La prueba "Conocimientos y capacidad docente en química" para el certificado de calificación de docente de secundaria en el segundo semestre de 2020 es una prueba real.

1-20, no disponibles temporalmente

2. preguntas (Esta pregunta principal tiene 2 preguntas pequeñas, la pregunta 21 tiene 12 puntos, la pregunta 22 tiene 13 puntos, ***25 puntos)

21. reacción de ácido nítrico concentrado, como se muestra en la Fig. El tubo de ensayo pequeño se llena con láminas de cobre y el tubo de ensayo grande se llena con una pequeña cantidad de solución de hidróxido de sodio. Utilice un gotero de goma para dejar caer ácido nítrico concentrado y observe la formación de gas de color marrón rojizo. Una vez completada la reacción, vierta el tubo de ensayo pequeño en el tubo de ensayo grande.

(1) ¿Cuáles son las ventajas de los experimentos innovadores?

(2) ¿Cuál es la importancia educativa de los experimentos innovadores?

22. Al enseñar las propiedades del amoníaco, el profesor primero requiere que los estudiantes revisen conocimientos teóricos como la clasificación de sustancias, reacciones redox, composición y estructura, y luego predice las propiedades del amoníaco y las compara con el libro. contenido para derivar las propiedades luego, se verifica a través de la exploración experimental para profundizar la comprensión de las propiedades del amoníaco y se resume el método de pensamiento que ayuda a los estudiantes a formar un método de pensamiento en el que la estructura determina las propiedades y las propiedades determinan los usos.

Preguntas: (1) Además de las estrategias de predicción de exposición, ¿qué otras estrategias de aprendizaje utilizan los profesores?

(2) ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al utilizar estrategias de predicción de contactos?

(3) ¿Qué tipo de conocimiento puede estar involucrado en el conocimiento fáctico químico?

3. Pregunta de diagnóstico (esta gran pregunta es 1, la puntuación es 15)

23 Agregue HCl a Na2CO3 y KHCO3, y el volumen de HCl agregado es el mismo. Los estudiantes realizan experimentos en consecuencia. (M es la masa de la mezcla de Na2CO3 y KHCO3, V es el volumen de gas producido)

(1)①La relación de las cantidades de na2co 3 y KHCO3 es _ _ _ _ _ _ _ _ _.

②El volumen de V es _ _ _ _ _ _ _ _ _.

(1) Responde las dos preguntas ① y ②.

(2) Escribe la idea de respuesta correcta.

(3) Analizar las razones por las que los estudiantes pueden cometer errores.

4. Preguntas de análisis de caso (esta gran pregunta es 1 pregunta pequeña, vale 20 puntos). Lee el caso y responde las preguntas.

24. (1) ¿Cuál es la filosofía de enseñanza de un profesor primerizo?

(2)¿Qué estrategias didácticas se utilizan?

(3) ¿Cuáles son las ventajas de la enseñanza del profesor en la tercera situación?

5. Plan de lección (1 pregunta pequeña en esta pregunta principal, ***30 puntos)

25.

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(1) ¿Cuál es el fenómeno experimental del Experimento 2-1?

(2) Diseñar objetivos didácticos, métodos didácticos y procesos docentes para “II” (no menos de 300 palabras). Reacciones iónicas y las condiciones para que ocurran".