho sonar la alarma. Desde no dejar que los estudiantes tomen el autobús, no hacer cola, pequeños robos, peleas, tener amantes y matar gente, todo esto ha provocado grandes debates en la sociedad. No podemos negar que los estándares morales de muchos de nuestros estudiantes universitarios no son halagadores, ni podemos negar que esos informes de los medios sean ciertos. De hecho, mientras camines por el campus, encontrarás moralidad.

Se puede decir que la anomia es "útil y ubicua". El frecuente robo de teteras en el campus de Ancai es un ejemplo vivo. Aunque este es solo un pequeño grupo de personas, y no todos los estudiantes universitarios son así, los estándares morales de los estudiantes individuales son preocupantes, en general, el pensamiento de los estudiantes universitarios como grupo ha disminuido en comparación con antes. Las razones de la falta de valores morales entre los estudiantes universitarios se pueden resumir a grandes rasgos de la siguiente manera: primero, se reduce el sentido de identidad moral, se menosprecia la moralidad y la moralidad carece de temor. Por ejemplo, comportamientos inmorales como "No cedas tu asiento en el autobús" han sido aceptados gradualmente por los jóvenes, pero el comportamiento de ceder tu asiento se considera un comportamiento alternativo. La razón es que el egoísmo del individuo es demasiado serio y decididamente no implementará cosas que no sean de interés propio, incluso si corre algunos riesgos. En la vida real, a cada vez más estudiantes universitarios les gusta actuar completamente según sus propios deseos. Muchos estudiantes universitarios defienden el oportunismo y se menosprecian los principios de los walkie-talkies. Salir a jugar durante las horas de clase se ha convertido en una rutina diaria. Que hagas trampa en un examen no depende de si tu conciencia te condena, sino de si el supervisor es estricto. Robar también se ha convertido en una fuente de sustento para algunos estudiantes y no se considera un comportamiento vergonzoso... Todos estos comportamientos muestran un desprecio por el "bien", una connivencia con el "mal" y un entumecimiento ante la cultura avanzada. Su efecto negativo es que la difusión incompleta de la conciencia individual conduce a la dislocación de la conciencia grupal, lo que conduce a una grave distorsión de los valores morales. Algunos valores erróneos y comportamientos inmorales se cubren con el manto de la "racionalización" y se generalizan. popularidad entre los estudiantes universitarios consienten, toleran e incluso están de acuerdo. En segundo lugar, la falta de educación escolar. En primer lugar, los cursos de educación moral que ofrecen nuestros colegios y universidades realmente no pueden desempeñar su papel. Por ejemplo, los dos cursos que ofrecemos son a menudo sólo formalidades y los profesores generalmente siguen el libro de texto en sus clases. Lo que dijo no puede resolver los problemas reales de los estudiantes y no puede entrar en los corazones de los estudiantes. Estos cursos no desempeñan ningún papel en la educación moral. La educación escolar generalmente enfatiza la inteligencia sobre la virtud, y sólo enseña pero no educa. Las escuelas primarias y secundarias sólo consideran los cursos ideológicos y morales como cursos menores, y las universidades a menudo sólo enfatizan los cursos profesionales. La función educativa de la escuela no se ha utilizado plenamente.

Bo, falta de educación emocional. En segundo lugar, el método y el contenido de la educación ideológica y moral en las escuelas son únicos. Énfasis unilateral en el adoctrinamiento teórico y abandono de la educación práctica. En particular, las universidades carecen de educación para que los estudiantes hagan la transición de la escuela a la sociedad, y los estudiantes no están preparados para las violaciones de la integridad en la sociedad real.

En el campo político, vemos la compra y venta de funcionarios y la exageración de los logros políticos; en el campo económico, vemos la falsificación, el fraude y la evasión fiscal, en el campo cultural, la literatura burbuja, los diplomas falsos, las calificaciones académicas falsas y las falsificaciones; Los títulos profesionales a menudo carecen de la capacidad de pensar racionalmente y analizar opciones, o no saben qué hacer, o se han formado un concepto erróneo de integridad. En tercer lugar, nuestro director y otros líderes solo se reúnen una vez cada pocas semanas y el profesor de la materia se marcha inmediatamente después de clase. Queremos comunicarnos con los profesores, pero no tenemos oportunidad de contactarlos y no tenemos la confusión que tenemos. Finalmente, no hay modelos a seguir a nuestro alrededor. Ya no seremos supersticiosos con respecto al espíritu de "tornillo" de Lei Feng, ni adoraremos a un ídolo como lo hacíamos en la escuela secundaria. Nuestras vidas no tienen objetivos ni direcciones, por lo que, naturalmente, tomaremos el camino equivocado y reduciremos el ritmo al principio. En tercer lugar, la educación familiar también se ha "marchitado" en la educación de los estudiantes universitarios. La mayoría de los estudiantes universitarios de hoy son hijos únicos y han sido malcriados en casa. Es fácil para ellos desarrollar sus propios rasgos de personalidad y no escuchar en absoluto las enseñanzas de sus padres. Además, en la mayoría de las familias, los estudiantes universitarios pueden ser los más apreciados. Educados en toda la familia y tienen poco respeto por sus padres, desprecian la predicación y la persuasión. La mayoría de los padres piensan que hemos crecido y que no necesitamos interferir demasiado con nosotros, por lo que relajan su educación. Todo el mundo sabe que la educación familiar tiene el mayor impacto en las personas. Ahora que esta educación ha desaparecido, nos hemos relajado, lo que nos lleva a inexactitudes morales. Cuatro. Creo que las contramedidas son factibles:

1. Establecer autoridad moral y esforzarse por mejorar los estándares morales para que sean consistentes con las características de los valores diversificados en la nueva era y la búsqueda del espíritu moral. También podemos prestar más atención al desempeño moral. Por ejemplo, podemos registrar el desempeño poco ético habitual de los estudiantes y vincularlo con su empleo y crédito futuros. En cierto sentido, podemos limitar el comportamiento moral de los estudiantes y formar gradualmente una perspectiva moral correcta. . 2. Aprovechar plenamente el papel de la cultura del campus, esforzarse por crear una buena atmósfera social pequeña, fortalecer la promoción de la conciencia general y dejar que la conciencia moral de la materia afecte sutilmente el desarrollo de los estudiantes. 3. Se trata de resaltar el estatus básico de la educación familiar. En primer lugar, los padres deben trabajar duro para mejorar su cultivo moral. Los padres con malas cualidades deben ser conscientes de sus propios defectos para poder dar un buen ejemplo a sus hijos. En segundo lugar, corregir los métodos educativos inadecuados. Como padres, debemos corregir los métodos educativos obsoletos y atrasados, superar los métodos erróneos como el cariño y la aspereza, y comunicarnos más con nuestros hijos. Al mismo tiempo, los conceptos educativos de los padres también deben cambiar. No sólo deben prestar atención al rendimiento académico de sus hijos, sino también a su cultivo ideológico y moral. Sólo de esta manera se podrá cultivar en los niños talentos que satisfagan las necesidades de la sociedad. 4. Es fortalecer la conciencia de autodisciplina y heteronomía de los estudiantes universitarios. Como estudiantes universitarios, primero debemos prestar atención al cultivo moral y mejorar nuestra capacidad para distinguir el bien del mal. Es decir, no sólo debemos trabajar duro para aprender conocimientos culturales, sino también fortalecer nuestro propio cultivo moral para mejorar nuestra capacidad de distinguir el bien del mal. En segundo lugar, fortalecer el espíritu de “tener cuidado con la independencia”. Es decir, cuando los individuos están solos, deben exigirse consciente y estrictamente a sí mismos, ser cautelosos con sus propios pensamientos y comportamientos, prevenir deseos y comportamientos inmorales y esforzarse por mejorar su ámbito moral. Nuevamente, comuníquese activamente con maestros y consejeros y corrija sus propios problemas de manera oportuna. 5. Resumen del caso Este es un análisis de caso basado en la falta de carácter moral de los estudiantes universitarios que les sucedió a los estudiantes de Ancai. Cada estudio de caso tiene su propósito específico. Esperamos que a través de un análisis tan superficial, la construcción del carácter moral de los estudiantes universitarios reciba una atención generalizada. Porque todos esperamos un ambiente universitario armonioso y hermoso.

El medio ambiente, así como el sano cultivo de la personalidad de cada estudiante que te rodea. Finalmente, queremos decir: con la proliferación de estudiantes universitarios, cada estudiante de Ancai debe mantener la mente clara, rechazar la influencia de los malos pensamientos, mejorar su nivel moral y así mejorar su calidad general y su competitividad para afrontar la nueva era. desafíos!