¿Qué promulgó el Ministerio de Educación en 2001?
1. Razones para la promulgación:
Desde la reforma y apertura, la educación básica de mi país ha logrado logros brillantes, y la construcción del plan de estudios de la educación básica también ha logrado logros notables. Sin embargo, el nivel general de educación básica en nuestro país aún no es alto y el plan de estudios de educación básica original no puede satisfacer plenamente las necesidades de la época.
2. Alcance de la reforma curricular:
Con el fin de implementar la "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la calidad". Educación" y la "Decisión del Consejo de Estado sobre la Reforma y el Desarrollo de la Educación Básica", el Ministerio de Educación decidió promover enérgicamente la reforma del plan de estudios de la educación básica, ajustar y reformar el sistema, la estructura y el contenido del plan de estudios de la educación básica, y construir un nuevo sistema curricular de educación básica que cumpla con los requisitos de una educación de calidad.
El nuevo sistema curricular abarca la educación preescolar, la educación obligatoria y la educación secundaria general.
3. Objetivos de la reforma curricular:
1. La reforma curricular de la educación básica debe basarse en el importante pensamiento del camarada Deng Xiaoping de “La educación debe estar orientada a la modernización, al mundo y al futuro”. futuro” y del camarada Jiang Zemin “Guiados por el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", implementaremos integralmente la política educativa del Partido y promoveremos integralmente una educación de calidad.
2. Los objetivos formativos del nuevo plan de estudios deben reflejar las exigencias de los tiempos. Es necesario que los estudiantes tengan el espíritu de patriotismo y colectivismo, amen el socialismo, hereden y lleven adelante las excelentes tradiciones y tradiciones revolucionarias de la nación china, y formen gradualmente una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores.
3. Desarrollar un gusto estético y un estilo de vida saludable, y convertirse en una nueva generación con ideales, moralidad, cultura y disciplina.
Regulaciones curriculares y educación curricular en la reforma curricular:
1. Marco curricular:
Los estándares curriculares nacionales son la base para la preparación, enseñanza, evaluación y examen de libros de texto. Proposiciones La base es la base para la gestión y evaluación del currículo nacional. Debe reflejar los requisitos básicos del país para los estudiantes en diferentes etapas en términos de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales, y estipular la naturaleza, los objetivos y el marco de contenido de cada curso.
2. Educación curricular:
La formulación de estándares curriculares nacionales debe basarse en las características de cada curso y combinarse con los contenidos específicos para fortalecer la pertinencia, eficacia e iniciativa de la moral. educación y beneficio de los estudiantes Llevar a cabo el patriotismo, el colectivismo y la educación socialista y guiar a los estudiantes para que establezcan una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores.
(1) Educación en el jardín de infantes
La educación en el jardín de infantes debe basarse en las características de desarrollo físico y mental de los niños y las leyes de educación, adherirse al principio de combinar protección con educación y utilizar los juegos como actividades básicas e integrarse con las familias y comunidades trabajar estrechamente para cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los niños, proteger y estimular la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños y promover el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños.
(2) Educación obligatoria:
Los estándares del plan de estudios de educación obligatoria deben cumplir con los requisitos de la educación obligatoria universal, de modo que la mayoría de los estudiantes puedan lograrla a través del trabajo duro, reflejar los requisitos básicos del país para calidad ciudadana y centrarse en cultivar el deseo y la capacidad de los estudiantes para el aprendizaje permanente.
(3) Educación secundaria:
Bajo la premisa de permitir que los estudiantes cumplan con los requisitos básicos, los estándares del currículo ordinario de la escuela secundaria deben ser jerárquicos y selectivos, y se deben ofrecer cursos electivos para ayudar a los estudiantes a obtener más opciones múltiples y oportunidades de desarrollo sientan una buena base para cultivar la capacidad de supervivencia, la capacidad práctica y la creatividad de los estudiantes.