ltTodos son japoneses>¿Cuál debería hablar primero sobre gramática o texto?

Cuando me estaba formando en la empresa, el profesor de japonés era japonés y los materiales didácticos eran el japonés de todos. Permítanme resumir el proceso de su clase. Sin embargo, tiene muchas herramientas didácticas, como sus propios dibujos y algunas tarjetas.

Primero se deja que los alumnos lean las palabras y el profesor corrige la entonación. Dime otra vez qué significa. Luego está el estilo, ejemplo. Los alumnos también leen y el profesor corrige la entonación.

Estilo, ejemplos, ejercicios A y B deben combinar la misma gramática. Por ejemplo, qué gramática se usa en una oración en el estilo, la explicación correspondiente en el ejercicio A, los ejercicios correspondientes en el ejercicio B y. luego practica en c Diálogo correspondiente, por gramática. Una vez completados los ejercicios, el profesor comienza a leer el texto. El profesor primero explica los puntos difíciles y luego pide a los alumnos que lean.

Asignar tareas. Lleve un diario utilizando la gramática que ha aprendido.

La clave es crear un entorno lingüístico y comunicarse en japonés tanto como sea posible, como saludar a los estudiantes en clase (ぉはよぅござぃます) y saludar a los estudiantes después de clase (ぉれ🁸で). También se abordan en japonés (Zhang, Li, etc.). La tarea también se asigna en japonés (como el Ejercicio Cの. Cuando hable, amplíe algunos temas cotidianos y deje que los estudiantes digan lo que quieran, simplemente expréselo en chino). Cuando sea apropiado, hable sobre la cultura japonesa, la etiqueta, etc. Cuando comencé a aprender japonés, no me atrevía a decirlo en voz alta, pero en este ambiente tenía que decirlo en voz alta. Asegúrese de dejar que los estudiantes hablen japonés. No importa si se equivocan.

¡Te deseo éxito!