Explicación de la terminología del nuevo sistema académico de 1922

Nombre chino

Sistema académico Ren Xu

Otro nombre

"Sistema Académico 1922"

Fecha de promulgación

Noviembre de 1922

Agencia emisora

Gobierno de Beiyang

También conocido como

Nuevo Sistema Académico

Datos ampliados:

Ventajas del nuevo sistema académico de 1922:

Este sistema académico no es el resultado de una simple copia de sistemas académicos extranjeros, sino que está formado por personas que se adhieren al espíritu de la democracia y la ciencia. Cofundada por académicos chinos. (2 puntos) refleja las necesidades del desarrollo industrial nacional moderno de mi país y está más acorde con la realidad de mi país. Como ideología rectora del sistema escolar, los "Siete Estándares" plantean la necesidad de adaptarse a la evolución social, prestar atención a la fortaleza económica nacional y establecer cursos vocacionales en las escuelas intermedias estipulados en el sistema escolar, que reflejan las necesidades. del desarrollo de la industria nacional moderna de mi país (2 puntos) considerar el desarrollo físico y mental de los niños. La división de las "633" etapas en el nuevo sistema académico equivale aproximadamente a la etapa inicial de desarrollo físico y mental de los niños y adolescentes de nuestro país. (2 puntos) Desventajas: Énfasis en la literatura y abandono de la teoría. El nuevo sistema académico estipula que las escuelas secundarias se dividirán en artes y ciencias. Sin embargo, debido a la influencia de los conceptos tradicionales de mi país y la falta de fondos educativos y de profesores, muchos más estudiantes eligen las artes liberales que las ciencias. (2 puntos) Vuelva a aplicar una base ligera. El nuevo sistema académico pone demasiado énfasis en el establecimiento de materias vocacionales prácticas en las escuelas intermedias, lo que resulta en el descuido de la educación de conocimientos básicos.