Programa de estudios obligatorio de Historia tres de la escuela secundaria 2022
Los tres programas obligatorios de historia de la escuela secundaria
La primera unidad es la evolución de las ideas dominantes de la cultura tradicional china.
1. Cien escuelas de pensamiento contienden y la formación del confucianismo
Primero, cien escuelas de pensamiento contienden
1. y el Período de Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, la sociedad china experimentó cambios tremendos.
① El sistema de campo tiende a colapsar, el sistema feudal tiende a desintegrarse y los académicos son reutilizados para expresar sus propias opiniones.
(2) El establecimiento de escuelas privadas; Rompió el monopolio aristocrático de la educación y formó un centenar de escuelas de pensamiento.
2. Principales escuelas
(1) Taoísmo: Laozi defiende que el origen del mundo es el Tao, dejar que la naturaleza siga su curso y gobernar sin hacer nada, y que los países pequeños con pocas personas dependen unas de otras y se transforman unas a otras.
Zhuangzi cree que todo en el mundo es relativo y que se puede obtener la libertad espiritual renunciando al concepto de diferencia.
(2) Legalismo: Han Feizi abogó por el estado de derecho y el establecimiento de un poder centralizado (en línea con la tendencia de desarrollo histórico de establecer un estado autocrático unificado). (3) Mohismo: El mohismo aboga por el amor universal, la no agresión mutua y el respeto por los virtuosos.
4. Confucianismo: Confucio defendía la benevolencia, gobernar el país mediante la virtud, la abnegación y el beneficio mutuo, enseñando sin distinción.
Mencio defendía el gobierno benévolo, dando importancia al pueblo; el rey, y siendo intrínsecamente bueno, Xunzi abogaba por un gobierno benévolo, gestionar los barcos y beneficiar al pueblo es un beneficio inherente.
3. Importancia histórica: Este es el primer movimiento de emancipación ideológica en la historia de China; es una etapa importante en el desarrollo de la cultura académica y el desarrollo ideológico y moral chino; la base para el desarrollo del desarrollo ideológico y cultural chino la base de.
2. La formación y desarrollo del confucianismo en el período anterior a Qin
1. Formación: Al final del Período de Primavera y Otoño, Confucio fundó la escuela confuciana.
2. Desarrollo: Durante el Período de los Reinos Combatientes, Mencio y Xunzi resumieron y transformaron el confucianismo, absorbiendo elementos positivos y razonables de otras escuelas de pensamiento.
Para hacer que el sistema confuciano fuera más completo y más adaptable a las necesidades de la sociedad, el confucianismo se desarrolló en un gran número de escuelas de pensamiento a finales del Período de los Reinos Combatientes.
En segundo lugar, deponer cientos de escuelas de pensamiento y respetar únicamente el confucianismo.
1. El nuevo sistema confuciano de Dong Zhongshu
1, antecedentes de formación
(1) La crisis social se intensificó en los primeros días del emperador Wu de la dinastía Han. : el poder de los estados vasallos se expandió y la tierra fue violentamente destruida Anexión, invasión de los hunos.
(2) El pensamiento taoísta de gobernar sin hacer nada no se adapta a la situación de desarrollo de fortalecer la centralización y la unidad nacional. El pensamiento político positivo y prometedor se ha convertido en la necesidad de los tiempos. (3) El emperador Wu de Liang adoptó la sabia estrategia de seleccionar talentos.
2 Obras representativas: “Historias de primavera y otoño” y “Tres estrategias del cielo y del hombre”.
3. Proposiciones ideológicas: la unificación del Período de Primavera y Otoño; deponer cientos de escuelas de pensamiento y respetar únicamente la autoridad divina; tres principios cardinales y los cinco principios constantes.
4. Importancia histórica: sus ideas estaban en línea con la necesidad de fortalecer la centralización y la unidad nacional;
Después de que el emperador Wu de la dinastía Han las implementara, el confucianismo se convirtió en la corriente principal de la ortodoxia. y la cultura tradicional china.
2. El emperador Wu de la dinastía Han "depuso a cientos de escuelas de pensamiento y respetó únicamente el confucianismo"
1.
2. Medidas: Emplear eruditos confucianos para participar en política, utilizar los Cinco Clásicos del Confucianismo como libros de texto [Libro de Canciones·Libro de Ritos·Período de Primavera y Otoño] y establecer el Imperial College y el County College.
3. Influencia: El confucianismo se ha convertido en la corriente principal de la cultura china ortodoxa y tradicional.
En tercer lugar, el neoconfucianismo de las dinastías Song y Ming
1. Antecedentes: el desarrollo del budismo y el taoísmo comenzó a desafiar el estatus del confucianismo; Se han promovido tres religiones desde las dinastías Han y Tang;
Los conflictos sociales en la dinastía Song eran agudos y la clase dominante necesitaba nuevas ideas de gobierno.
2. Figuras representativas y sus puntos de vista
1. Neoconfucianismo de Zhu Cheng: el cielo es el origen de todas las cosas en el universo (concepto central: comprender el conocimiento a través de la comprensión de las cosas); epistemología); Zhu Te Te Énfasis en mantener la justicia y eliminar los deseos humanos.
2. Teoría de la mente de Wang Lu: El corazón es el origen de todas las cosas en el universo, y el corazón es el principio (concepto central de la unidad de la conciencia, el conocimiento y la acción) (epistemología); .
3. Similitudes y diferencias entre ellos
1. Lo mismo es: todos heredaron las ideas de Confucio y Mencio, defendían que la racionalidad es el origen de todas las cosas en el universo. , y lo mantuvo con una ética y moral rígidas. La monarquía autocrática valora la voluntad subjetiva. ②Diferencia:
a. La definición de Li Ai es diferente: Zhu Cheng piensa que es la razón externa [idealismo objetivo], mientras que Wang Lu piensa que es el corazón interno [idealismo subjetivo]. b. Diferentes formas de entender la verdad: Zhu Cheng aboga por la comprensión de las cosas, mientras que Wang Lu aboga por la unidad del conocimiento y la acción [obtener la verdad a través de la introspección del corazón].
En tercer lugar, la influencia del neoconfucianismo es 1. Impacto negativo: restringir a las personas con ética y moral generales, mantener la monarquía y matar los deseos naturales de las personas.
2. Impacto positivo: Prestar atención a la integridad moral ha desempeñado un papel positivo en la configuración del carácter de la nación china.
Cuarto, el confucianismo estuvo activo durante las dinastías Ming y Qing
1. Antecedentes: en la sociedad feudal tardía, el sistema feudal era decadente y los conflictos sociales eran agudos en el plano económico; Brotando, y la industria y el comercio de Jiangnan
p>
La fuerza económica personal aumenta culturalmente, la autocracia cultural sofoca las ideas.
2. Los representantes y sus opiniones
1. El hereje desviado Li Zhi: cree que los estándares del bien y del mal deberían cambiar con los cambios de los tiempos y se opone a la derecha. y lo incorrecto de Confucio como estándar;
Desafiar el pensamiento ortodoxo, criticar la idea taoísta de "preservar la justicia y destruir los deseos humanos" y enfatizar los legítimos deseos egoístas de las personas.
(2) Huang Zongxi: Reveló que la monarquía es un daño enorme para el mundo; propuso la idea democrática de "el mundo es el amo y el rey es el invitado"; son fundamentales. (3) Gu: Proponer la idea de gestionar el mundo con fines prácticos, abogando por buscar la verdad y el conocimiento en la práctica, distinguiendo entre la subyugación de un país y la subyugación de un país; (4) Los pensamientos materialistas de Wang Fuzhi: cree que el mundo es material y la materia es cognoscible; la materia está en movimiento y el movimiento es absoluto;
3. Influencia histórica: Tres pensadores progresistas de finales de las dinastías Ming y principios de la Qing criticaron y heredaron el confucianismo tradicional y revivieron la cultura tradicional china.
Unidad 2: El origen y desarrollo del espíritu humanista occidental
La connotación espiritual del humanismo: enfatizando el valor humano y su papel decisivo, defendiendo el escepticismo y oponiéndose a la superstición.
1. El origen del humanismo occidental
En primer lugar, la Escuela de los Sabios
1. Antecedentes: la prosperidad de la industria y el comercio griegos antiguos. el desarrollo de la política democrática, el estatus de los civiles Mejorar y participar activamente en la política.
2. Proposición ideológica: Tomar a las personas y la sociedad humana como tema de exploración; poner especial énfasis en el valor humano; oponerse a la superstición y enfatizar la libertad;
Defender que la ley debe reflejar la naturaleza humana; y los individuos deben tener sus propios estándares éticos.
3. Figura representativa: Protágoras, quien defendió que el ser humano es la medida de todas las cosas (valoración: enfatiza el valor del ser humano y encarna la esencia del humanismo).
4. Influencia histórica: ①Influencia positiva: el movimiento sofista fue el primer movimiento de liberación ideológica en Occidente y sus ideas fueron la primera encarnación del humanismo occidental.
② Impacto negativo: El énfasis excesivo en el individualismo abre la puerta al individualismo extremo.
Segundo, Sócrates
1. Defensa: oponerse a la política democrática radical y defender que las personas reflexivas son el criterio para todo.
Abogar por el conocimiento y la unidad; de la virtud plantea la idea de que la virtud es conocimiento; concede gran importancia a la educación y cree que la educación y la virtud son igualmente importantes.
2. Valoración: Sus pensamientos son una importante manifestación del despertar espiritual humano, haciendo de la filosofía un conocimiento verdaderamente "humano".
3. Dicho célebre: Conócete a ti mismo, la virtud es conocimiento.
4. Las similitudes y diferencias entre los pensamientos de los sofistas y de Sócrates:
(1) Lo mismo: ambos toman a las personas y a la sociedad humana como objetos de investigación, y ambos enfatizan el valor. de los seres humanos.
②Diferencia: Los sofistas abogan por la democracia absoluta, mientras que Sócrates se opone a la democracia radical;
Los sofistas valoran la libertad e ignoran la moral, mientras que Sócrates valora la moral y aboga por la reconstrucción de los valores morales.
3. Platón (obra: "La República")
Defensor: dividir claramente a todos en diferentes roles basados en la sabiduría y la moral, y tener "personas con sentido de justicia y racionalidad". "Los "sabios" vienen a gobernar el país;
Animar a la gente a pensar de forma independiente y racional.
En cuarto lugar, Aristóteles [el hombre más erudito de la antigua Grecia]
1, defiende: Los seres humanos son jerárquicos en toda la naturaleza [mejorando el estatus "humano"]. 2. Cita célebre: Amo a mi maestra, pero amo aún más la verdad.
En segundo lugar, el Renacimiento y la Reforma
1. El Renacimiento (esencia: movimiento ideológico de emancipación burgués)
1. la burguesía incipiente y emergente; Italia ha conservado un gran número de reliquias culturales griegas y romanas antiguas;
La insatisfacción de los intelectuales avanzados con las ideas religiosas y teológicas.
2. Concepto central: humanismo. Significado: Aboga por estar centrado en el ser humano en lugar de estar centrado en Dios, y exige la afirmación del valor y la dignidad humanos. )
3. Características principales: Bajo la bandera de revivir la antigua cultura griega y romana, con la ayuda de temas religiosos, promueve el humanismo frente a la teología.
4. Figuras representativas y sus obras (todas estas obras encarnan el espíritu del humanismo).
1. Tres figuras literarias destacadas: La "Divina Comedia" de Dante: su primera crítica La fealdad. de la iglesia fue el precursor del Renacimiento. "Decameron" de Boccaccio: criticó el ascetismo de la iglesia y abogó por el desarrollo de la personalidad humana.
El "Cancionero" de Petrarca: el primero en proponer la sustitución de la teología por el humanismo, y es conocido como el "padre del humanismo".
②Tres artistas destacados: Leonardo da Vinci, Miguel Ángel y Rafael. "La Virgen" de Rafael refleja el afecto entre madre e hijo a través de temas religiosos; ③ "Hamlet" del británico Shakespeare ensalza la grandeza y la sublimidad de la humanidad y encarna el espíritu del humanismo.
5. Influencia histórica: comenzó a sacudir la posición dominante de la teología, liberó las mentes de las personas y promovió el desarrollo de la literatura, el arte y las ciencias naturales. En segundo lugar, la Reforma
1. Antecedentes históricos: la promoción del Renacimiento; la brutal opresión de Europa, especialmente Alemania, por parte del catolicismo.
2. Inicio: 1517 Martín Lutero se opone a que el Papa venda indulgencias con las "Nueve Cinco Tesis".
3. Características: reformar las doctrinas religiosas, negar la Santa Sede y proponer una visión humanista de la religión.
4. Proposición de Martín Lutero: Las almas que creen en Dios pueden salvarse; los cristianos tienen derecho a leer e interpretar la Biblia directamente; se simplifican los rituales religiosos; El estado es más alto que el de la iglesia.
5. Influencia histórica: La formación de las tres principales religiones protestantes que no estaban controladas por el Papa comenzó a romper la superstición de la gente sobre la Iglesia Romana y liberó las mentes de la gente.
3. La Ilustración (se originó en Inglaterra en el siglo XVII y alcanzó su clímax en Francia en el siglo XVIII. Es esencialmente un movimiento de emancipación ideológica burguesa. 1. Antecedentes históricos
1. Con el capitalismo Con el desarrollo del país, la burguesía emergente se fortaleció y lanzó una lucha contra la autocracia feudal y las cadenas de la ideología eclesiástica;
2. lo cual tuvo un gran impacto;
3. El Renacimiento hizo preparativos ideológicos y el desarrollo de las ciencias naturales planteó un desafío para la iglesia.
2. Idea central: Racionalismo significa que las personas. puede pensar por sí mismo y utilizar su propia inteligencia para comprender y comprender la capacidad de juzgar y comprender las cosas.) 3. Características principales: No sólo se opone claramente a la autocracia feudal y a la Iglesia católica, sino que también propone la visión de una sociedad ideal. en el futuro.
Cuatro. Representantes y sus opiniones
1. Voltaire [Líder]: Se opuso a la monarquía y defendió la monarquía constitucional; atacó a la Iglesia católica y defendió los derechos humanos naturales y la igualdad ante la ley.
2. Montesquieu:
1. Propuso: propuso la teoría de la separación de poderes [defendiendo que el poder administrativo pertenece al rey, indicando que éste apoya una monarquía constitucional]; debe reflejar la razón. ②La obra representativa "El espíritu de la ley" niega la racionalidad de la autocracia feudal y sienta las bases teóricas de la burguesía sobre el Estado y la ley.
3. Rousseau: Propuso la teoría del contrato social y la soberanía popular; cree que la raíz de la desigualdad humana es la propiedad privada de la propiedad.
4. Kant [hizo un resumen clásico de la Ilustración]: Creía que el núcleo de la Ilustración era que las personas debían pensar de forma independiente y hacer juicios racionales.
Abogaba por que las personas deberían pensar de forma independiente y hacer juicios racionales. ser libre y autodisciplinado; aboga por que la soberanía recaiga en el pueblo;
El impacto histórico del verbo (abreviatura de verbo)
1. Difundió la idea de libertad e igualdad, impactó el dominio feudal en Europa y supuso una emancipación ideológica sin precedentes. movimiento;
2. Bajo su impulso, la Gran Revolución estalló en Francia, y la X dinastía autocrática estableció el gobierno burgués;
3. colonias para luchar por la independencia nacional y promovió el desarrollo histórico de la humanidad.
Unidad 3 Ciencia, tecnología, cultura y arte en la antigua China
1. Cuatro grandes inventos
1. Fabricación de papel: inventada a principios de la dinastía Han Occidental. . Durante la dinastía Han del Este, Cai Lun realizó mejoras tecnológicas e inventó el papel Caihou, que fue introducido en Europa por los árabes.
2. Impresión: La impresión en bloque apareció en las dinastías Sui y Tang, Bi Sheng inventó la impresión de tipos móviles en la dinastía Song del Norte y la tecnología de sobreimpresión en color se utilizó en la dinastía Song.
3. Pólvora: inventada por los antiguos alquimistas, utilizada en asuntos militares a finales de la dinastía Tang y ampliamente utilizada en asuntos militares en la dinastía Song.
4. Brújula: Sinan es el primer instrumento de guía. La brújula en la dinastía Song del Norte comenzó a usarse para la navegación.
5. La contribución de los cuatro grandes inventos al desarrollo de la civilización mundial.
(1) La fabricación de papel impulsó el desarrollo de la cultura europea;
(2) La pólvora impulsó el desarrollo de las armas de pólvora europeas, provocando el declive de la clase de los caballeros feudales
<. p>(3) El uso de la brújula promovió la navegación oceánica y el descubrimiento geográfico, y promovió la formación del mercado mundial;④ La impresión de tipos móviles promovió el Renacimiento y la reforma religiosa, y promovió la emancipación ideológica y progreso social.
2. Literatura china antigua (las nuevas formas literarias son producto de los cambios de los tiempos y reflejo del desarrollo económico y político).
1. Poesía 1. "El Libro de las Canciones": una colección de poemas desde la dinastía Zhou Occidental hasta mediados del período de primavera y otoño, principalmente en cuatro caracteres, que sentó las bases del realismo en la literatura clásica china.
2. Chu Ci: Hay muchos "xi" al final de la oración y "Li Sao" tiene un estilo romántico.
3. Han Fu: Fue producido en la era de la unificación feudal; se caracteriza por ser mitad poesía y mitad escritura, con técnicas exageradas y palabras hermosas.
La dinastía Han Occidental está representada por "Zixu Fu" de Sima Xiangru; la dinastía Han Oriental, Zhang Heng, "Er Jing Fu".
4. Poesía Tang:
1. Razones de la prosperidad: En el ambiente social abierto y próspero de la dinastía Tang, los exámenes imperiales eran principalmente poesía y fu.
② Figuras representativas: Wang Bo y Chen Ziang a principios de la dinastía Tang; Li Bai y Du Fu en la próspera dinastía Tang a mediados de la dinastía Tang, Bai Juyi criticó las deficiencias de la época y defendió que La poesía debe reflejar la realidad. ③Categoría de la poesía Tang: la poesía fronteriza es majestuosa y heroica; la poesía paisajística tiene una concepción artística profunda y contiene pinturas alegóricas, simple y llanamente, que critican los males actuales.
5. Palabras:
① Generación: Dinastía Tang.
2. Características: longitud desigual, fácil de expresar emociones.
③Categoría: elegante y desenfrenada.
(4) Razones de la prosperidad de Song Ci: Con el desarrollo del comercio y la prosperidad de las ciudades, la clase ciudadana se expandió; las características de ci son más adecuadas para las necesidades de la clase ciudadana; /p>
Las contradicciones sociales en la dinastía Song eran agudas.
6. Sanqu: Fue producido en la dinastía Song y se caracteriza por su popularidad y viveza; Yuanqu está compuesto por dramas de Sanqu y Yuan.
En segundo lugar, novelas
1. Generación y desarrollo
(1). Las dinastías Wei, Jin, Sur y Norte produjeron cuentos de Sou Shen Ji, Tang. e historias de rap de la dinastía Song, etc. Novelas extrañas; ② Las cuatro principales novelas clásicas de las dinastías Ming y Qing: "Un sueño de mansiones rojas" es una novela desarrollada en la antigua China.
2. Razones de la prosperidad de las novelas en las dinastías Ming y Qing
(1) Económicamente: Con la prosperidad de la industria y el comercio y el surgimiento del capitalismo, la clase ciudadana se expandió. ;
(2) Políticamente, la centralización del poder monárquico ha entrado en una etapa de fortalecimiento.
3. La tendencia de desarrollo de la literatura china antigua: la popularización (secularización, popularización).
Caligrafía, pintura y arte de ópera chinos antiguos.
1. El arte de la caligrafía
1. La evolución de los caracteres chinos: Se formó un sistema completo en la dinastía Shang. El orden de evolución fue de Jia a Li y Cao. y la tendencia de evolución fue de lo complejo a lo simple.
2. La etapa de desarrollo de la caligrafía: Antes de las dinastías Wei y Jin, fue una etapa espontánea, y después de las dinastías Wei y Jin, fue una etapa consciente.
3. Características de la caligrafía:
1. Escritura cursiva: trazos suaves y verticales de altísimo valor estético.
(2) Guión regular: estructura rigurosa y valor práctico.
(3) Escritura corriente: tiene las reglas de la escritura normal y la indulgencia de la escritura cursiva. Tiene valor tanto estético como práctico y puede ser apreciado tanto por personas refinadas como populares.
2. El arte de la pintura
1. Las características de la pintura china: presta atención a la pincelada y la expresividad, y persigue el "olvido".
2. El desarrollo de la pintura china
① Desde sus inicios hasta su madurez durante el Período de los Reinos Combatientes → Las pinturas de figuras de la Dinastía Jin Oriental tenían forma y espíritu → Los Sui y los Tang Las dinastías integraron estilos extranjeros;
② El desarrollo de la pintura en la dinastía Song. El auge de la pintura de género fue lo más destacado en ese momento (lo que refleja la tendencia popular de la pintura en ese momento); >(3) La pintura literaria logró logros sobresalientes en las dinastías Yuan, Ming y Qing, y la pintura a mano alzada (caracterizada por centrarse en el lirismo y perseguir el entusiasmo) Interesante) refleja mejor el estilo de la pintura literata.
En tercer lugar, el arte de la ópera
1. Proceso de desarrollo
1. La aparición de artistas profesionales: actores en el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes.
(2) Arte de ópera maduro: Yuan Zaju.
③La formación de la Ópera Jiangsu Kun: Dinastía Ming.
④La quintaesencia de la Ópera China de Pekín: se formó en el período Daoguang (la confluencia de Hui y Han) y maduró en el mismo período de luz.
2. Ópera local: Ópera Qin, Ópera Yue, Ópera de Sichuan, Ópera Cantonesa y Ópera Huangmei. Unidad 4 El desarrollo científico del mundo desde los tiempos modernos
En primer lugar, la revolución de la física
1, el pionero de la ciencia experimental moderna (65438 Galileo a principios del siglo VII)
①Causa: El auge del capitalismo y el impulso del Renacimiento.
②Características: Centrarse en la observación y la experimentación.
③Estado: sentó las bases para el establecimiento y desarrollo de la mecánica clásica.
2. El establecimiento de la mecánica clásica
1. Antecedentes: Impulsado por el Renacimiento, Galileo sentó las bases para la creación de la ciencia experimental moderna.
②Creación: En 1687, Newton publicó el libro "Principios matemáticos de la filosofía natural" y propuso las tres leyes de la gravitación universal y el movimiento de los objetos.
③ Características: Basado en experimentos y expresado en matemáticas.
④Estado: Tiene una importancia decisiva para explicar y predecir fenómenos físicos, marcando la formación de las ciencias naturales modernas.
3. El establecimiento de la teoría de la relatividad (Einstein a principios del siglo XX)
① Antecedentes: la mecánica clásica no puede explicar nuevos problemas de la física del siglo XIX.
2. Características: Niega la visión espacio-temporal absoluta de la mecánica newtoniana; al mismo tiempo, la mecánica newtoniana se desarrolla y resume en la mecánica relativista.
3. Situación actual: compensa las deficiencias de la mecánica clásica en la comprensión del mundo macroscópico;
Junto con la teoría cuántica, forma la base de la física moderna y cambia la perspectiva de las personas. y comprensión del mundo.
4. El establecimiento de la teoría cuántica (Planck propuso la hipótesis cuántica en 1900 y anunció el nacimiento de la teoría cuántica, y la mecánica cuántica se estableció oficialmente en los años 30).
Antecedentes: La comprensión que la gente tiene de la materia se reduce a los átomos, y la mecánica clásica no puede explicar el movimiento de las partículas microscópicas.
2. Situación actual: Suple las deficiencias de la mecánica clásica en la comprensión del mundo microscópico.
Junto con la teoría de la relatividad, forma la base de la física moderna y cambia; la perspectiva y la forma en que las personas entienden el mundo.
2. El establecimiento de la teoría de la evolución biológica (Darwin publicó el libro "Sobre el origen de las especies" en 1859, marcando su establecimiento)
1. >
(1 ), X teología el creacionismo aprisiona la biología.
(2) El Renacimiento, la Reforma y la Ilustración influyeron en la X-teología, y la búsqueda racional de la práctica se convirtió en una práctica común.
La revolución burguesa y la revolución industrial ampliaron los horizontes de la gente y la hicieron más abierta de mente.
④El establecimiento de la teoría celular en el siglo XIX sentó las bases para la investigación en ciencias de la vida.
⑤ Lamarck propuso la visión de la evolución biológica temprana a principios del siglo XIX.
2. Idea básica: selección natural, supervivencia del más fuerte.
3. Estatus: Cambió fundamentalmente la visión de la mayoría de la gente en ese momento sobre el mundo biológico y el estatus de los seres humanos en el mundo biológico.
Desafió fuertemente el creacionismo de la teología feudal; .
En tercer lugar, de las máquinas de vapor a Internet
1. Revolución Industrial (Revolución Industrial)
1. expansión de colonias Conduce a la expansión de la demanda del mercado extranjero y al desarrollo de la industria artesanal y la ciencia y la tecnología.
2. Watt inventó y mejoró la máquina de vapor: la máquina de vapor de simple efecto se inventó en la década de 1860 y la máquina de vapor de varillaje se inventó en la década de 1880.
3. Influencia:
① Promover la entrada de la humanidad en la era del vapor,
② Promover el surgimiento de fábricas, ciudades industriales y países industriales;
(3) Promover la formación del mercado mundial;
④ Promover cambios en los estilos de vida de las personas (como viajar en barco o tren).
2. La Segunda Revolución Industrial [Revolución Eléctrica]
1. Antecedentes: Impulsada por la Revolución Industrial; Faraday descubre la inducción electromagnética en 1831, sentando la teoría para la invención del generador. Base.
2. Grandes invenciones: la invención y utilización de generadores y motores eléctricos, la madurez de la tecnología de transmisión y transformación de energía a larga distancia y la creación del motor de combustión interna.
3. Impacto:
(1) Promover el ingreso del ser humano a la era eléctrica;
(2) Promover el proceso de industrialización y urbanización; p>
(3) Promovió el surgimiento de organizaciones monopolistas y el advenimiento de la era imperialista;
④ Promovió el crecimiento del poder de la burguesía, permitiéndole comenzar a establecer la dominación mundial; /p>
⑤ Promovió grandes cambios en el estilo de vida de las personas (como viajar en coche o avión, electrodomésticos).
En tercer lugar, la revolución de la tecnología de la información
1. Antecedentes: en 1946, Estados Unidos inventó la computadora electrónica, sentando las bases de la tecnología de la información moderna; .
2. El establecimiento y desarrollo de Internet: se estableció en los Estados Unidos de 1965 a 1969 y se convirtió en una red de información global en la década de 1990.
3. Impacto:
(1) Promover la entrada de la humanidad en la era de la información;
(2) Promover el proceso de globalización económica
;③ Promover el nuevo desarrollo de las industrias tradicionales y la transformación de los patrones de crecimiento económico.
(4) Promovió grandes cambios en el estilo de vida de las personas (como las compras en línea);
⑤ Hasta cierto punto, ha tenido un impacto negativo en la [adicción a Internet] de los jóvenes; ].
Unidad 5: La tendencia de la emancipación ideológica en la China moderna
Primero, desde aprender de los extranjeros para mejorar sus habilidades hasta reformar y reformar
Primero, la idea de aprender de los extranjeros
1. Aprender de los extranjeros para controlar los pensamientos de los extranjeros
Antecedentes: Después de la Guerra del Opio, China comenzó a convertirse en una sociedad semicolonial y semifeudal. .
(2) Propuesta: Wei Yuan compiló el "Atlas Haiguo" basado en las "Crónicas de Sizhou" en 1842. (Afirmando el progreso militar de Occidente)
③ Significado: guió a la gente a prestar atención a la situación mundial y jugó un importante papel esclarecedor en la emancipación ideológica en ese momento.
2. Teoría de los estilos chino y occidental
1. Trasfondo: Después de la Segunda Guerra del Opio, el gobierno Qing enfrentó problemas internos y externos y se formó el Movimiento de Occidentalización.
2. Significado: "estilo chino" significa afirmar el sistema feudal y enfatizar la ética feudal como base del país.
El "uso occidental" se refiere a defender la adopción del estilo occidental avanzado; ciencia y tecnología.
③Propósito: Mantener el dominio feudal.
④Práctica: Movimiento de occidentalización
A. Contenido: Establecer industrias nacionales, planificar la defensa costera, establecer nuevas escuelas y enviar estudiantes extranjeros al extranjero.
b. Importancia: Es el comienzo de la modernización de China, estimula el surgimiento del capitalismo nacional chino y tiene cierta capacidad para resistir la agresión económica extranjera.
2. Reforma y pensamientos reformistas
1. Pensamientos reformistas tempranos
Antecedentes: la profundización de la crisis nacional, el desarrollo del movimiento de occidentalización y la desarrollo del capitalismo nacional chino.
②Representantes: Wang Tao, Zheng.
3. Defensa: Económicamente, aboga por el desarrollo de la industria y el comercio nacionales y la realización de guerras comerciales con países extranjeros; Políticamente, aboga por la reforma y la implementación de una monarquía constitucional; Culturalmente, aboga por el establecimiento de escuelas y el estudio del conocimiento occidental de las ciencias naturales.
④Limitaciones: No existe un sistema teórico completo.
2. 65438 Pensamientos reformistas en los años 90.
Antecedentes: La profundización de la crisis nacional y el mayor desarrollo del capitalismo nacional de China.
(2) Figuras representativas y sus puntos de vista:
A. Kang Youwei: Escribió "Una investigación textual sobre el nuevo aprendizaje" y "Una investigación textual sobre la reforma de Confucio", que sacudió fundamentalmente el dominio feudal. La base teórica para quienes se oponían a la reforma.
b. Liang Qichao: Publicó el "Discusión sobre la reforma", abogando por la ampliación de poderes y el establecimiento de un parlamento, y reformas para la supervivencia.
c. Yan Fu: Abogó por que el país pertenece al pueblo y que los príncipes, generales y ministros son servidores públicos del pueblo;
③Práctica: Movimiento Reformista de 1898.
④ Importancia: desempeñó un papel en la ilustración ideológica y promovió el despertar del pueblo. Fue la primera tendencia de emancipación ideológica en la China moderna.
2. El movimiento de la Nueva Cultura y la difusión del marxismo
Primero, el movimiento de la Nueva Cultura
1, Antecedentes:
( 1 ), la Revolución de 1911 x la monarquía y las ideas democráticas se extendieron aún más;
(2) Durante la Primera Guerra Mundial, el capitalismo de China se desarrolló rápidamente y la burguesía exigió fuertemente una política democrática;
(3) Yuan Shikai intentó restaurar la monarquía y desató una contracorriente en los campos ideológico y cultural para respetar a Confucio y restaurar el sistema antiguo. (Razón directa)
2. Prólogo: Chen Duxiu fundó la revista "Youth" en Shanghai en 1915. (más tarde rebautizado como "Nueva Juventud")
3. Dos lugares: la posición principal de la Nueva Juventud y la principal base de actividades de la Universidad de Pekín.
4. Representantes:
(1) Chen Duxiu: Publicó "Discurso a la juventud" para defender la democracia y la ciencia.
(2) Cai Yuanpei: Propuso la política de "libertad de pensamiento e inclusión".
(3) Lu Xun: Publicó novelas vernáculas para exponer la naturaleza "caníbal" de la ética feudal.
(4) Hu Shi: Publicó "Sobre la reforma de la literatura", defendiendo el uso del chino vernáculo en lugar del chino clásico.
⑤ Li Dazhao publicó "Mi visión del marxismo", que introdujo de manera integral el marxismo y tomó la iniciativa en levantar la bandera del socialismo.
5. Contenido: promover la democracia y la ciencia, oponerse a la autocracia y la superstición; promover la nueva moral, oponerse a la vieja moral; promover la nueva literatura, oponerse a la vieja literatura;
6. Importancia: ① Difundir ideas científicas democráticas, sacudir el dominio de las ideas feudales y liberar las mentes de las personas, especialmente las mentes de los jóvenes.
② Promover el desarrollo de la comunicación marxista; sentó las bases ideológicas para el establecimiento del Partido Comunista de China.
En segundo lugar, la expansión del marxismo en China
1. Razones: El fracaso de la reforma y la revolución burguesas en China ha hecho que la clase trabajadora sea cada vez más poderosa; .
La promoción del Movimiento Nueva Cultura y el Movimiento 4 de Mayo; la influencia de intelectuales avanzados como Li Dazhao.
2. Formas: Crear publicaciones, establecer organizaciones y establecer escuelas.
3. Importancia: Sentó las bases ideológicas para el establecimiento del Partido Comunista de China.
Cómo mejorar los puntajes de historia
1. Los estudiantes de secundaria deben estudiar historia por etapas, desde el primer año de secundaria hasta el segundo año de secundaria. No es necesario, pero se debe prestar atención a la amplitud del conocimiento. El enriquecimiento de conocimientos extraescolares tiene un gran impacto en el estudio de la historia. Lea más libros extracurriculares relacionados con la historia y concéntrese en cultivar las habilidades de escritura y el sentido del lenguaje del antiguo chino.
2. La mayoría de las fuentes de conocimiento de los estudiantes de secundaria provienen del aula, y los estudiantes de secundaria también tienen acceso a las clases. Si quieres mejorar la historia, es importante prepararte antes de la clase. La vista previa puede brindarle una comprensión general del conocimiento histórico y también puede estudiar historia de una manera más específica durante la clase.
Puede escribir los puntos clave y los puntos difíciles en sus notas durante la clase y revisarlos según el libro de texto y las notas después de clase.
3. En el proceso de aprender historia, los estudiantes de secundaria inevitablemente tendrán muchas preguntas que no entenderán. En este momento, los estudiantes de secundaria pueden comunicarse más con sus profesores. Cada profesor de historia ha estado enseñando historia durante muchos años y tiene su propia experiencia única. Los estudiantes de secundaria pueden hablar con sus profesores si tienen preguntas que no entienden.
4. La historia es una materia con una fuerte memorización, pero no basta con memorizar puntos de conocimiento histórico. También debemos prestar atención a la capacidad de analizar y comprender hechos históricos. Si desea mejorar sus puntajes de historia, debe memorizarlos sobre la base de la comprensión y comprenderlos y aplicarlos aún más sobre la base de la memoria. Esto es muy importante en el aprendizaje de historia futuro.
5. Si los estudiantes de secundaria quieren mejorar sus puntajes de historia, deben estar motivados para aprender historia. Para estudiar historia, primero debemos aclarar el propósito de aprender historia y comprender la importancia de la historia, para que podamos aprovechar al máximo la motivación y el entusiasmo por aprender. En segundo lugar, debemos corregir nuestra actitud de aprendizaje y estudiar de forma planificada.
Cómo aprender bien historia
1. Requiere cierta comprensión. Muchas veces, los puntos de conocimiento histórico requieren comprensión más que memorización. Podemos comprender un acontecimiento histórico o una figura histórica, a menudo sin depender de la memorización de memoria. Sin embargo, para los principiantes, simplemente leer las palabras del libro no es suficiente para comprender verdaderamente estos contenidos históricos. Podemos entender con mapas, tablas, pinturas e historias adaptadas.
2. Aplicación del método de comparación histórica. El análisis comparativo tiene amplias aplicaciones en muchas disciplinas. El análisis histórico comparativo puede ayudarlo a comprender y analizar mejor los fenómenos históricos, los eventos históricos, los personajes históricos y sus roles e influencias. Por ejemplo, la comparación entre la antigua Mesopotamia y la civilización del antiguo Egipto; la comparación entre los sistemas de las dinastías Tang y Song; la comparación de las revoluciones burguesas en Gran Bretaña, Francia, Estados Unidos y Alemania;
Artículos relacionados con los tres cursos de historia de bachillerato obligatorio en 2021;
★Esquema de repaso de historia de bachillerato 2021
★Resumen de los tres cursos de historia de bachillerato obligatorio cursos
★Tres puntos de conocimiento obligatorios en historia de la escuela secundaria 2020
★Resumen y resumen de los tres puntos de conocimiento obligatorios en historia de la escuela secundaria
★Esquema de revisión del tres materias obligatorias de historia
★Comentando la escuela secundaria Tres puntos de conocimiento obligatorios en historia
★Un breve resumen de los tres puntos de conocimiento obligatorios en historia de la escuela secundaria
★ Tres puntos de conocimiento obligatorios en historia de la escuela secundaria
★Resumen de tres puntos de conocimiento requeridos en historia de la escuela secundaria
★ Resumen de tres puntos de conocimiento requeridos en historia de la escuela secundaria en 2020