Muestra de plantilla de plan de lección de inglés para primer grado de escuela primaria 2020
Un objetivo importante de la enseñanza del inglés es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje del inglés. Inicialmente, se trata de desarrollar su confianza en sí mismos al aprender inglés y equiparlos con la capacidad de utilizar el inglés para una comunicación diaria sencilla. El siguiente es el plan de lección de inglés para el primer grado de la escuela primaria que compilé. Espero que pueda brindarles referencia y referencia.
Plan de lección de inglés de primer grado: Mi familia
En primer lugar, brinde a los estudiantes espacio para comunicarse
Los estudiantes de primaria son animados y activos. De acuerdo con los objetivos propuestos por los "Nuevos Estándares Curriculares de Inglés para la Escuela Primaria", uno de los objetivos importantes es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés. Inicialmente, se trata de desarrollar su confianza en sí mismos al aprender inglés y equiparlos con la capacidad de utilizar el inglés para una comunicación diaria sencilla. Por lo tanto, la enseñanza de actividades en las clases de inglés de la escuela primaria debe estimular directamente el interés de los estudiantes de primaria por aprender el idioma, de modo que las inteligencias múltiples de los niños puedan reflejarse y desarrollarse en las actividades comunicativas. Por eso, al diseñar esta clase, siempre he prestado atención a devolver la clase a los niños tanto como sea posible, para que alumnos y profesores puedan comunicarse entre sí. Por ejemplo, en un ejercicio de calentamiento, mantenga una conversación diaria en la reunión. Durante el estudio de los patrones de oraciones, pedí a mis compañeros de clase en la misma mesa que se presentaran basándose en sus fotografías familiares, etc. Me esfuerzo por crear tantas oportunidades de comunicación como sea posible para los estudiantes.
En segundo lugar, utilice juegos para aumentar el interés de los estudiantes.
Para los estudiantes de primaria, es muy importante cultivar su interés en aprender inglés como idioma. Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los que son buenos, y los que son buenos no son tan buenos como los que son felices". Einstein dijo: "El amor es el maestro". Sólo despertando el interés y el entusiasmo de los estudiantes podrán aceptar y recordar dichos conocimientos. Por eso, organicé dos juegos cortos para esta lección. Por ejemplo, respuesta rápida significa que un estudiante de la clase pregunta quién es el niño o niña para responder rápidamente, cultivando así las habilidades de observación, la capacidad de respuesta rápida y la conciencia competitiva de los estudiantes. Y permitirles aumentar su concentración e interés en este fuerte sentido de competencia. Otro ejemplo es el juego de adivinanzas: él es el padre de mi padre. ¿quién es él? Deje que los estudiantes adivinen nuevamente para aumentar su interés en la clase y lograr el propósito de revisar a los miembros de la familia si adivinan correctamente. Al mismo tiempo, en este proceso también se cultiva la capacidad de pensamiento de los estudiantes.
En tercer lugar, ser relevante con la realidad y cercano a la vida
Mi familia en sí es un tema estrechamente relacionado con la vida. Desde esa perspectiva, simplemente enseño sobre la vida. Primero, presenté a mi propia familia, lo que llevó al patrón de oración de quién era ese hombre/mujer. Luego haga que los estudiantes practiquen decir las oraciones. Hice arreglos para sacar las fotos familiares de las personas sentadas en la misma mesa y preguntarnos unos a otros según las fotos familiares. Cuando los estudiantes miran fotografías de sus familias, les viene a la mente su cercanía y la realidad de sus vidas. En este momento, su deseo de comunicarse en el idioma aprendido es particularmente fuerte.
Cuarto, la penetración de la educación emocional
Permitir que los estudiantes hablen sobre sus hogares e inspiren su amor por el hogar. Es en este tipo de enseñanza que la educación emocional del amor de los estudiantes por el hogar; sus familias está impregnada: el hogar y un hogar feliz se construyen gracias al arduo trabajo de nuestros padres y otros mayores. Por eso, debemos amarlos, respetarlos y respetarlos. El hogar es el puerto eterno para cada uno de nosotros. Amamos a nuestra familia y a todos los miembros de nuestra familia.
En resumen, al diseñar este curso, hice lo mejor que pude para utilizar la escucha, el habla, el canto y el juego. A través de diversas actividades interesantes, prácticas, relajadas y animadas, cada estudiante puede participar y movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. Por supuesto, debido a mi nivel limitado, los vínculos no son lo suficientemente coherentes y el alcance de las actividades no es el más amplio. Todavía hay muchas deficiencias aquí y allá. Espero que profesores y expertos den más opiniones.
Plan de lección de inglés para primer grado de primaria: Modelo 2: AtthezooPartA
1. Análisis de los materiales didácticos
1.
Esta unidad se centra en palabras y oraciones sobre el tema "Adjetivos como grande y pequeño". Esta categoría presenta principalmente varios adjetivos "grande, pequeño; alto, bajo; "largo, corto"", que pueden estimular el interés y el deseo de los estudiantes de aprender inglés a través de actividades como observar y adivinar.
Integrado con nuevos cursos De acuerdo con los objetivos generales y los requisitos específicos de los cursos de inglés en la etapa de educación básica propuestos por los estándares y el plan de estudios, he diseñado los objetivos de enseñanza de esta clase de la siguiente manera:
1.
Ser capaz de Adjetivos para escuchar, hablar y leer: grande, pequeño; alto, bajo, largo, bajo, se pueden usar apropiadamente en situaciones reales.
2. Objetivos de habilidades lingüísticas:
(1) Puede escuchar adjetivos con claridad y realizar las acciones correspondientes de acuerdo con las instrucciones.
② Mira las imágenes y dice palabras y oraciones.
3 Decir y hacer, hagámoslo rítmicamente.
3. Metas de actitud emocional:
A través del estudio de esta lección, los estudiantes se interesarán en escuchar, hablar y jugar, se atreverán a hablar, estarán dispuestos a imitar y Desarrollar la confianza para fomentar la evaluación, participar activamente en actividades grupales y así darse cuenta de la importancia de la comunicación en el aprendizaje del inglés.
Aprovechar al máximo los materiales didácticos y los recursos de aprendizaje proporcionados por la enseñanza multimedia de los profesores para lograr la libre participación e innovación, comunicarse activamente con los demás, superar las dificultades encontradas en la comunicación y hacer que la comunicación se desarrolle sin problemas.
2. Dificultad de esta lección:
1. Escuchar, hablar y leer adjetivos correctamente: grande, pequeño; alto, largo, bajo. adecuadamente.
2. Capaz de escuchar adjetivos con claridad y realizar las acciones correspondientes según instrucciones. Capaz de decir y hacer "Let's do" rítmicamente.
Principalmente supero las dificultades del libro de texto revisando conocimientos antiguos (estableciendo comprensión) y utilizando estos tres pasos principales de manera flexible. Al comienzo de la enseñanza, permita que los estudiantes utilicen conocimientos antiguos para introducir nuevos conocimientos, perciban nuevas tareas a través de la comprensión de los materiales didácticos, experimenten y practiquen conocimientos bajo la estimulación sensorial de los maestros utilizando imágenes, material didáctico multimedia y otros medios, y finalmente aplíquenlos a la realidad. situaciones de la vida, para lograr el desarrollo de capacidades.
En segundo lugar, métodos de enseñanza y aprendizaje
1. Organizar la enseñanza y crear una atmósfera.
La enseñanza del inglés en la escuela primaria se caracteriza por la vivacidad y el interés, y los estudiantes de primer año son animados y activos. De acuerdo con los materiales didácticos y las características de edad de los estudiantes, les pedí que cantaran juntos la canción "ABC Song" antes de clase para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y activar la atmósfera.
2. Crear situaciones e introducir nuevas lecciones.
Trae lo viejo e introduce lo nuevo de forma natural.
Muestre algunas imágenes a los estudiantes, utilice el conocimiento antiguo "¿Qué es esto?" Haga preguntas sobre las imágenes y luego presente nuevos conocimientos de la imagen de la pelota anterior.
Dispersarse las dificultades y consolidarlas en el tiempo.
Utilice imágenes en la enseñanza de palabras y oraciones, y agregue enseñanza de coordinación de movimientos y movimientos corporales para ayudar a la enseñanza y la memoria. Los estudiantes estarán interesados en la práctica repetida para fortalecer la memoria. p>
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A través de diferentes formas de lectura, lea por separado, haga más ejercicios y continúe animando a los estudiantes a realizar ejercicios repetidos y ofrézcales recompensas adecuadas para desarrollar su confianza en sí mismos, practicar en grupos y comprender las formas. , y fortalecer a los compañeros. Cooperar entre estudiantes y consolidar conocimientos en cooperación. Los ejercicios tipo juego no solo despiertan el interés y entusiasmo de los estudiantes, sino que también centran su atención y consolidan los conocimientos aprendidos. y Mejorar y ampliar la aplicación.
La función social del lenguaje es servir como herramienta de comunicación para todas las actividades sociales, por lo que está lejos de ser suficiente que los estudiantes lo combinen con la situación real únicamente de forma creativa. utilizando las palabras y patrones de oraciones aprendidos y combinando "conocimiento" y "acción" podemos expandir y aplicar de manera flexible el conocimiento aprendido. Esta es también una manifestación concreta de cultivar las habilidades de los estudiantes. Por lo tanto, diseñé los siguientes dos enlaces: ①Mire. las imágenes y practique hablar con un par de antónimos ②Muestre algunas oraciones en el material didáctico multimedia y permita que los estudiantes adivinen los animales basándose en las descripciones de estas oraciones
4. > 1. Resumen: Memorizar de forma integral nuevos conocimientos y profundizar la memoria
2. Tarea: completar las tareas del cuaderno de ejercicios
Muestra 3 del plan de lección de inglés de primer grado: Color. p>
Primero, hablemos de los materiales didácticos
1. Análisis de los materiales didácticos:
Esta lección es la segunda lección de la cuarta unidad del volumen de primer grado. de la edición de la Universidad Normal de Beijing. Enseña principalmente a los estudiantes una canción sobre la investigación sobre el color.
2. 1) Aprender a expresar el color de las cosas en inglés y dominar el color rojo. ¿Cuáles son las palabras y patrones de oraciones relacionados con amarillo\azul\verde\marrón... y poder usar lo nuevo y lo antiguo? conocimientos para organizar conversaciones y completar ciertas tareas de comunicación.
(2) A través del estudio de esta lección, los estudiantes pueden usar el inglés para expresar los colores de cosas familiares en la vida real. Proceso y método: a través de pintar, cantar, jugar, hablar y practicar, los estudiantes pueden ingresar conscientemente al estado de aprendizaje y completar las tareas de aprendizaje de esta lección.
Actitud emocional: prestar atención a las necesidades internas de los estudiantes, cultivar el espíritu cooperativo y la competitividad de los estudiantes en las actividades y cultivar la actitud emocional positiva de los estudiantes hacia el aprendizaje de inglés.
3. Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Enfoque de la enseñanza: Crear situaciones lingüísticas que permitan a los estudiantes comprender y aplicar correctamente los conocimientos aprendidos, y expresar los colores de las cosas en inglés.
Dificultades didácticas: Crear diversos entornos lingüísticos reales o cercanos a la realidad para que los estudiantes puedan experimentar, participar y aprender activamente la expresión de los colores de las cosas.
4. Preparación de material didáctico: material didáctico, tarjetas con palabras, muchos artículos de un solo color, cajas para los estudiantes: bolígrafos de acuarela, papel de colores para la clase.
2. Métodos de enseñanza:
1. Método de demostración: permitir que los estudiantes comprendan el contenido de la enseñanza observando la demostración del profesor. Permita que los estudiantes aprendan de manera más intuitiva.
2. Método de actuación: permita que los estudiantes sientan el encanto del inglés y experimenten la alegría de hablar inglés en la actuación.
3. Métodos de juego: Cada niño puede encontrar su lugar recordando las luces rojas, aprendiendo haciendo y jugando para aprender.
En tercer lugar, hable sobre el proceso de enseñanza:
(1) Actividades de calentamiento: en la tercera unidad, el profesor de canto demuestra y muestra el libro/
Lápiz/mochila/regla Utilice el lenguaje corporal del profesor para que los estudiantes experimenten el inglés. Utilice material didáctico para revisar palabras nuevas.
(2) Actividades temáticas:
1. Aprende rojo En este enlace, enseño a los estudiantes a leer inglés y palabras en rojo coloreando las pinturas temáticas. Haga que los estudiantes aprendan la palabra fonética y formalmente.
2. Aprende amarillo Este número utiliza el mismo método de aprendizaje que el número anterior para que los estudiantes puedan captar esta palabra con mayor firmeza.
3. Al aprender el diseño azul en este enlace, utilicé métodos de adivinanzas para estimular el interés de los estudiantes. Pida a los estudiantes que adivinen la palabra azul y corrijan la pronunciación de la palabra.
4. Study Green sigue las ideas de los estándares del plan de estudios en inglés e integra eficazmente materiales didácticos y conocimientos interdisciplinarios. Canciones infantiles complementarias: los semáforos estimulan el interés de los estudiantes por aprender. A partir del conocimiento de los tres colores primarios en las clases de arte, realizamos actividades de mezcla de colores e introducimos la enseñanza del verde. Esto refleja flexibilidad en el manejo de materiales didácticos.
5. Cuando estaba aprendiendo Brown, usé objetos comunes en la vida de los estudiantes para preguntarles de qué color eran. Como por ejemplo: osito pardo, chocolate, bolígrafo, etc. Cuando los estudiantes pueden pronunciar con precisión la palabra marrón, utilizo objetos azules y marrones para hacer ejercicios variantes para que los estudiantes puedan distinguir mejor la pronunciación de estas dos palabras. Aquí es donde los estudiantes tienden a cometer errores.
(3) Ejercicios de consolidación:
Los ejercicios de consolidación son un resumen exhaustivo de los nuevos conocimientos en el aula. Examinar principalmente los efectos del aprendizaje de los estudiantes. Esta es una parte clave de este curso. Reflejo nuevos contenidos de aprendizaje pidiendo a los estudiantes que dibujen en el acto. Los estudiantes dibujan mientras escuchan mis indicaciones. Cuando termino la indicación, los estudiantes comienzan a dibujar. Este enlace ofrece información sobre la eficacia de los nuevos conocimientos. Después de dibujar, muestre los productos de los estudiantes y recompénselos.
(4) Actividades de expansión:
Aquí, uso una animación para ayudar a los estudiantes a repasar las palabras y oraciones sobre los colores que han aprendido en esta lección. Esto puede hacer que los estudiantes sientan la utilidad de aprender inglés y hacerles saber que aprender inglés es útil y no solo para resolver problemas. El inglés se utiliza para la comunicación, nos permite adquirir más conocimientos.