Examen de ingreso de posgrado en educación 2022: ¿Cuáles son los objetivos de formación de las carreras de tecnología educativa?

¡Los amigos que están solicitando el examen de ingreso de posgrado en educación 2022 ya han comenzado a prepararse! ¿Siente que comprende poco o nada de muchas de las preguntas del examen de ingreso a posgrado? Con este fin, el editor de educación de posgrado de Liepin ha recopilado el contenido relevante de "Educación de posgrado en 2022: objetivos de formación para la tecnología educativa" para todos. vamos a ver.

Cultivo de objetivos de la especialización en tecnología educativa

Según las diferentes facultades y universidades que reclutan estudiantes de tecnología educativa, los objetivos de formación de cada facultad también son diferentes. La dirección general de formación se puede dividir. en los siguientes aspectos:

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1. Formar profesionales de alto nivel en disciplinas de tecnología educativa que puedan dedicarse al diseño, desarrollo, aplicación, gestión y evaluación de medios y sistemas de enseñanza en el campo de la educación. educación en nuevas tecnologías, incluida la capacitación de empleados de empresas, colegios normales y educación secundaria en todos los niveles. Profesores de cursos técnicos, técnicos educativos en bibliotecas electrónicas en todos los niveles, universidades y educación general.

2. Los departamentos de tecnología educativa de las escuelas normales y no normales se dedican a la gestión de la educación, la enseñanza y la investigación científica; los centros (estaciones) de educación audiovisual de las provincias, ciudades, distritos y condados son principalmente. dedicados a la gestión de la educación audiovisual, la investigación de temas y la construcción de información educativa (proyecto de "conexión de escuela a escuela", educación en tecnología de la información, etc.);

3. y comisiones, unidades militares, fábricas y minas, empresas con financiación extranjera, especialmente la formación de empleados de empresas, son nuevos puntos calientes;

4. Principalmente gestión de educación audiovisual, producción de material didáctico, cursos de educación en tecnología de la información, etc. ;

5. Las estaciones de televisión, estaciones de radio, empresas de redes de video e instituciones educativas de todos los niveles se dedican a la producción y fotografía de programas educativos;

6. son muy amplios, los estudiantes pueden participar en el diseño y desarrollo de software educativo en el campo de la ingeniería de software y en el departamento de educación de muchas empresas de software; agencias estatales, grandes y medianas empresas e instituciones nacionales y extranjeras.

7. La ingeniería de redes tiene buenas perspectivas de empleo. Después de graduarse, los estudiantes pueden participar en el diseño, desarrollo y gestión de recursos de educación a distancia y redes de campus (incluidos sitios web de pequeñas y medianas empresas; pueden participar en el desarrollo de tecnología en grandes proveedores de servicios de telecomunicaciones nacionales y extranjeros y grandes empresas de fabricación de equipos de comunicación); , y también pueden participar en trabajos en red en otras empresas e instituciones de diseño, mantenimiento, educación y capacitación en el campo de la ingeniería.

8. Las empresas de publicidad, las empresas de cine y televisión, las estaciones de televisión, las empresas de posproducción cinematográfica, diversas industrias manufactureras, las industrias de servicios y otras empresas se dedican a los efectos especiales de cine y televisión.

9. Las empresas de vídeo, estudios, centros de producción de televisión y otras instituciones se dedican a efectos especiales cinematográficos, montaje de películas, fotografía, reportajes, etc.

10. Dedicarse al diseño y desarrollo de software educativo; edición en editoriales, diseño multimedia, diseño gráfico, productoras de animación dedicadas a la animación bidimensional, producción de animación tridimensional, etc.

11. Participar en la educación, la investigación en psicología y trabajos relacionados.

12. Diversas escuelas primarias y secundarias cuentan con profesores técnicos generales o de diversas especialidades profesionales dedicadas a la educación, la docencia y la gestión.

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