Estándares del plan de estudios de inglés 2022

? El 21 de abril de 2022, el Ministerio de Educación celebró una conferencia de prensa para presentar el plan curricular de educación obligatoria y la revisión de los estándares curriculares. Según los informes, el nuevo plan curricular ha realizado ajustes y modificaciones específicas para solucionar problemas tales como "conexión orgánica vertical insuficiente de las secciones de aprendizaje", "falta de disposiciones específicas sobre los niveles de aprendizaje en los estándares curriculares", "requisitos de implementación curricular poco claros", etc. y se implementará este otoño. Los estándares del plan de estudios de las materias de inglés se perfeccionan en aspectos como las competencias básicas, el contenido del curso y las sugerencias de enseñanza.

Competencias básicas de disciplina: Las competencias básicas de los estudiantes que se deben cultivar en los cursos de inglés incluyen la capacidad lingüística, la conciencia cultural, la calidad del pensamiento y la capacidad de aprendizaje. La capacidad lingüística es el elemento básico de la alfabetización básica, la conciencia cultural refleja la orientación de valores de la alfabetización básica, la calidad del pensamiento refleja las características mentales de la alfabetización básica y la capacidad de aprendizaje es un elemento clave en el desarrollo de la alfabetización básica. Los cuatro aspectos de las competencias básicas se penetran entre sí, se combinan e interactúan entre sí y se desarrollan juntos.

Contenido del curso: el contenido del curso de inglés consta de tema, discurso, conocimiento del idioma, conocimiento cultural, habilidades lingüísticas y estrategias de aprendizaje. Centrándonos en estos elementos, a través de actividades como el aprendizaje y la comprensión, la práctica de aplicación, la transferencia y la innovación, promovemos el desarrollo sostenible de las competencias básicas de los estudiantes en todo el proceso de la educación obligatoria.

Sugerencias didácticas: guiar a los estudiantes para que comprendan las costumbres, la cultura y la historia de diferentes países en el proceso de aprendizaje y uso del inglés, y ampliar sus horizontes internacionales, promover la implementación de la enseñanza de la unidad en su conjunto y organizarla; Planificar una serie de actividades docentes de acuerdo con el contenido didáctico de cada texto; utilizar la investigación del discurso como punto de partida lógico para diseñar una enseñanza eficaz; adherirse al concepto de actividades de aprendizaje de inglés, organizar e implementar la enseñanza para que los estudiantes estén dispuestos a aprender y; ser bueno en el aprendizaje; centrarse en analizar la relación entre los elementos de enseñanza, diseñar e implementar una enseñanza unificada con metas, actividades y evaluaciones para mejorar la eficiencia del uso de la tecnología de la información;