Resumen del trabajo escolar general en 2020
Resumen del trabajo escolar general en 2020
Bajo el liderazgo correcto de las oficinas de educación de la ciudad y el condado, nuestra escuela se ha establecido firmemente. ¿Dejar que todos los maestros trabajen felices y todos los estudiantes? Filosofía de "crecimiento feliz", adhiriéndose al concepto de "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes y para todos los estudiantes", continuar fortaleciendo la construcción de la educación básica en las escuelas y esforzarse por crear una atmósfera cultural con el tema de la educación. , en “seguridad” En primer lugar, bajo la premisa de dar prioridad a la prevención, para lograr el desarrollo ordenado, rápido, armonioso y saludable de la escuela, el trabajo del año pasado se resume en lo siguiente:
1 . Principales trabajos y medidas
(1) Trabajo docente
1. Fortalecer el aprendizaje y actualizar la estructura del conocimiento. De cara a la sociedad y la familia, todo docente responsable sentirá una especie de presión y desafío. Por ello, debemos trabajar duro para mejorar la estructura de conocimientos de los docentes para adaptarnos a la situación educativa actual. Todos los profesores de la escuela deben considerar el aprendizaje como una necesidad urgente en la vida profesional, mientras trabajan duro, no deben olvidarse de "recargarse", mejorar su gusto cultural y mejorar su nivel teórico. Al comienzo de este año escolar, los maestros alcanzaron las 1000 palabras de notas de lectura por mes y subieron ensayos didácticos auténticos y de alta calidad cada semana.
2. A partir del aula, explorar reformas docentes. La enseñanza en el aula es el centro de la labor docente escolar, el principal canal para implementar nuevos planes de estudio y una educación de calidad, y la principal posición para que los estudiantes logren un desarrollo independiente y armonioso. El semestre pasado, utilizamos los "Estándares Básicos de Enseñanza para las Escuelas Primarias y Secundarias de la Provincia de Shandong" como estándar para implementar el esquema de implementación para la integración de cursos de educación moral en las escuelas primarias y secundarias, guiar a los maestros para que presten atención a la enseñanza en el aula, sólidamente implementar los requisitos de la reforma curricular, implementar plenamente la posición dominante de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
La preparación de lecciones es una habilidad docente básica de los docentes y una parte importante del trabajo docente diario de los docentes. Especialmente en el contexto de la nueva reforma curricular, se está actualizando el concepto de preparación de lecciones y la connotación de lección. La preparación también se enriquece. Preparación y optimización efectivas de las lecciones. La preparación de lecciones y la preparación de lecciones innovadoras son particularmente importantes. Este semestre nuestra escuela decidió comenzar con "enseñanza de cinco enlaces" y "preparación refinada de lecciones". A partir de la interpretación de los materiales didácticos y la interpretación de los estudiantes, preestablecemos y diseñamos cuidadosamente actividades de enseñanza para evitar la enseñanza aleatoria. Se deben hacer grandes esfuerzos para guiar a los maestros a reflexionar después de la enseñanza, plantear requisitos para los maestros de diferentes edades, capturar los éxitos y fracasos en la enseñanza de manera oportuna, mejorar gradualmente las habilidades reflexivas y formar hábitos reflexivos. Acabar con los "porteros" y acabar con las clases sin planes de estudio.
En términos de clases de escucha, el grupo de enseñanza e investigación se utiliza como una unidad para organizar a los profesores para que lleven a cabo actividades de escucha y evaluación mutuas, y se esfuercen por crear una atmósfera sólida de enseñanza y discusión. Guíe a los profesores para que aprendan, exploren y se comuniquen activamente. Los maestros clave darán clases de demostración y todos los maestros darán clases estándar. Alentar a los profesores jóvenes a tomar buenos cursos de investigación. Las parejas maestro-aprendiz imparten clases de demostración y clases de informe, respectivamente. Cada profesor asiste a no menos de 20 clases por semestre. Los docentes jóvenes y líderes de escuelas de nivel medio con menos de cinco años de experiencia deben asistir a no menos de 30 conferencias por semestre. Al mismo tiempo, este semestre también debería fortalecer el sistema de evaluación mutua entre docentes. Cada semestre se organizan dos actividades de clase abierta. A través de actividades de escucha y evaluación, los docentes pueden aprender durante el proceso de escucha y reflexionar durante el proceso de evaluación, de manera de acelerar el crecimiento de cada docente.
En términos de diseño de tareas, los maestros deben organizar cuidadosamente las tareas, fortalecer la pertinencia, reflejar flexibilidad, abogar por la asignación jerárquica de las tareas, defender contenidos consistentes de las tareas para el mismo grado y controlar completamente la cantidad de tareas extracurriculares de los estudiantes. Se recomienda que los maestros utilicen "cajas de tareas" para asignar tareas, promover el contacto entre el hogar y la escuela y desempeñar el papel de padres en la supervisión y supervisión. Al asignar tareas de chino, debemos prestar atención a la acumulación y la aplicación, y evitar copiar y memorizar. Al asignar tareas de matemáticas, debemos prestar atención a las tareas prácticas y aplicadas, y evitar las tareas mecánicas y repetitivas. Otras materias también deben asignar tareas científicamente. Las correcciones de las tareas deben ser serias, oportunas y correctas. Todos los grados deben hacer un trabajo sólido en escritura, prestando atención a la postura y la calidad de la escritura de los estudiantes.
3. Implementar el sistema y gestionar el trabajo rutinario.
① Fortalecer las inspecciones aleatorias. Basándonos en el "Sistema de inspección mensual" y el "Sistema de inspección de la enseñanza en el aula", realizamos inspecciones aleatorias del trabajo docente habitual de los docentes, descubrimos problemas de manera oportuna y brindamos comentarios y correcciones oportunas. Inspeccionar principalmente la implementación de los planes curriculares, orden de enseñanza, tutorías extraescolares, etc.
②Estandarizar la evaluación periódica de la docencia. Este semestre, hemos fortalecido las pruebas de calidad docente, como pruebas unitarias y pruebas parciales, y nos hemos centrado en la evaluación del proceso de enseñanza de los docentes.
Para asegurar el normal desarrollo de las evaluaciones mensuales, la Secretaría de Docencia es responsable de las siguientes tareas: organizar al personal relevante para inspeccionar mensualmente la preparación de las lecciones y las correcciones de tareas de los docentes, brindar retroalimentación oportuna, asistir en profundidad a las clases y realizar registros y evaluaciones; evaluaciones.
4. Realizar actividades docentes e investigadoras. De acuerdo con los temas de investigación de la escuela, se realiza una investigación en profundidad desde tres aspectos: relación docente-alumno, estrategias de enseñanza en el aula y gestión de clase. Todo el mundo tiene un tema de investigación, todo el mundo tiene un seminario especial y escribe constantemente artículos empíricos.
5. Prestar atención al apoyo, mejora y transferencia de los estudiantes. La transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje no ocurre de la noche a la mañana. Cada maestro de nuestra escuela ha formulado un plan de transformación para los estudiantes con dificultades de aprendizaje y brinda asesoramiento de seguimiento a cada estudiante identificado con dificultades de aprendizaje, motivando a cada maestro a explorar formas de transformarse. estudiantes con dificultades de aprendizaje, y Se intercambiaron y promovieron las buenas experiencias surgidas del trabajo de superación de la brecha. Este semestre, continuamos aumentando la intensidad de la investigación, comprendimos oportunamente los problemas existentes en diversas disciplinas, rastreamos e investigamos las calificaciones deficientes y las materias deficientes, y la calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado.
(2) Trabajo de investigación científica y educativa
1. Organizar activamente a los docentes para que participen en investigaciones docentes, experimentos temáticos y actividades de competencia docente organizadas por organizaciones de todos los niveles, y llevar a cabo actividades docentes. formación desde múltiples ángulos y en múltiples formas Investigación docente y mejora continua del nivel teórico educativo de los docentes y de su capacidad profesional docente.
2. Prestar mucha atención al crecimiento profesional de los docentes jóvenes dentro de cinco años. Implementar el espíritu de los documentos relevantes de la Oficina de Educación del Condado, llevar a cabo actividades de tutoría y equipar a los nuevos maestros con instructores con gran capacidad docente y rica experiencia docente. Aclarar las actividades, requisitos y objetivos del emparejamiento mentor-discípulo. Todo joven docente debe fijarse metas que sean coherentes con su propio crecimiento. La escuela organiza diversos concursos para promover la mejora del nivel profesional de los jóvenes profesores.
3. El proyecto municipal para escuelas secundarias de este año, “Fortalecimiento de la investigación curricular de educación física escolar y promoción del desarrollo de las características escolares”, ha concluido con éxito y el trabajo de educación e investigación científica ha alcanzado un punto culminante. nuevo nivel.
(3) Gestión de la educación moral
1. Fortalecer la construcción del equipo de educación moral y crear una atmósfera de educación para todos los empleados.
① Fortalecer la construcción de un ambiente de educación moral en el campus. Construir un equipo fuerte y capaz de docentes de clase y un equipo de trabajo que se enfoque en la educación moral de todos los integrantes. Este año escolar se continuará implementando el sistema de inspección de líderes de clase, maestros de turno y estudiantes de turno, para que los estudiantes puedan ser educados en cualquier momento y en cualquier lugar.
② Fortalecer la construcción del equipo docente de la clase y establecer un sentido de responsabilidad. El maestro de clase es la primera persona responsable del trabajo de clase. Este semestre, se implementará un sistema de capacitación de maestros de clase para mejorar y mejorar las responsabilidades laborales del maestro de clase, la evaluación del trabajo de los maestros de clase y el mecanismo de incentivos, e insistir en medir el trabajo de la clase. docente de manera justa y objetiva tanto en forma como en contenido. Mantener reuniones periódicas con el profesor de la clase y criticar o elogiar rápidamente los problemas y logros existentes. Este semestre se llevará a cabo un encuentro de intercambio de experiencias de gestión de clases para lograr el propósito de aprendizaje mutuo y promoción mutua.
③ Aprovechar plenamente el papel del trabajo en equipo y ampliar la influencia de los cuadros de clase. No se puede subestimar la influencia de los cuadros de escuadrón y de clase entre los estudiantes. Deben ser modelos a seguir para sus compañeros de clase. Es necesario llevar a cabo una capacitación periódica de los cuadros de escuadrón y de clase para que puedan expresar plenamente su entusiasmo y permitirles impulsar a más estudiantes a progresar juntos.
2. Fortalecer la construcción de clases.
① El director aprovecha al máximo cada reunión de clase de acuerdo con las condiciones específicas del grado y la clase, diseña cuidadosamente el contenido de la reunión de clase, escribe buenos planes de lecciones y habla más sobre las personas y cosas a su alrededor. El Departamento de Educación Moral inspeccionará la reunión de la clase temática e incluirá los resultados de la evaluación en la evaluación del maestro de la clase.
② Fortalecer la construcción de la cultura de clase, crear un buen ambiente de clase, establecer una imagen de clase y esforzarse por crear características de clase. Cada clase también debe formular un sistema de gestión de clases práctico y fácil de operar basado en la situación real de la clase (como el sistema de tareas semanales del cuadro de la clase, el sistema de tareas diarias, el sistema de puntuación de disciplina en el aula, el registro de clase, el resumen diario, el sistema de puntuación semanal). agenda, convención de clase), etc. etc. para hacer más efectiva la gestión de cada clase. Al mismo tiempo, la escuela continuará mejorando varias reglas y regulaciones para garantizar el buen orden y la atmósfera de la escuela.
③Utilice las actividades como medio para llevar a cabo una variedad de actividades de educación moral en clases y grados, y cultive el sentido de honor y colectividad de los estudiantes en las actividades. Lleve a cabo actividades en la clase para hacer cosas civilizadas, hablar palabras civilizadas y esforzarse por ser estudiantes civilizados. Durante las actividades, se debe brindar a más estudiantes oportunidades para participar y cultivar su sentido de responsabilidad y propiedad.
④ Fortalecer aún más la conciencia de los estudiantes sobre la subjetividad en la gestión y la conciencia y capacidad de autogestión de los estudiantes.
Aprovechar plenamente el papel de los cuadros de clase y los líderes de grupo dentro de la clase, introducir mecanismos de competencia y supervisión dentro de la clase y hacer un buen trabajo en evaluación e inspección entre grupos dentro de la clase. A través de una estricta capacitación y supervisión, nos esforzamos por estandarizar el comportamiento de los estudiantes. Centrándonos en la educación para el desarrollo de hábitos de comportamiento, continuaremos llevando a cabo las actividades de los "Ocho buenos modelos civilizados" entre todos los estudiantes. Al final del semestre, la escuela elogiará y recompensará a los grupos e individuos que hayan ganado los honores de "Ocho Mejores".
3. Prestar atención a la educación periódica para promover la formación de hábitos.
① Realizar educación sobre normas de comportamiento. En el primer mes de clases, los estudiantes se organizaron para estudiar e implementar concienzudamente el "Código de los estudiantes de primaria" y los "Estándares de comportamiento diario de los estudiantes de primaria", y se llevó a cabo un concurso de canto del código para estudiantes de primaria. A través de una serie de educación intensiva sobre normas de comportamiento y capacitación intensiva para los estudiantes, podemos cultivar las habilidades de autodisciplina y autogestión de los estudiantes. A través de una formación intensiva específica, se debe dar pleno juego a los estudiantes en su papel principal, de modo que puedan pasar del "quiero hacer esto" al "debería hacer esto", de modo que los buenos hábitos de comportamiento puedan internalizarse en acciones conscientes.
② Fortalecer la gestión del trabajo semanal. La escuela continuará mejorando varias reglas y regulaciones, fortaleciendo las inspecciones de la apariencia de los estudiantes, usando pañuelos rojos, llegando tarde y saliendo temprano, comprando refrigerios indiscriminadamente, etc., y aumentará las sanciones para los estudiantes que violen gravemente las reglas y regulaciones escolares para garantizar que La escuela está en buenas condiciones de orden y ambiente.
③ Estandarizar estrictamente la ceremonia de izamiento de la bandera, llevar a cabo actividades educativas efectivas bajo la bandera nacional, hacer hablar a representantes de estudiantes y maestros, educar a los estudiantes con ejemplos a su alrededor y estimular la ambición de los estudiantes.
④Celebre una reunión semanal del equipo de la clase temática, utilice la reunión del equipo de la clase temática para discutir y comunicar sobre temas destacados planteados por los estudiantes, lograr una buena conciencia política y formar una buena opinión pública sobre la atmósfera de la clase.
4. Educación para la gratitud. Continuaremos realizando actividades de educación para la gratitud este semestre, comenzando por amar a nuestros padres, maestros, compañeros y personas que nos rodean. Debemos estar agradecidos con quienes nos han brindado cuidado y ayuda. A través de clases temáticas, los estudiantes serán educados para que puedan aprender a preocuparse y aprender a comportarse.
5. Realizar actividades de educación festiva. Varios festivales y aniversarios importantes contienen valiosos recursos de educación moral, y cada clase debe realizar actividades junto con los festivales y aniversarios importantes. En septiembre se realizarán celebraciones por el Día del Maestro y en octubre se realizarán actividades para celebrar el Día Nacional. Debemos llevar a cabo actividades de educación de la gratitud en todo momento, educando a los estudiantes para que comiencen a amar a sus padres, maestros, compañeros de clase y a las personas que los rodean, y deben estar agradecidos con quienes les han brindado cuidado y ayuda. La escuela también educa a los estudiantes a través de clases temáticas, para que puedan aprender a vivir, aprender a cooperar, aprender a aprender y aprender a comportarse.
6. Se debe prestar mucha atención a la educación jurídica, centrándose en la labor educativa y preventiva. Este semestre, lanzamos un concurso de canciones sobre valores fundamentales socialistas, aprovechando al máximo los informes de educación jurídica, las reuniones de clase y de equipo, las reuniones escolares y los discursos bajo la bandera nacional para llevar a cabo la educación jurídica, mejorar la conciencia jurídica y los conceptos jurídicos, y Permitir a los estudiantes conocer y comprender la ley.
(4) Gestión logística
1. Hacer un buen trabajo en el mantenimiento y gestión del agua, electricidad y otros equipos e instalaciones, hacer un buen trabajo en el registro de estados. activos propios, gestión de seguridad del campus y trabajo de mantenimiento del edificio escolar para mejorar el nivel general de funcionamiento de la escuela y crear un campus seguro.
2. Hacer un buen trabajo en la gestión financiera. Cambiar la función de servicio para servir a la enseñanza de todo corazón; hacer un buen trabajo en la adquisición, distribución y gestión de diversos artículos; mejorar los archivos de mantenimiento de la propiedad escolar para que los artículos y las cuentas sean consistentes.
3. Disponer la infraestructura del campus de forma científica y racional. Se están planificando la ubicación de los edificios de enseñanza, el trasplante de flores y árboles, el establecimiento de lugares para actividades y otros diseños del campus.
4. Hacer un buen trabajo en la educación de seguridad para los estudiantes, de modo que no haya accidentes o peligros ocultos para los estudiantes dentro y fuera de la escuela, en el camino hacia y desde la escuela, y en el autobús, y cada día es seguro.
5. Garantizar la calidad de las comidas, promover la diligencia y la frugalidad, maximizar la efectividad de cada centavo gastado por la escuela y permitir que los estudiantes formen buenos hábitos y reciban una buena educación en cada comida.
(5) Desarrollo de la informatización escolar
1. Establecer firmemente la idea de que el desarrollo de la informatización escolar sirve a la educación y la enseñanza, y esforzarse por garantizar que los equipos funcionen con normalidad, la red sea fluida y Los recursos están garantizados.
2. Hacer un buen trabajo en la construcción de la transmisión del campus y llevar a cabo activamente el trabajo de "publicidad educativa" en línea de la escuela.
3. Llevar a cabo capacitación en tecnología de la información para maestros y utilizar tarjetas electrónicas, Fetion móvil, comunicación escolar y grupos WeChat para publicar información del campus para mejorar la eficiencia del trabajo.
(6) Seguridad en el trabajo
1. Mejorar el mecanismo de gestión de seguridad en el trabajo.
Fortalecer el liderazgo del trabajo de seguridad, mejorar la conciencia de la responsabilidad y la preocupación por la seguridad, comprender plenamente la importancia, la ardua y la naturaleza a largo plazo del trabajo de seguridad escolar y mejorar el sentido de responsabilidad, misión y urgencia de hacer un buen trabajo en seguridad escolar. trabajar.
2. Completar e implementar el sistema de gestión rutinaria de seguridad en el trabajo. Revisar y mejorar eficazmente varios sistemas de seguridad y continuar implementando el sistema de responsabilidad laboral, el sistema de educación sobre seguridad, el sistema de inspección de seguridad, el sistema de aprobación de eventos a gran escala, el sistema de rescate de emergencia, el sistema de notificación de accidentes, el sistema de investigación de responsabilidad por accidentes de seguridad, etc., para lograr una gestión sin omisiones ni puntos ciegos, haciendo que el trabajo de seguridad sea estandarizado y ordenado.
3. Implantar íntegramente el sistema de evaluación y responsabilidad de la seguridad en el trabajo. Todos los profesores y el personal de la escuela implementan plenamente el "sistema de un puesto, dos responsabilidades". Sobre la base del cumplimiento de sus respectivas responsabilidades laborales, también asumen la responsabilidad de la gestión de la seguridad, de modo que "quién está a cargo, quién es responsable; quién está de turno, quién es el responsable", formar una escuela. El trabajo de seguridad es un patrón de trabajo en el que todos tienen que cuidarlo y todos tienen que gestionarlo. Fortalecer e implementar aún más las tres responsabilidades. El primero es implementar responsabilidades regulatorias. El grupo líder de seguridad escolar cumple plenamente sus responsabilidades de coordinación y supervisión, fortalece eficazmente el liderazgo y la orientación del trabajo de seguridad escolar e implementa el trabajo de seguridad escolar "rápido, sólido, detallado y bueno". Continuar implementando el sistema de firma de cartas de responsabilidad de seguridad con todo el personal de la escuela y el sistema de evaluación de seguridad de fin de año. El segundo es implementar la responsabilidad principal de la escuela. Se aclara además que el director es la primera persona responsable del trabajo de seguridad escolar y tiene la responsabilidad general del trabajo de seguridad de la unidad. Es necesario implementar diversas responsabilidades del trabajo de seguridad en cada puesto y en cada miembro de la facultad, para que el trabajo de seguridad escolar realmente pueda lograr "personal, puesto, de principio a fin y en el lugar". El tercero es implementar las responsabilidades de tutela de los padres. La escuela firma una carta de responsabilidad de seguridad con los padres para fortalecer la conciencia de los padres sobre la supervisión, aclarar las responsabilidades de los padres en cuestiones de seguridad y desempeñar eficazmente las responsabilidades de supervisión de los padres.
4. Incorporar eficazmente la educación en seguridad en la enseñanza en el aula. La escuela ha abierto cursos de educación sobre seguridad de acuerdo con los requisitos y lleva a cabo activamente actividades temáticas como "Introducir conocimientos de seguridad en el campus y en el aula" y "Buscar peligros de seguridad a su alrededor" para educar a los estudiantes sobre los conocimientos de seguridad diarios. ¿Educación sobre autoprotección, autorrescate, prevención de desastres y capacidad de escape?, ¿Educación sobre análisis de casos?, etc., para mejorar eficazmente el conocimiento, la conciencia y las capacidades de prevención de seguridad de los estudiantes. Llevar a cabo eficazmente actividades de publicidad y educación con temas como "Día de la Educación en Seguridad", "Semana de Educación en Seguridad", "Día de Prevención y Reducción de Desastres", "Mes de la Educación en Seguridad", "Mes de Concientización sobre la Prevención de Ahogamientos", "Día de Concientización sobre los Incendios 119". , "Publicidad y educación sobre seguridad vial en otoño e invierno", etc. Este semestre, cada profesor de clase instaló una "plataforma educativa" en sus teléfonos móviles, emitió recordatorios educativos en cualquier momento y llevó a cabo concursos de conocimientos de seguridad, cuestionarios de conocimientos de seguridad y otras actividades a tiempo.
5. Realizar activamente la educación jurídica de los estudiantes. Fortalecer el contacto con los departamentos de seguridad pública y judicial, implementar subdirectores legales y consejeros legales del campus, y llevar a cabo activamente educación sobre protección contra incendios, transporte, control de drogas, seguridad pública, salud mental y prevención de delitos juveniles, para que maestros y estudiantes puede memorizar alarmas de uso común, línea directa de asistencia para mejorar la conciencia de los estudiantes y su capacidad para responder a incidentes de seguridad social y salvaguardar sus derechos e intereses legítimos de acuerdo con la ley para evitar infracciones ilegales.
6. Prestar atención a la educación sobre contenidos especiales como prevención de ahogamientos y prevención de accidentes de tráfico. Según la incidencia de accidentes de seguridad estudiantil en los últimos años, se ha puesto especial énfasis en la educación en seguridad en aspectos como el baño en ríos y estanques de forma privada, el tráfico rodado, la higiene de los alimentos, la prevención de enfermedades infecciosas, la prevención de lesiones accidentales, etc. así como educación sobre buenos hábitos y conductas diarias de los estudiantes. Es necesario aprovechar al máximo los mítines de izamiento de banderas, reuniones de clases temáticas, conferencias especiales, transmisiones en el campus y clases de educación sobre conocimientos de seguridad para llevar a cabo una educación centralizada para los estudiantes; utilizar ventanas, pizarrones, exhibiciones de fotografías, etc. para fortalecer la publicidad y la educación; ; utilizar llamadas telefónicas, WeChat, cartas a los padres, etc. Fortalecer la comunicación con los padres.
7. Lleve a cabo educación sobre advertencias de seguridad cinco minutos antes de la escuela los fines de semana, media hora antes de los días festivos y la primera lección de la escuela. Innovar continuamente los métodos de educación en seguridad, buscar portadores de educación en seguridad, ampliar las ideas de trabajo en educación en seguridad y mejorar la pertinencia, cientificidad y eficacia de la educación en seguridad.
8. Fortalecer la formación del equipo de gestión de seguridad. Llevar a cabo capacitación sobre políticas y regulaciones de seguridad, continuar estudiando e implementando las "Medidas de gestión de seguridad de la provincia de Shandong para escuelas primarias y secundarias" y mejorar continuamente el nivel y el efecto de la gestión de la educación sobre seguridad. Organizar a los directores, maestros, personal de seguridad y personal de servicios de logística para estudiar cuidadosamente los conocimientos relevantes sobre gestión de seguridad diaria de la escuela y los planes de seguridad escolar, y llevar a cabo la correspondiente capacitación en el trabajo sobre conocimientos y habilidades de seguridad.
9. Mejorar el mecanismo de rescate de emergencia. Desarrollamos y mejoramos aún más los planes científicos y prácticos de rescate de emergencia en caso de accidentes, profundizamos continuamente los simulacros y, en combinación con la situación real de la escuela, garantizamos simulacros de escape de emergencia para maestros y estudiantes dos veces por semestre.
(7) Desarrollo característico
A través de la construcción de proyectos deportivos característicos, ha sido altamente reconocido por autoridades superiores y padres de familia de los estudiantes, permitiendo que más del 90% de los estudiantes aprendan mejor. 1 ?Dos habilidades deportivas, dominar los métodos de ejercicio físico permanente, esforzarse por desarrollar los diversos potenciales de los estudiantes, estimular los intereses deportivos de los estudiantes, mostrar las personalidades y especialidades de los estudiantes, para que más estudiantes puedan mostrarse en competencias de alto nivel y promover el desarrollo. de una educación de calidad. Este semestre, la construcción de infraestructura de nuestra escuela, el edificio de enseñanza, está en construcción. La escuela ha logrado grandes avances sobre la base original.
2. Deficiencias y esfuerzos en el trabajo
Echando la vista atrás al trabajo del pasado curso escolar, cada logro es inseparable de la colaboración de todos los docentes, mientras trabajamos duro, vemos. los resultados, creemos que la educación y la supervisión deben fortalecerse continuamente en el desarrollo de los pensamientos y hábitos de comportamiento de los estudiantes, los conceptos educativos, los métodos de enseñanza, la capacidad de trabajo, el nivel de gestión y la ética docente aún necesitan que sigamos trabajando duro. y la superación personal; los diversos sistemas de evaluación y recompensa de la escuela deben ajustarse, modificarse y mejorarse para estimular verdaderamente el entusiasmo de todos los docentes. Además, el número de niños abandonados ha aumentado y el cuidado intergeneracional se ha convertido en la corriente principal, lo que se ha convertido en un problema en la sociedad actual, lo que dificulta la educación y la enseñanza en las escuelas. Los maestros envejecen y la proporción no es razonable, lo que restringe; desarrollo escolar.
En el futuro, bajo el liderazgo de la ciudad y el condado, y bajo la guía de la perspectiva científica sobre el desarrollo y los nuevos conceptos curriculares, aprovecharemos las oportunidades, trabajaremos juntos como uno, enfrentaremos las dificultades y seguiremos adelante. , ser pionero e innovar y luchar por 2019 Ha habido mayores avances en varios aspectos de la educación y la enseñanza durante el último año.