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Política de examen de ingreso a la escuela secundaria de la provincia de Liaoning 2021

En el pasado, la puntuación total de las tres materias principales era 120, incluidos 20 puntos por escuchar inglés. Sin embargo, durante la reforma, el inglés bajó 20 puntos y la puntuación total fue de 100 puntos. Además de Inglés, se ha reducido la puntuación de Física de 85 a 80; también se ha reducido la de Química, de los 65 puntos originales a 50 puntos, y se ha ajustado la puntuación total de los 760 puntos originales a 750 puntos.

En el pasado, los estudiantes tomaban exámenes a libro cerrado, pero después de la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria de Liaoning, las cuatro materias de carácter ideológico y moral, geografía, biología e historia se hicieron a libro abierto. exámenes. Estas materias se han convertido en exámenes a libro abierto.

Los exámenes a libro abierto también significan que la dificultad es mucho mayor y puede haber preguntas que superen el estándar. Sin embargo, siempre que los estudiantes estén familiarizados con el sentido común de los libros de texto, no es difícil. para que los estudiantes obtengan puntuaciones altas.

Con la entrada de educación física en el examen de ingreso a la escuela secundaria, la puntuación de educación física ha aumentado de 60 puntos a 70 puntos y la proporción de puntos ha aumentado. Se han producido grandes cambios en diversas materias y los estudiantes y padres deben comprenderlos de antemano.

Además de los cambios en las puntuaciones de varias materias, el horario de exámenes también se ha ajustado a finales de junio. Esta reforma se implementará a partir del otoño de 2021 para los estudiantes de secundaria.

Base Legal

El artículo 11 de la “Ley de Educación de la República Popular China” se adapta a las necesidades del desarrollo de la economía socialista de mercado y del progreso social, promueve la reforma educativa, y promueve la coordinación de la educación en todos los niveles y tipos Desarrollar y conectar, mejorar el sistema educativo nacional moderno, mejorar el sistema de educación permanente y mejorar el nivel de modernización educativa.

El Estado adopta medidas para promover la equidad educativa y promover el desarrollo equilibrado de la educación.

El Estado apoya, fomenta y organiza la investigación científica educativa, promueve los resultados de la investigación científica educativa y promueve la mejora de la calidad de la educación.