Preguntas que no se evaluaron en el segundo volumen de idioma chino para sexto grado en 2017.
El segundo volumen de idioma chino para sexto grado en 2017 no fue evaluado. (50 puntos)
1. Debes recordar estas nuevas palabras y pensar en escribirlas de forma precisa y hermosa. (10 puntos)
wǔ m? Lo sé. ¿A mí? ng w? ¿I? r? ¿tú? ¿nq? ¿y?
() () () () ()花()草
l? inglés? ¿n? zhǔ·m? b Xuībǐngzh?
() () () ()Tour Nocturno
2. Compara los glifos y luego agrupa las palabras. (5 puntos)
Básico () Volumen () Rígido () Muro () Comparable () Amor ()
Práctica () Vale () Xinjiang () Gran Muralla () Zhan ()山()
3. Completa las siguientes palabras. (6 puntos)
() Ignorar () Cielo () Fantasma () Dios () Lealtad () Ten cuidado () Sol () Luna ()
4. para llenar los espacios en blanco. (5 puntos)
Respetar, amar, respetar y admirar.
(1), El pino frente al monumento simboliza la memoria y () del pueblo del país por los mártires.
Visitamos a los héroes de guerra con () sentimientos.
Intenso, intenso, intenso, intenso
Después del debate de (), distinguimos el bien del mal, y su discurso fue aplaudido por ().
¿Desde entonces? ¿solo? ¿a pesar de? ¿además? No sólo eso. Entonces qué. ¿Y si? ¿solo? ¿desde? ¿además? ¿solo? ¿solo?
(4), () llegó al pie de la montaña. La montaña es más alta y más empinada Nosotros () queremos subir a la cima de la montaña.
Cuando lleguemos al pie de la montaña, debemos tener el coraje de subir hasta la cima.
5. Reescribe las oraciones según sea necesario. (9 puntos)
(1) Los antiguos trabajadores utilizaron innumerables piedras para construir la Gran Muralla sin principio ni cola.
Abreviaturas:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2) El pequeño árbol se balanceaba con el viento.
Cambio a oraciones antropomórficas: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ significa:\ \
(3 )Esta amistad es más alta que las montañas y más profunda que el mar. ¿Cómo podemos olvidarlo?
Cambiar a oración declarativa:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ significa:_
(4)No puedes tratar a tu madre así.
Cambiar a una pregunta retórica:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Du Fu fue un gran poeta de la dinastía Song.
Modificar la frase incorrecta:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Durante la celebración, coloridas banderas rojas ondeaban al viento.
Modificar la frase incorrecta:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(7) Luban trajo cinceles, sierras, hachas y herramientas de carpintería para aprender del maestro.
Modificar la frase incorrecta:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Las fuertes olas arrastraron sedimentos desde el mar hasta la orilla.
¿Reemplazar con? ¿Sí? Oraciones:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Mi padre me enseñó. Aprendo a escribir.
Combina dos oraciones en una sola:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6. El método retórico de escribir oraciones. (5 puntos)
(1) El río Yangtze alimenta a los niños chinos con leche dulce. ( )
(2) La espada ruge y la cima de la montaña se mueve. ( )
(3), El desierto está solitario y el sol se pone sobre el largo río. ( )
(4), la Reserva Natural X Zangmedog, por supuesto, tiene animales. Temprano en la mañana, los pájaros se despiertan y cantan en los densos bosques; los langures grises se balancean en grupos entre las vides; los jabalíes corren agresivamente()
( 5) ¿Cómo se llama el río Amarillo? ¿La cuna de la nación china? . ( )
7. Completa el texto en blanco: (10 puntos)
(1) Sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí. Aquí lo tienes. Esta oración proviene del artículo ""
(2) "El Rey Mono" está seleccionado del trabajo de Dai "", que es similar a ""
" "¿Están todos gritando?" ? ¿Las cuatro principales novelas clásicas de la literatura clásica china? .
(3) Sed, hambre y pastoreo. La tierra de la dinastía Han aún no ha sido devuelta.
2. Soy un maestro en leer el mundo (25 puntos)
(1) Lectura en el aula (15 puntos)
Elogio de la Gran Muralla
Dos mil años arriba y abajo. Innumerables generales, funcionarios y soldados, Li Shu trabajaron duro para mover montañas y construir fuertes en este gran proyecto. Su gran perseverancia, sabiduría, sudor y arduo trabajo dejaron un imponente monumento para China.
Cruzar, desgastar, cruzar, torcer, cruzar cien mil millas. Mirando a su alrededor, los continuos dragones y picos largos, Xiongguan es como un cinturón de jade con incrustaciones de perlas, salpicado de hermosos paisajes. Los altibajos, volar y flotar y contemplar el espacio añaden maravillas magníficas a este mundo.
(1), complementa el contenido en las líneas horizontales. (4 puntos)
(2) Este pareado está lleno de elogios. (2 puntos)
③. Este es un pareado. La primera parte comienza desde la parte inferior del bolígrafo y luego señala el arduo trabajo en el proceso de construcción de la Gran Muralla. Finalmente me gustó. El enlace descendente comienza primero desde una perspectiva y describe; luego narra y finalmente llega a la conclusión de que lo es la Gran Muralla. (4 puntos)
(4) Al estudiar este pareado, ¿qué características encontraste al respecto? Escríbelo de la siguiente manera: (Escribe al menos tres) (3 puntos)
(5) Intenta escribir un pareado (2 puntos)
(2) Lectura extraescolar: (10 puntos )
No recurras a tus puntos fuertes.
Tres viajeros se registraron en un hotel al mismo tiempo. Al salir por la mañana, un viajero trajo un paraguas, otro un bastón y el tercero no trajo nada.
Cuando regresamos por la noche, el viajero que sostenía un paraguas estaba empapado en agua, el viajero con muletas se cayó y quedó cubierto de heridas, pero el tercer viajero estaba sano y salvo. Entonces, los dos primeros viajeros estaban confundidos y le preguntaron al tercer viajero: ¿Cómo puedes estar bien?
El tercer viajero no respondió, pero preguntó al viajero del paraguas: ¿Por qué te mojas pero no te lastimas?
El viajero que sostenía un paraguas dijo que cuando llegó la fuerte lluvia, caminé con valentía bajo la lluvia porque tenía un paraguas, pero no sabía por qué me mojé. Cuando caminaba por el camino embarrado, caminaba con mucho cuidado porque no tenía muletas y elegí un lugar plano para caminar para no caerme. ?
Entonces le preguntó al viajero con muletas: ¿Cómo es que no te mojaste y te caíste?
El hombre con muletas dijo que cuando llegó la lluvia fuerte, no me mojé porque no traje paraguas y elegí un lugar para esconderme de la lluvia.
Cuando camino por el camino embarrado, uso un bastón, pero no sé por qué me caigo a menudo. ?
Al escuchar esto, el tercer viajero sonrió y dijo, por eso te mojaste sosteniendo un paraguas y te caíste con muletas, pero yo estaba sano y salvo. ? Cuando llovía mucho, evitaba caminar, y cuando el camino estaba en mal estado, caminaba con cuidado para no mojarme ni lastimarme. Tu error es que tienes ventajas en las que confías. Piensas que con ventajas tendrás menos preocupaciones.
Muchas veces, nos () centramos en nuestros defectos y () nos centramos en nuestras fortalezas. Porque los defectos muchas veces nos dan, y las fortalezas muchas veces nos hacen.
(1) Complete las palabras relacionadas apropiadas entre paréntesis. (1)
(2) Complete las palabras apropiadas en las líneas horizontales. (2 puntos)
⑶Explica la palabra en contexto. (2 puntos)
Pregunta:
Preocupación:
⑷? Sano y salvo Esto significa que el tercer viajero no es ni como el primer viajero ni como el. segundo viajero. (2 puntos).
5] Los dos primeros viajeros cometieron errores por el mismo motivo (en el texto original). (2 puntos)
【6】¿Usar? ? Dibuja la frase central del artículo. (1)
3. Ejercicio para mostrar tu personalidad (25 puntos)
Título: Me conmueves.
Requisitos: 1. Comienza con las personas y las cosas que te rodean y escribe las razones que te mueven.
2. El contenido tiene una temática y una estructura clara. Nada menos que 500 palabras.
El segundo volumen de idioma chino para sexto grado en 2017 no fue evaluado. (10 puntos)
nu? ¿y? zhēng r? ng kūwěI Zhuān xěn zh? ¿zh?
( ) ( ) ( ) ( )
¿Du? ¿ciruela? ¿Señor fǔ? yǔ zhng xn ch? Nigeria
( ) ( ) ( ) ( )
En segundo lugar, compare y combine palabras. (8 puntos)
Mover () vapor () plántulas () marchitarse ()
Na () Cheng () Ying () Wei ()
Abanico ()forging()ya()博()
Es difícil girar el satén y el cuello
3. ¿Elige la imagen de pronunciación braille correcta a continuación? :(6 puntos)
Enseñar (huǐ hu?) Eco (h? h?) Delgado y débil (b? b? o)
Ruido (Hu? Hu?) Frodo y (yǔ y?) en un instante (ch? boo?)
Los príncipes (yōn yīn) se turnaron (Zhu? nzhu mǎn) para deambular (hu? Hu? I)
Elija palabras para completar los espacios en blanco. (5 puntos) Disfruta.
1. Durante el Festival de Primavera, mi padre me llevó al parque Zhongshan () para ver la exposición floral de la ciudad que se celebra aquí.
2. Mi tío me regaló una entrada para el partido de fútbol entre Brasil y China, lo que me dio el honor de sentarme en las gradas del Estadio de los Trabajadores y ver un partido emocionante y de alto nivel. Estoy tan feliz.
3. Conducía un coche de juguete con dirección automática, pero no escuché la llamada de mi madre.
Mostrar y enumerar
1. Los hechos por sí solos no son suficientes, hay que estudiarlos y analizarlos.
Hay muchas reliquias culturales desenterradas en el museo.
5. Determina si las siguientes afirmaciones son correctas. , dibujado mal? :(8 puntos)
1. Cuando sale el sol, ¿me acerco a la gente? ¿existir? ¿Ir? ¿para qué? ¿dejar? significado. ( )
2. ¿Describirlo? ¿Es profundamente conmovedor e impactante? ¿Cuál es esta palabra? ¿Tener sentido? . ( )
3. ?Juego? Al utilizar la búsqueda por orden de palabras, ¿qué debe comprobar? ¿y? , leer como? ¿Sí? ¿Jugar al ajedrez? significado. ( )
4. "Mahogany" es una prosa escrita por Lin Qingxuan, un famoso escritor de la provincia china de Taiwán. Este artículo utiliza un método de escritura metafórico. ( )
6. Comprender las frases según sea necesario. (6 puntos)
1. ¿Dónde está su sabiduría? No es así. (Di el significado de esta oración en tus propias palabras)
2. Me cubrí la cara y suspiré. Pero con un suspiro las sombras de un nuevo día comenzaron a vislumbrarse. ¿Qué sentiste al respecto? )
3. La persona que plantó el árbol ya no vendrá, y la secuoya no se marchitará. (¿Por qué no se marchitará?)
7. Acumulación en el tiempo.
(12 puntos)
1. Las personas no nacen sabiendo,? Teoría del Profesor
2. Hacer grandes esfuerzos, entonces, y después. "Zuo Zhuan"
3. El que planta árboles es virtuoso. Mozi
4. Míralo, míralo. Canciones para el mañana
5. ¿Qué puedo hacer ahora en el parque? Es solo que es solo una prisa; en la prisa de más de ocho mil días, ¿qué más queda además de deambular? Los últimos días fueron arrastrados por la brisa, como la niebla, y perdidos por Chu Yang, ¿qué rastros dejé atrás?
6. No sólo árboles, sino también personas. Las personas en () pueden comparar () con ().
7. Un hijo dijo:? (), y Japón y China son como platos. ¿No es esto para un hijo de ():? El clima acaba de comenzar a hacer frío, (), esto no es ()
8. Usarás el modismo () para describir imitar ciegamente a otros. No solo no aprenderás habilidades, sino que las aprenderás. También perderás tus habilidades originales.
Lee el pasaje y completa los ejercicios. (25 puntos)
(1) Aprende ajedrez
Qiu Yi es el mejor atleta del país. Deje que Qiu Yi () juegue al ajedrez con dos personas, y uno de ellos () solo escucha a Qiu Yi, aunque uno de ellos siente que se acerca un cisne y piensa en ello;
Aunque es (), son demasiados. Por qué ()? No es así.
1. Rellena correctamente el texto entre paréntesis. (5 puntos)
2. Explica las palabras añadidas. (4 puntos)
Yi, Wei, Jiwei:
3. Este artículo está seleccionado de dos personas que aprendieron a jugar ajedrez con Qiu Yi debido a su
< p. > son diferentes, por lo que también son diferentes los resultados del aprendizaje, a partir del cual entendemos la verdad.También pensé en un aforismo famoso: (4 puntos)
(2) Come sandía
El sol es como el fuego, no hay viento, y el aire parece solidificarse, la gente tiene tanto calor que ni siquiera pueden mover las hojas, como si estuvieran atrapadas por algo. Sólo las cigarras que vivían en los árboles seguían piando, pero esto sólo aumentó los problemas de la gente. ¡Oh, qué bonito sería comer una sandía fría y dulce a estas horas!
Por la noche, mi madre llegó a casa después del trabajo y compró una sandía redonda y fresca. Ahora soy Coca-Cola, sostengo una sandía y la miro de izquierda a derecha y no puedo dejarla.
Este melón pesa siete kilogramos. La piel del pepino tiene incrustaciones de rayas en zigzag, la parte inferior es profundamente cóncava y la parte superior del melón tiene enredaderas finas y cortas. Seguí el ejemplo de un adulto y golpeé la piel del melón con los dedos. ¿Auge, auge? El sonido es alto y claro. Cogí el cuchillo de cocina para cortar el melón, pero antes de que pudiera usar fuerza, la sandía ya se había partido en dos mitades. ¡Oye, qué melón más maduro! La pulpa rosada está incrustada con grandes semillas de melón negro y el jugo rojizo gotea lentamente a lo largo de la pulpa hasta la mesa.
Oye, fui de visita y no sé a qué sabe este melón. Corté un trozo para satisfacer mi apetito. Tan pronto como me llevé la sandía a la boca, mi mano se detuvo: la figura de mi madre aparecía de vez en cuando en la pequeña cocina de enfrente. Mi madre tuvo un día difícil y no se molestó en secarse el sudor cuando llegó a casa, así que estaba ocupada en la cocina.
No tuve tiempo de pensar mucho, me di la vuelta, cogí la cuchara, la metí en la mitad de la sandía, cogí una toalla fría y caminé (rápida y lentamente) hasta la cocina.
1. Tacha las palabras inapropiadas en (). 2. Explica las palabras en contexto.
2. El sol es como el fuego:
3. No puedo dejarlo:
4. apariencia: Si puedes comerla en este momento ¿Qué hermosa sería una sandía fresca y dulce? (1) Si hay una tormenta en una calurosa noche de verano, entonces (2) Si es así.
4. Al leer un artículo, debes entrar en escena, inferir las actividades internas del personaje en función de la escena descrita por el autor y comprender los pensamientos y sentimientos del autor. ? No tuve tiempo de pensar mucho, me di la vuelta, cogí la cuchara, la metí en la mitad de la sandía, cogí una toalla fría y caminé hasta la cocina (a veces rápido y a veces despacio). ¿Qué le dirías a tu madre? ¿Hacer lo? Por favor escriba las partes que el autor no ha completado.
5. Al leer un artículo, debemos entender su contenido en su conjunto. Resuma el contenido principal de este artículo.
6. El autor expresó sus pensamientos y sentimientos por su madre en el artículo.
9. (20 puntos)
Actuación gratuita