Soy una niña de 13 años que es un poco rebelde en la escuela primaria, pero tiene muchas ganas de estudiar sola, pero siempre se siente incapaz de escuchar en clase. ¿Qué debo hacer?
No puedes concentrarte porque tienes algo en mente. Encuentra un amigo en quien confíes y cuéntale lo que tienes en mente, ¡te sentirás mucho más relajado! ~
1. Elimina todas las distracciones y no pienses en otras cosas al entrar al aula. 2. Concéntrate y no mires a tu alrededor. 3. Haz una marca si no entiendes y no entiendes; No mirar hacia atrás; 4. Levanta más las manos y trata de hablar en clase. Cuanto más no puedas escuchar, más deberías participar activamente en las discusiones de clase; 5. Intenta tomar notas, al menos escribe lo que escribe el profesor en la pizarra; 6. Organice los descansos de manera razonable y mantenga suficiente energía; Por último, una cosa más es prepararse bien antes de la clase y al menos leer primero el contenido principal.
1. Además del avance antes de la clase, debemos ser conscientes de la importancia de esta clase antes de la clase, porque el contenido de cada clase tiene su importancia y significado, y hay algunos conocimientos nuevos que tenemos. Necesito dominar, pensar en estas importancia, despertar nuestro interés y atención en clase, para que podamos concentrarnos en escuchar.
2. Nuestra investigación ha descubierto que la disminución del interés por aprender a menudo comienza con un profesor al que no le gusta una determinada materia. En el proceso de educación escolar, nuestros compañeros de clase no son exigentes con los requisitos de los maestros, por lo que debemos comprender la importancia de las conferencias del maestro y adaptarnos a sus métodos de enseñanza pase lo que pase. En términos generales, los profesores tienen mucha más experiencia y conocimientos profesionales que los estudiantes y, a menudo, hablan de conocimientos más allá de los libros. Los profesores experimentados también pueden enseñar a los estudiantes cómo adquirir conocimientos y desarrollar sus propias habilidades. Es importante darse cuenta de que sin la orientación y orientación de los docentes, las dificultades de aprendizaje de los estudiantes aumentarán o incluso pueden no aprender. Como estudiante, siempre debes recordarte escuchar las conferencias del maestro, aprender del maestro y ¡no perder una buena oportunidad de aprender!
3. Debemos aprender con una actitud positiva de agradecimiento y eliminar interferencias de influencias internas y externas. Cuando descubras que estás menospreciando el contenido de la conferencia, o que los métodos de enseñanza del profesor no son adecuados para tu gusto, o que tu mente divaga inconscientemente, debes corregirlo a tiempo y no dejar que se desarrolle. Cuando la clase está inquieta, perturbada por otros estudiantes o afectada por influencias externas, debemos eliminar interferencias, permanecer impasibles y mantener un estado de concentración. La clase no se trata de ver películas y escuchar cuentos. No hay una historia sólida ni imágenes vívidas que capten su atención. Todos los tipos de conocimiento científico que se enseñan en el aula tienen sus propios sistemas de conocimiento, sistemas conceptuales y generalizaciones abstractas. Se requiere la ayuda de la fuerza de voluntad y el autocontrol para superar diversos factores de interferencia internos y externos que distraen la atención, a fin de lograr una atención consciente y un aprendizaje con propósito.
4. La eficiencia es un paso importante hacia el éxito. Para mejorar la eficiencia del aprendizaje en el aula, los estudiantes también deben realizar un seguimiento consciente del contenido del aula y de las actividades de pensamiento de los profesores. Si solo escuchas atentamente las conferencias del maestro en clase y no piensas en el contenido de las conferencias del maestro y no puedes entender, entonces la voz del maestro se convertirá en un recordatorio del sueño y te hará caer lentamente en un estado de sueño. Entonces, cuando esté en clase, concéntrese en comprender y piense rápidamente mientras escucha a la clase para comprender lo que se dice. Pensar y explorar activamente los problemas siguiendo la explicación del profesor mantendrá tu cerebro en un estado de excitación, lo que significa que podrás concentrarte en el contenido de la explicación. Un profesor con experiencia docente dijo: "Los estudiantes que son buenos en clase siempre escuchan las preguntas y el análisis del profesor. Su pensamiento es siempre como el rayo de un reflector, siguiendo de cerca los pensamientos del profesor".
El aula debe ser interactivo y animado, para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los niños. Tanto escuchar como pensar en clase son rápidos. Si piensas demasiado profundamente o demasiado lento, afectará las conferencias posteriores. Por tanto, mastica con atención, piensa profundamente y resume, y resuelve dudas principalmente repasando después de clase o consultando a profesores y compañeros.
5. Por supuesto, no asistimos a clases sólo por asistir. Además de ser bueno pensando, también debes ser bueno distrayéndote en clase. En clase no sólo tenemos que escuchar, observar y pensar, sino también tomar notas. También es importante distribuir la atención de forma razonable y no centrarse en una cosa a expensas de otra. Algunos estudiantes solo recuerdan lo que dijo el maestro palabra por palabra, pero no tienen tiempo para pensar; algunos estudiantes simplemente escuchan y no quieren pensar en ello, y la escucha es de mal gusto, otros simplemente piensan en ello y se olvidan de escuchar o tomar; notas; el resultado afectará el efecto de clase. Los estudiantes experimentados son buenos para desviar y distraer la atención. Deberían pensar rápidamente cuando escuchen conferencias. Cuando escuchen contenido importante o el maestro agregue material que no está en el libro de texto, deben escribirlo brevemente para ayudarlos a revisarlo y comprenderlo después de clase. De esta forma se presta atención a escuchar, pensar y memorizar. El foco está en comprender el contenido, teniendo en cuenta todos los aspectos.
Esto mejora en gran medida la eficacia del aprendizaje en el aula y cultiva una buena transferencia de atención y capacidades de asignación razonables.