Límite de puntuación del examen de ingreso a la escuela secundaria del nuevo distrito 2023
1 La línea de control mínima para la Formación Docente Orientada: 73,7. La nueva línea clave de admisión unificada para la Escuela Secundaria N° 2 es el grado 73,7. La línea de control mínimo equilibrada clave para la nueva Escuela Secundaria N° 2: grado 68,7. La nueva línea clave de admisión unificada para la Escuela Intermedia No. 1 es el Grado 58.1. Escuela secundaria Xinxin No. 1-Línea Gaopu: Grado 68.4. La nueva línea Gaopu en la Escuela Secundaria N° 3 y la Escuela Secundaria N° 2: 65,0 puntos. La nueva línea de secundaria número 3 de secundaria: Grado 55.2.
2. Línea Gaopu de la escuela Henghu: 51.7. Escuela Zhengda (Cooperación de escuelas secundarias n.° 2) Línea Gaopu: 51,4. Escuela secundaria general de la escuela Zhengda: grado 39,7. Escuela de Idiomas Extranjeros Xinmin (cooperación chino-extranjera) Línea Gaopu: 37,9.
3. Escuela de Idiomas Extranjeros Xinmin Línea Alta Ordinaria: 32.8. Línea Gaopu de la Escuela Nanchang Lingyun (Escuela de Artes Marciales del Este de China): 27,8. La línea de control mínimo para nuevas escuelas vocacionales y técnicas: grado 38.2. La línea mínima de control para las escuelas secundarias ordinarias: grado 20,0.
Las razones de los diferentes puntajes de admisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria en la misma provincia y ciudad son: diferencias en las características y recursos de la escuela, demanda y demanda del mercado, políticas y regulaciones educativas, estadísticas históricas y condiciones reales. .
1. Diferencias en las características y recursos de funcionamiento de la escuela: diferentes escuelas tienen diferentes filosofías de funcionamiento, calidad de enseñanza, personal docente e instalaciones diferentes, por lo que los puntajes de admisión pueden ser diferentes. Algunas escuelas prestigiosas o especializadas pueden establecer puntuaciones de admisión más altas.
2. Demanda y demanda del mercado: La demanda del mercado y la demanda de educación en diferentes escuelas también tendrán un impacto en los puntajes de admisión. La competencia de algunas escuelas populares o carreras populares puede dar como resultado puntajes de admisión relativamente altos.
3. Políticas y regulaciones educativas: el departamento de educación puede establecer diferentes puntajes de admisión para diferentes escuelas según las condiciones reales locales y las necesidades políticas. Por ejemplo, el gobierno puede querer fomentar el desarrollo de ciertas disciplinas o cultivar ciertos talentos, lo que lleva a ajustes en los puntajes de admisión.
4. Estadísticas históricas y situación real: la escuela puede formular puntajes de admisión correspondientes en función de factores como admisiones anteriores, planes de inscripción y necesidades de los estudiantes. Al mismo tiempo, el entorno socioeconómico de las diferentes escuelas y los antecedentes familiares de los estudiantes también pueden afectar la fijación de las puntuaciones de admisión.