¿Cuáles son los nuevos aspectos destacados de la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad de 2018?
Además de la inscripción para el examen de ingreso a la universidad unificada y la inscripción para exámenes separados, este año 50 colegios y universidades locales en la provincia de Zhejiang y 9 universidades de alto nivel, incluidas la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Zhejiang, participaron en el examen de ingreso a la universidad unificado de Zhejiang. Inscripción “Trinidad”.
La reforma de inscripción al examen de ingreso a la universidad "Trinity" consiste en convertir los puntajes de los exámenes de los candidatos, los puntajes de los exámenes universitarios y los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad en puntajes integrales en una proporción determinada y, finalmente, seleccionar los mejores en función del examen integral. montones. En 2018, se espera que la provincia de Zhejiang inscriba a más de 10.000 estudiantes a través de Trinity. El jefe de admisiones de la Universidad Tecnológica de Zhejiang, uno de los primeros en probar el método de admisión "Trinity", dijo que la evaluación integral "Trinity" del sistema de admisión mediante examen de ingreso a la universidad ayuda a los colegios y universidades a seleccionar y aprovechar a los estudiantes potenciales.
El principal cambio en el examen de ingreso a la universidad de Tianjin este año es la fusión del primer y segundo lote de admisiones de pregrado. Sun Zhiliang, subdirector de la Comisión Municipal de Educación de Tianjin y decano del Instituto de Examen de Admisión a la Educación de Tianjin, dijo que esta medida tiene como objetivo promover aún más la equidad educativa. No solo ayudará a guiar a más estudiantes a elegir universidades y especialidades en función de sus intereses. y especialidades, pero también beneficiará a los colegios y universidades Al enfrentar a los mismos estudiantes compitiendo en el mismo escenario, crearemos un entorno de admisión más justo y lograremos un beneficio mutuo para los candidatos y las universidades. Se entiende que los puntos clave de la reforma del examen de ingreso a la universidad de Tianjin incluyen mejorar el sistema de exámenes de nivel académico de la escuela secundaria, utilizar la evaluación de calidad integral como una referencia importante para que los estudiantes avancen a la educación superior y promover la inscripción en exámenes clasificados en las escuelas vocacionales superiores.
En comparación con años anteriores, el mayor cambio en el examen de ingreso a la universidad de Beijing es que la prueba de comprensión auditiva en inglés se completó temprano. Este cambio reduce en gran medida la carga para los candidatos y las escuelas. Cao Yanyan, director de la escuela secundaria Dayu de Beijing, dijo: "La prueba de comprensión auditiva en inglés del examen de ingreso a la universidad de Beijing se realizó dos veces antes este año y los niños básicamente lograron resultados ideales. Mañana será más fácil ingresar a la sala de examen que antes, y la presión sobre la escuela para organizar la preparación de los exámenes será mucho menor".
La reforma integral del examen de ingreso a la universidad en la provincia de Shandong se lanzará por completo este año. Los colegios y universidades piloto calculan los puntajes integrales de los candidatos en una proporción determinada en función del examen de ingreso a la universidad, la prueba de competencia académica de la escuela secundaria y los puntajes de las evaluaciones universitarias. En el piloto participaron un total de 5.000 planes de inscripción de 12 colegios y universidades. El enfoque de la reforma del examen de ingreso a la universidad de Shandong incluye principalmente cuatro aspectos: mejorar el sistema general de exámenes de nivel académico de la escuela secundaria, establecer y estandarizar el sistema integral de evaluación de la calidad para los estudiantes de secundaria, profundizar la reforma del examen de ingreso a la universidad de verano y profundizar el ingreso a la universidad de primavera. reforma del examen.
Recientemente, China Education Online publicó el "Informe del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2018". El informe muestra que el nuevo examen de ingreso a la universidad ha tenido muchos efectos beneficiosos para las escuelas secundarias y universidades.
Tomemos como ejemplo los cambios en las reglas del examen de ingreso a la nueva universidad de Zhejiang. El examen de ingreso a la nueva universidad de Zhejiang no solo canceló las admisiones por lotes, sino que también implementó un modelo "principal + universidad", poniendo más énfasis en el profesional. características de las universidades. Este nuevo diseño de sistema rompe efectivamente los límites de identidad de las universidades de ingeniería originales "985" y "211" y brinda oportunidades para que las universidades con fuertes características disciplinarias trasciendan.
En la primera etapa del examen de ingreso a la universidad de 2017 de Zhejiang, algunas de las “segunda universidades” originales ingresaron a la primera etapa, y los puntajes de algunas especialidades incluso superaron los de las “985” y “211”. universidades de ingeniería. Como la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho del Noroeste, la Facultad de Aduanas de Shanghai, etc.
El nuevo examen de ingreso a la universidad no solo brinda oportunidades de contraataque para los colegios y universidades comunes con fuertes características temáticas, sino que también hace sonar la alarma para algunas carreras en universidades de alto nivel que no tienen ventajas obvias.
En el examen de ingreso a la universidad de Zhejiang de 2017, existe una gran brecha entre las líneas de admisión profesional de algunas de las facultades de ingeniería originales "985" y "211". Para una misma escuela, la diferencia entre los niveles de inversión más altos y más bajos llega al 60%. Por ejemplo, la puntuación profesional de la Universidad de Medicina China de Beijing es de 65 puntos; la puntuación profesional de la Universidad Normal del Noreste es de 61 y la puntuación profesional de la Universidad Jiaotong del Suroeste es de 55 puntos;
Al mismo tiempo, Zhang Zhiyong, inspector de primer nivel del Departamento de Educación de la provincia de Shandong, cree que la reforma del examen de ingreso a la universidad de Shandong enfatiza el fortalecimiento de la correlación entre las universidades y la educación secundaria, y su sistema clave. El diseño es que "las materias se seleccionan en colegios y universidades" y "los cursos se seleccionan en las escuelas secundarias", los puntajes históricos de las cualidades integrales de los estudiantes de secundaria ingresan al sistema de admisión al examen de ingreso a la universidad. La llamada "selección de exámenes universitarios" significa que los colegios y universidades determinan las materias que los estudiantes de secundaria deben estudiar en función de sus especialidades para postularse a esta especialización. Esta es una manifestación importante del respeto a la autonomía de los colegios y universidades en las admisiones. La llamada "selección de cursos de escuela secundaria" significa que los estudiantes de secundaria que quieran postularse para especializaciones en colegios y universidades deben elegir las materias requeridas determinadas por los colegios y universidades.
Se trata de un respeto total por las leyes de la educación secundaria y el derecho de los estudiantes de secundaria a aprender de forma independiente. También significa que el camino de administrar una escuela distintiva y diversificada se convertirá en una opción inevitable para la educación secundaria.
Yuan Jinghua, estudiante de último año de la escuela secundaria Hangzhou Changhe, ha mantenido un horario normal a pesar de que se enfrentará al examen de ingreso a la universidad en una semana. En la actualidad, aprobó el examen de ingreso de la Academia de Bellas Artes de la Universidad de Tsinghua y su desempeño en la selección de cursos culturales también es muy satisfactorio, por lo que Yuan Jinghua está lleno de confianza para enfrentar el examen de ingreso a la universidad.
Este año hay más de 560 estudiantes en la Escuela Secundaria Changhe, y casi la mitad de ellos aprobaron el examen de ingreso a la Escuela Secundaria Trinity en la provincia de Zhejiang. Trinity evalúa la fortaleza integral de los estudiantes. Él, el director de la escuela, cree que la escuela ha profundizado inquebrantablemente la reforma del plan de estudios y ha permitido a los estudiantes "recoger melocotones". Según el diseño “Seleccione 3 de 7” del examen de ingreso a la nueva universidad de Zhejiang, hay 35 combinaciones para que los estudiantes elijan. La escuela secundaria Changhe ofrece 35 categorías y la combinación con la menor cantidad de opciones solo tiene 4 estudiantes, pero la escuela aún abre clases. Pero en algunas escuelas hay muy pocos estudiantes de física. De hecho, el número de estudiantes en esta escuela es más de la mitad.
“Esta es una gran prueba de la capacidad del maestro para seleccionar cursos y administrar después de clase”. Fang Naifeng, el líder del grupo de la escuela secundaria superior, dijo que el método que adoptaron es el que se encuentra después de que un maestro se encuentre. un problema, analiza un caso específico y encuentra una solución, 10 minutos para presentar a sus compañeros. De esta manera, los profesores de todo el curso pueden mantenerse abrigados juntos.
Han Xianghe, director de la escuela secundaria experimental de Shandong, cree que la reforma integral del examen de ingreso a la universidad de Shandong ayudará a las escuelas a ampliar su espacio de desarrollo independiente. Durante el año pasado, la Escuela Intermedia Experimental de Shandong trabajó arduamente para llevar a cabo un diseño de alto nivel y prepararse completamente para el aterrizaje suave de la reforma integral del examen de ingreso a la universidad. La escuela completó el informe de selección de cursos simulado de 2017 y el marco general del modelo de enseñanza, emitió sucesivamente el "Plan de implementación para la selección de cursos y clases" y el "Plan de implementación para el plan de estudios de planificación profesional", y publicó el primer libro escolar de educación profesional en Provincia de Shandong escrito de forma independiente por la escuela. El centro de construcción del plan de estudios escolar se estableció para clasificar y mejorar el plan de estudios nacional, los cursos optativos y los cursos de educación moral, y establecer gradualmente un sistema de plan de estudios "progresista, exhaustivo, integral y abierto" para satisfacer las nuevas necesidades de estudiantes.
Con la reforma educativa integral y profunda en Beijing, las actitudes de los estudiantes hacia el examen de ingreso a la universidad están cambiando. Wang Yuping, director de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Geociencias de China, dijo: "Los niños de hoy sienten que el examen de ingreso a la universidad es solo una despedida de la escuela, en lugar de un aprendizaje. El examen de ingreso a la universidad es solo uno de los muchos desafíos de la vida. ."
Guan Guan, director de la escuela secundaria número uno en Jiading, Shanghai, descubrió que en la nueva era, bajo el patrón actual de exámenes de ingreso a la universidad, los colegios y universidades, las escuelas secundarias e incluso los Toda la sociedad aboga por el desarrollo diversificado de los estudiantes. Los estudiantes participan activamente en varios estudios basados en investigaciones para conectar el conocimiento que han aprendido con el mundo exterior. Los estudiantes se vuelven más seguros y tienen un mejor sentido de identidad propia. "No es utilitario que los estudiantes realicen proyectos de investigación. Están en una atmósfera que promueve la innovación y fomenta la investigación. Participarán involuntariamente, lo cual es extremadamente importante para la formación futura de las personas", dijo Guan Dui:
Entre los estudiantes que se graduaron de la Escuela Intermedia Jiading No. 1 en Shanghai el año pasado, hay un pequeño equipo dedicado a resolver el problema de la "última milla" del transporte alrededor de la escuela. Los métodos de investigación incluyeron modelos matemáticos, entrevistas con autoridades de transporte y familias de la comunidad, y produjeron valiosos informes de referencia. "Esto es lo más notable del examen de ingreso a la nueva universidad de Shanghai", dijo Guan Dui:
La Escuela Secundaria Experimental de Shandong ha mejorado el sistema de selección de cursos clasificados y jerárquicos y ha fortalecido la integración con los recursos educativos y la enseñanza. Modelos de colegios y universidades. Cada año, más de 20 académicos y profesores universitarios vienen al campus para dar conferencias a los estudiantes, ampliando sus horizontes y cultivando sus intereses. La “Clase de Innovación de la Universidad de Shandong” y la “Clase de Innovación de la USTC” se han establecido como cursos de preparación universitaria, que han ampliado ampliamente la amplitud y profundidad de la enseñanza. A través de diversas competencias en todos los niveles, brindamos oportunidades para estudiantes con diferentes necesidades, ampliamos el espacio para que los estudiantes crezcan y se conviertan en talentos, y satisfacemos las necesidades de los estudiantes para un desarrollo integral y personalizado.