El examen de ingreso a la Universidad de Hunan 2020 no distingue entre artes y ciencias. Puedes elegir tres materias, excepto chino y matemáticas.
En el examen de ingreso a la Universidad de Hunan de 2020, no habrá distinción entre artes liberales, ciencias, lenguaje y matemáticas. Puedes elegir tres materias cualesquiera.
El número total de jardines de infancia en el. provincia en 2014 aumentó en 5.106 en comparación con 2010;
En comparación con 2011, el número de escuelas primarias y secundarias rurales en la provincia disminuyó en 2.695 y el número de escuelas primarias y secundarias urbanas. las escuelas aumentaron en 435 en 2014;
El tamaño promedio de las escuelas secundarias vocacionales en la provincia en 2014 fue de 1.287 personas, un aumento de 5,32 con respecto a 2010
Durante el "Duodécimo Quinquenal" Durante el período "Plan", la provincia recientemente estableció 5 escuelas generales de pregrado y 3 escuelas vocacionales
● La educación obligatoria en las áreas rurales es integral Incluido en el alcance de la protección financiera pública
●Hijos de inmigrantes Los trabajadores de las ciudades están matriculados en escuelas donde trabajan sus padres y disfrutan de la educación obligatoria en las mismas condiciones que los hijos de los residentes locales
●El desarrollo de la educación especial está acelerando, en 2014, la tasa de matriculación de niños y los adolescentes con tres tipos de discapacidad en la provincia aumentaron a 83
●El sistema de ayuda financiera estudiantil logra cobertura total desde la educación preescolar hasta la educación de posgrado
●Estudiantes de zonas rurales y pobres asisten a centros clave escuelas Las oportunidades en colegios y universidades han aumentado significativamente En los últimos dos años, se han brindado un total de 1,713 nuevas oportunidades para que estudiantes de áreas pobres ingresen a colegios y universidades clave.
●Las admisiones por exámenes han aumentado. Justo y equitativo, se ha implementado en profundidad el "Examen de ingreso a la universidad Sunshine" y se han introducido "puntos de cancelación" como "Reducir y estandarizar los puntos adicionales para los exámenes de ingreso a la universidad", "Divulgación de información de admisión" y otras medidas.
Con la introducción del "Plan de reforma educativa integral de la provincia de Hunan (2015-2020)", en los próximos cinco años, Hunan El plan para el desarrollo de la educación se ha presentado claramente a todos. El 23 de noviembre, Wang Kemin, secretario del Grupo de Liderazgo del Partido, director del Departamento de Educación de la provincia de Hunan y secretario del Comité de Trabajo de Educación del Comité Provincial del Partido, aceptó 10 comentarios de este periódico, incluida una entrevista exclusiva con Yujia Media. Hablando de reformas y logros, Wang Kemin dijo: "La educación es el mayor medio de vida de la gente. Ya sea equidad educativa o calidad educativa, la reforma educativa siempre ha comenzado prestando atención al desarrollo de cada individuo, pero el punto final es el bienestar de las personas". medios de vida y bienestar."
Palabras clave Reforma del examen de ingreso a la universidad
A partir de 2020, el examen de ingreso a la universidad no se dividirá en artes liberales y ciencias. temas
Entre las muchas reformas, la que ha recibido más atención es la reforma del Sistema de Inscripción al Examen de Ingreso a la Universidad. Wang Kemin dijo que se ha formulado un plan general para la reforma del sistema de exámenes y admisiones y que se están haciendo esfuerzos para construir un mecanismo de admisión múltiple de "dos bases y una referencia". Específicamente, cuando los estudiantes que ingresan al primer grado de la escuela secundaria tomen el examen de ingreso a la universidad en 2017, la escuela de admisiones seleccionará a los mejores en función de los puntajes generales de los candidatos en el examen unificado de ingreso a la universidad y la prueba de competencia académica de la escuela secundaria, y se referirá a la evaluación integral de la calidad. La puntuación total del examinado se compone de las puntuaciones de las tres materias del examen nacional unificado de chino, matemáticas e idiomas extranjeros y las puntuaciones de las tres materias del examen de nivel académico de secundaria seleccionadas por el examinado de las seis materias de ciencias. , la química, la biología, la política, la historia y la geografía. Las principales diferencias con el examen de ingreso a la universidad actual son: Primero, el método de examen ha cambiado. Solo hay tres exámenes nacionales unificados (es decir, idioma, matemáticas e idioma extranjero). Los otros tres exámenes de competencia académica son seleccionados por los estudiantes y contabilizados. la puntuación total del examen de ingreso a la universidad la realiza la provincia. La segunda es que no existe distinción entre artes y ciencias, es decir, las materias que los estudiantes eligen estudiar y realizar exámenes pueden cubrir todas las materias originales de artes y ciencias. El tercero es enfatizar el importante papel de la evaluación integral de la calidad en las admisiones mediante exámenes de ingreso a la universidad. Wang Kemin dijo: "'Promover la equidad y la selección de talentos científicos' es el objetivo de la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad. Esto aliviará en gran medida los problemas de la 'teoría de la puntuación única' y de 'una prueba determina la vida'". p> Se informa que, después de la reforma, el examen de competencia académica de la escuela secundaria ya no utilizará un sistema de puntuación para registrar los resultados, sino que los registrará según las calificaciones. Al mismo tiempo, los estudiantes gradualmente podrán elegir exámenes varias veces o ajustar las materias que elijan. Además, el nuevo sistema de exámenes de ingreso a la universidad también fortalecerá la evaluación y consideración de la calidad integral de los candidatos. El contenido de la evaluación incluye carácter ideológico y moral, nivel académico, salud física y mental, alfabetización artística y práctica social.
"Si puedes meterte en una, nunca irás a dos; si puedes ir a la licenciatura, nunca irás a una escuela vocacional superior". Esta es la ley de hierro del examen de ingreso a la universidad. en la mente de muchos padres y candidatos a lo largo de los años.
La admisión en lotes resulta invisible en que las escuelas se dividan en “tercero, sexto y noveno grado”. De manera similar, a los ojos de los empleadores, los graduados también se dividen en “tercero, sexto y noveno grado”. Sin embargo, después de la implementación del nuevo sistema de exámenes de ingreso a la universidad, el lote de inscripción se cancelará gradualmente de forma piloto.
Palabras clave: equilibrio docente
Los docentes rurales “pueden ser promovidos, retenidos y enseñar bien”
“Es difícil elegir una escuela”, “clases con un tamaño grande ”Lo que se refleja detrás de este fenómeno es la búsqueda por parte de todos de profesores famosos de escuelas famosas. Wang Kemin cree que los docentes son la base del desarrollo educativo. La provincia de Hunan, como una importante provincia agrícola, ha sido durante mucho tiempo que el nivel general de desarrollo de la educación rural obviamente ha quedado rezagado con respecto al de las áreas urbanas. El obstáculo pendiente es que el equipo de docentes rurales. es muy débil. Para superar este cuello de botella, la provincia de Hunan tomó la iniciativa en el país en 2006 al lanzar el "Plan Especial para la Capacitación Específica de Maestros de Escuelas Primarias Rurales, financiado con fondos públicos", que se amplió gradualmente a maestros de jardín de infantes, maestros de escuelas secundarias y escuelas especiales de zonas rurales. profesores de educación y profesores profesionales de secundaria durante el período del "Duodécimo Plan Quinquenal" Actualmente, se han matriculado un total de 34.800 estudiantes y se han graduado 10.529. A través de la implementación del “Plan Especial de Puestos”, se ha reclutado y contratado a más de 27.000 docentes de escuelas primarias y secundarias rurales.
Al mismo tiempo, haremos todo lo posible para "retener" a los maestros rurales mejorando su salario. Es el primer país del país que introduce una política de subsidio de subsistencia para los docentes rurales en zonas contiguas concentradas afectadas por la pobreza a nivel provincial. Las finanzas provinciales asignan 300 millones de yuanes cada año, beneficiando a más de 90.000 docentes, e implementan un trabajo municipal. Política de subsidios para docentes rurales de toda la provincia. Promover vigorosamente la construcción de viviendas para maestros rurales y mejorar las condiciones de vida de los maestros rurales. Hasta el momento se han construido más de 40.000 unidades. Además, al profundizar la reforma de la "formación nacional" y la "formación provincial", el plan de formación docente se ha inclinado hacia los docentes rurales, se ha implementado el "envío de formación a los condados", se ha llevado a cabo la formación de "profesores superiores" rurales y se ha mejorado la formación docente. Mecanismos de evaluación y supervisión ética, para ayudar a los docentes a “enseñar bien”.
Antes de finalizar el año 2015, nuestra provincia también emitirá las “Medidas de Implementación del Plan de Apoyo al Docente Rural (2015-2020)”. Para 2020, la provincia se esforzará por crear un equipo de docentes con número suficiente, estructura razonable, alta calidad, dedicación y arraigo en las zonas rurales. También implementaremos la "contratación escolar administrada por el condado" para maestros de escuelas de educación obligatoria y el sistema de intercambio de rotación de directores y maestros. Centrarse en promover directores sobresalientes y maestros clave para que se desempeñen como maestros en escuelas rurales, puntos de enseñanza y escuelas débiles y desempeñar un papel en la demostración y el liderazgo, y esforzarse por lograr una asignación equilibrada de recursos docentes dentro de los condados y ciudades dentro de 3 a 5 años. .
Intercambio de recursos de palabras clave
La informatización de la educación provoca cambios en la enseñanza
En la era de "Internet", la provincia de Hunan realiza la educación promoviendo la modernización de la informatización de la educación. Wang Kemin explicó más detalladamente esto: "El núcleo de la informatización educativa no es la construcción de instalaciones de hardware, sino la 'información', es decir, la aplicación generalizada de la tecnología de la información en las actividades educativas y docentes. Cuanto más profunda sea la aplicación, mayor será el papel de informatización educativa para promover la modernización educativa Obviamente, "al confiar en el espacio de la red del campus, los estudiantes de las escuelas vocacionales superiores de la provincia de Hunan pueden estudiar en el espacio en cualquier momento y en cualquier lugar. En clase, los maestros solo necesitan ser un "moderador" para interactuar con todos. y responder preguntas. El profesor está relajado, pero la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes ha mejorado enormemente.
El "Proyecto de construcción conjunta de escuelas de la red de escuelas primarias y secundarias" utiliza la forma "1 N" o "N N" para formar una conexión de red integrada entre las escuelas del condado y las escuelas centrales del municipio, las escuelas centrales del municipio y la enseñanza. puntos El grupo de escuelas realiza la implementación simultánea de procesos de enseñanza en el aula, la capacitación sincrónica de maestros y el intercambio sincrónico de recursos didácticos entre la escuela principal de la red y los campus filiales. En otras palabras, a través de dispositivos como micrófonos inalámbricos, cámaras de seguimiento, proyecciones de alta definición y videos en tiempo real, los niños de zonas montañosas remotas pueden escuchar las conferencias de destacados maestros de la provincia tan pronto como se abra el aula vinculada. En muchos condados, como Huarong y Chaling, se construyó una "aula de entrega especial" a un costo de sólo 3.000 yuanes. Los maestros de la escuela primaria central del municipio envían simultáneamente recursos curriculares de alta calidad a los puntos de enseñanza a nivel de aldea a través de Internet. cuando los puntos de enseñanza a nivel de aldea reciben docentes, debido a las limitaciones, es difícil ofrecer cursos buenos y completos.
En la actualidad, el Departamento de Educación de la provincia de Hunan asigna no menos de 100 millones de yuanes en fondos especiales cada año para construir un patrón de trabajo para promover de manera colaborativa la informatización de la educación en la provincia.
En la actualidad, la red de transmisión empresarial educativa de la provincia se ha completado básicamente y la tasa de cobertura de la red del campus ha alcanzado 96,23; todos los departamentos administrativos educativos a nivel de condado o superior tienen acceso a Internet y a la Biblioteca Digital de la Universidad de la Provincia de Hunan, Hunan; Se han creado la Red Provincial de Recursos para la Educación Básica y la Red Continua de Maestros de Escuelas Primarias y Secundarias de la Provincia de Hunan.
Wang Kemin presentó que en los próximos cinco años, se fortalecerá la construcción de informatización de recursos docentes de alta calidad, se promoverá la integración profunda de la tecnología de la información y la educación y la enseñanza, la plataforma provincial de servicios de recursos y La plataforma de servicios de gestión se integrará orgánicamente y la extracción y gestión de datos se llevará a cabo activamente. Los servicios de big data permitirán el intercambio completo de recursos digitales educativos y sistemas de gestión educativa en toda la provincia.