Plan de lección de 2020 "La controversia de la primavera y el otoño y el período de los estados en guerra"

¿Período de primavera y otoño? Entonces qué. ¿Período de los Estados Combatientes? Hay dos períodos, el Período de Primavera y Otoño viene primero y el Período de los Reinos Combatientes viene después. El Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes juntos son la Dinastía Zhou del Este. El siguiente es el diseño del plan de lección de "La guerra de la primavera y el otoño y los estados en guerra" que compilé para usted. ¡Espero que te guste!

Conocimiento del plan de lección sobre el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Estados Combatientes: La Dinastía Zhou Oriental se divide en dos períodos, el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Estados Combatientes, los años inicial y final del período; Período de primavera y otoño;? ¿Los cinco hegemones de la primavera y el otoño? ; El declive de la familia real Zhou durante el Período de Primavera y Otoño: el Duque Huan de Qi tomó la posición dominante; la lucha por la hegemonía entre Chu y Jin y la batalla de Chengpu: el comienzo y el final del Período de los Reinos Combatientes; ¿Los siete héroes del período de los Estados Combatientes? ;La Batalla de Guiling, la Batalla de Maling y la Batalla de Changping.

Habilidad: ¿Dejar que los estudiantes piensen aprendiendo el proceso por el cual Qi se convierte en un país poderoso y domina el país? ¿Por qué el duque Huan de Qi puede aprovechar primero, cultivando así la capacidad de los estudiantes para comprender y comprender el conocimiento histórico? A través del análisis específico de las guerras entre príncipes que luchan por la hegemonía, los estudiantes pueden comprender gradualmente el papel de los príncipes que luchan por la hegemonía y darse cuenta de que es una manifestación política destacada de la desintegración de la sociedad esclavista de China. Aunque trajo graves desastres a los trabajadores, tuvo un efecto positivo al acelerar el ritmo de la reunificación y promover la armonía nacional. Esto cultivará la capacidad de los estudiantes para comprender el conocimiento histórico y utilizar el materialismo histórico para observar y analizar problemas.

Ideología: A través del análisis comparativo de los motivos de la lucha por la hegemonía entre Qi y Jin, los estudiantes se dieron cuenta de que la reforma era la razón fundamental de la fortaleza de los estados vasallos.

Docencia

Enfoque

La esencia y papel histórico de la hegemonía del duque Huan de Qi y la hegemonía de los príncipes.

Enseñar

La esencia y el papel histórico de la lucha por la hegemonía es un punto difícil.

Recursos didácticos

Preparación de fuentes

Material didáctico

Diseño de procesos de actividades docentes

Presentación de un nuevo curso

El profesor revisó las preguntas primero. En la lección anterior, ¿qué dinastía estudiamos? ¿Cuáles fueron la naturaleza social y las etapas de desarrollo de estas dinastías? Basándose en las respuestas correctas de los estudiantes, el profesor resume e introduce la nueva lección. La historia avanza constantemente. Después de la dinastía Zhou Occidental vino la dinastía Zhou Oriental. La dinastía Zhou del Este se puede dividir en dos períodos: el período de primavera y otoño y el período de los Estados Combatientes. Este fue un período de desintegración de la sociedad esclavista y de formación de la sociedad feudal. También fue un período de gran agitación y cambio social. Lo que vamos a aprender hoy es la historia del Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes.

1. Las etapas de desarrollo y principales características de la Dinastía Zhou Oriental

En el año 770 a.C. se estableció la Dinastía Zhou Oriental. La dinastía Zhou del Este se divide en dos etapas: el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes. El Período de Primavera y Otoño del 770 a. C. al 476 a. C. fue el período de desintegración de la sociedad esclavista de mi país; el Período de los Reinos Combatientes del 475 a. C. al 221 a. C. fue el período de formación de la sociedad feudal de mi país.

2. Los cinco hegemones del período de primavera y otoño

1. La naturaleza de la lucha entre príncipes por la hegemonía

El profesor mostrará primero una comparativa. Tabla sobre los cambios en la dinastía Zhou occidental y la dinastía Zhou oriental.

Nombre

Tierra

Fuerza militar

Recursos financieros y materiales Población

Entre el emperador y los príncipes Relación

Dinastía Zhou Occidental

La familia real Zhou gobernaba directamente la tierra desde Haojing hasta Luoyi, que estaba a unas mil millas de distancia.

Hay más de 654,38+0,4 millones de tropas bajo la jurisdicción directa de la familia real.

Tiene una gran población y ricos recursos.

Plan de lección 21 sobre disputas en los períodos de primavera y otoño y estados en guerra. Comprensión de los estándares curriculares

El contenido de esta lección incluye principalmente: varias batallas famosas por la hegemonía en el Período de Primavera y Otoño y las famosas batallas por la hegemonía y los Siete Héroes durante el Período de los Reinos Combatientes. Entre ellos, varios hegemones famosos y guerras famosas por la hegemonía son el foco de esta lección, mientras que las diferentes características e impactos de las guerras por la hegemonía en el Período de Primavera y Otoño y las guerras de anexión en el Período de los Estados Combatientes son los puntos difíciles. El libro de texto describe en detalle una serie de cambios en este período desde aspectos militares, económicos, políticos, culturales y otros, mientras que esta lección se centra en describir las disputas militares. Este período de la historia es maravilloso en cuanto a su contenido; en cuanto a su estatus, desempeña un papel conector en el sistema histórico.

2. Análisis de contenido de los materiales didácticos

Conocimientos y habilidades

1. Objetivos del conocimiento: Comprender la connotación del concepto de Dinastía Zhou Oriental y su carácter histórico. etapas de los períodos de primavera y otoño y de los estados en guerra. Enumere los nombres de los Cinco Hegemones del Período de Primavera y Otoño y los Siete Héroes del Período de los Reinos Combatientes. Conozca la lucha por la hegemonía de Qi Huangong, la lucha por la hegemonía de Chu Jin y las batallas entre Maling y Changping.

? 2. Objetivo de capacidad: cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y organizar información. Capacidad para comparar, evaluar y analizar cuestiones históricas. Da rienda suelta a tu imaginación al remodelar personajes históricos. Lea los mapas de situación del Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes y aprenda las habilidades básicas de lectura de mapas históricos.

Proceso y Método

Permita que los estudiantes observen y analicen el fenómeno histórico de la Guerra por la Hegemonía, comparen los procesos del Duque Huan de Qi, el Duque Wen de Jin y el Rey Gou Jian de Yue, resume las experiencias y lecciones históricas y analiza el impacto de gran alcance de la Guerra por la Hegemonía en China.

3. Actitudes y valores emocionales

Permitir a los estudiantes darse cuenta de la importancia de los talentos, y revitalizar los talentos es la clave para revitalizar el país. Sólo persiguiendo objetivos claros y perseverando podrán tener éxito y cultivar la conciencia de esforzarse por mejorar sus propias cualidades.

En tercer lugar, análisis de situaciones de aprendizaje

Los estudiantes de sexto grado que acaban de ingresar a la escuela secundaria desde la escuela primaria no saben cómo hacer una vista previa antes de clase, cómo tomar notas en clase. , y cómo entender la memoria, es aún menos posible extraer algunas leyes históricas de los hechos históricos. Entonces, como grado inicial, ¿el objetivo principal de la enseñanza es ayudarlos a lograrlo? ¿Escuela secundaria? La resolución y transición de los problemas antes mencionados se enfrentó más tarde.

Cuatro. Plan de evaluación:

A través de las discusiones e intercambios de los estudiantes, observe la profundidad y el dominio del análisis de los problemas de los estudiantes. De acuerdo con los objetivos de aprendizaje, se producirán preguntas de prueba en el aula para esforzarse por lograr una tasa de cumplimiento de los exámenes en el aula de más del 85%. Hay 64 estudiantes en la clase que doy, lo que significa que más de 55 estudiantes respondieron correctamente.

Objetivos de aprendizaje del verbo (abreviatura del verbo):

1. Recordar a los principales señores supremos en el Período de Primavera y Otoño, recordar las principales batallas en el Período de Primavera y Otoño y los Estados en Guerra. Punto, y recuerda los nombres de los siete héroes del Período de los Reinos Combatientes en el mapa y la ubicación. Domina las etapas históricas del Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes.

2. Al estudiar los hechos históricos de la lucha por la hegemonía entre Jin y Chu y el rey Goujian de Yue, nos damos cuenta de que el país necesita innovación, el país necesita gobernanza y el país necesita talentos.

3. Comprender la Batalla de Guiling, la Batalla de Maling y la Batalla de Changping.

6.Proceso de enseñanza:

? (1)Importar:

? 1. Revisión. Después del establecimiento de la dinastía Zhou Occidental, ¿cuál fue una medida importante que tomó el rey Wu de Zhou para consolidar su gobierno? (Feudalismo) ¿Qué produjo esto? ¿Cómo se llama el rey? (Emperador)

? 2. ¿Para el profesor? ¿La historia del señor de la guerra en el drama bélico? importar. P: ¿Qué aprendiste de esto?

Resumen: Estas dos historias son deshonestas y, en última instancia, tienen graves consecuencias. Durante la fiesta de la fogata, el señor de la guerra Zhou Youwang se pegó un tiro en el pie. Cuando Rong Renzhen atacó, la torre de baliza que una vez advirtió al mundo perdió su poder y función. El rey You de Zhou fue asesinado, la dinastía Zhou occidental fue destruida y la historia china entró en la dinastía Zhou oriental, que fue el período de primavera y otoño y el período de los Estados Combatientes. Así que ahora, exploremos el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes y regresemos a la era de Jin, Ge y Tiema para aprender juntos.

Reunión de introducción; reunión de exposición

Intención del diseño: presentar historias, mejorar el ambiente, estimular el interés de los estudiantes por aprender y participar activamente en clase.

Investigación independiente

1. Los estudiantes estudian el texto por sí mismos de acuerdo con el programa de instrucción.

2. Comunicación grupal

Primero habla de lo que ganaste en el grupo. Si tienes alguna pregunta, ¡asegúrate de preguntarle a tus compañeros de clase!

3. Comunicación grupal

¿El profesor lo cuenta? ¿Período de primavera y otoño y período de los Estados en Guerra? origen. Luego diga:

El período comprendido entre el 770 a. C. y el 476 a. C. fue el período de primavera y otoño en la historia de nuestro país, y también fue el período de desintegración de nuestra sociedad esclavista. Durante este período, el emperador Zhou perdió su antigua autoridad y el estatus de la familia real Zhou decayó. Algunos de los grandes príncipes ya no obedecieron las órdenes del emperador, pero el emperador se apegó a ellos. Lanzaron guerras ofensivas y agresivas por la hegemonía. Ésta era la situación política en el período de primavera y otoño.

Intención del diseño: conocer los puntos de conocimiento que se deben dominar en esta lección y estudiar con objetivos. Desempeñando el papel del esquema

(3) Cooperación y exploración

1. ¿Quiénes fueron los señores que dominaron durante el Período de Primavera y Otoño? Luego el profesor dará una explicación complementaria (énfasis en la pronunciación y escritura de la palabra "huan").

Transición: Durante el Período de Primavera y Otoño, los príncipes no obedecieron las órdenes del emperador y continuaron compitiendo por la hegemonía. El duque Huan de Qi es el primer señor supremo entre estos señores supremos, entonces, ¿cómo se convirtió en el primer señor supremo?

2. Tras responder a la segunda pregunta, el profesor concluyó que la hegemonía de Qi Huangong tenía factores tanto objetivos como subjetivos, que se pueden resumir básicamente en tres puntos (1). Excelente estado. (2) las reformas de Guan Zhong, (3) medios inteligentes para respetar al rey y resistir a los bárbaros.

3. A continuación, el profesor explicará estos tres motivos.

Los objetivos didácticos del tercer plan de lección de "La lucha en el período de primavera y otoño y el período de los estados en guerra"

1. Período de Primavera y Otoño y Período de los Reinos Combatientes, y comprender la lucha por la hegemonía en el Período de Primavera y Otoño y la fusión de los Siete Héroes en la situación y el papel del Período de los Reinos Combatientes.

2. Al comparar las características de diferentes épocas reflejadas en las guerras por la hegemonía en el Período de Primavera y Otoño y las guerras de anexión en el Período de los Reinos Combatientes, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad de comprender la historia a través de la comparación.

3. Al estudiar el proceso de establecimiento de la hegemonía por parte del duque Huan de Qi, el duque Wen de Jin y el rey Gou Jian de Yue, los estudiantes pueden darse cuenta de que la prosperidad nacional depende de la gobernanza. La prosperidad depende de una búsqueda clara de objetivos y de la perseverancia, que es la clave para revitalizar un país.

El foco de la enseñanza es la lucha entre Qi y Jin por la hegemonía.

Las diferentes características e impactos históricos de las guerras de hegemonía de los Períodos de Primavera y Otoño y las guerras de anexión de los Estados Combatientes.

Los métodos de enseñanza incluyen el autoestudio, la cooperación e intercambio, la demostración y mejora, etc.

Proceso de enseñanza

Crear situaciones e introducir nuevas lecciones.

¿Jugar? ¿Bonfire interpreta al príncipe? fragmentos.

¿Qué cuento es parecido a uno que escuchábamos cuando éramos niños? (Viene el lobo)

Maestro: Estas dos historias nos dicen que seamos honestos. Después de que mataron al rey You de Zhou, el rey Ping de Zhou se mudó al este, a Luoyi, en 770 a. ¿Dinastía Zhou del Este? ¿Cuáles son los dos períodos de la dinastía Zhou del Este? ¿Por qué se llama (introduciendo el tema de las disputas en los períodos de primavera y otoño y de los Estados en Guerra)? Discutiremos juntos la controversia en esta clase.

Autoestudio, cooperación, intercambio

La lucha por la hegemonía en el período de primavera y otoño, uno tras otro (770-476 a. C.)

1. Razones de la hegemonía: (análisis de los materiales de exhibición)

p>

Material:? Wang Pingli se trasladó al este, a Luoyi, y capturó (evitó) a Rongkou. Durante la época de Wang Ping, Shi Zhou decayó y los príncipes se hicieron más fuertes.

Aunque estaban débiles, Qi, Chu, Qin y Jin comenzaron a crecer, y el gobierno fue gobernado por Fang Bo. ? ¿Registros históricos? Zhou Benji

P: ¿Cuál fue el motivo de la lucha por la hegemonía en el período de primavera y otoño? (Basado en el material, combinado con el segundo párrafo del texto)

2. Overlords famosos:

El maestro preguntó: ¿Cuánto sabes sobre los Cinco Hegemones de la Primavera? y período de otoño? (Los estudiantes hablaron con entusiasmo)

Resumen del maestro: Las principales cosas que debemos dominar en esta lección son: el duque Huan de Qi, el duque Wen de Jin y el rey Zhuang de Chu. (Demostración de Courseware)

¿Cómo se convirtieron en señores supremos? (Grupo para estudiar la lucha por la hegemonía entre el duque Huan de Qi y el duque Wen de Jin)

Demostración grupal:

El primer señor supremo de Qi Huangong

Maestro: ¿Por qué? ¿Puede el duque Huan de Qi hacerse cargo primero de Advantage?

Los representantes estudiantiles hablaron (como Qi Huangong):

Formación introductoria para profesores:

① Condiciones superiores: cerca del mar, rica en pescado y sal, y económicamente próspero.

(2) Fuerza fuerte: reforma de Guanzhong, fortalecimiento del ejército y enriquecimiento del país.

(3) ¿Inteligente significa——? ¿Respetar al rey gana el corazón del pueblo?

¿Qué es un profesor? Respetar al rey y luchar contra los extranjeros (¿Guiar a los estudiantes para que estudien? ¿Respetar al rey y luchar contra los extranjeros? Notas al respecto).

Transición: la hegemonía de Qi Huangong atrajo la atención de los estados vasallos y algunos grandes vasallos Los estados siguieron su ejemplo, y Chu Jin estaba entre ellos.

(2) Chu Jin lucha por la hegemonía y aspira a dominar las Llanuras Centrales.

Maestro: ¿Por qué el duque Jin Canwen se convirtió en el señor supremo de las Llanuras Centrales?

Los representantes estudiantiles hablaron (como Jin Wengong):

¿Cuál fue la batalla más famosa entre Chu y Jin en su lucha por la hegemonía? (Batalla de Chengpu)

¿Hay una historia idiomática famosa sobre esta batalla? (No bloquees el camino)

Piénsalo:

Piénsalo, durante el período de primavera y otoño, ¿cuál fue la razón común por la que Qi y Jin se volvieron tan poderosos? ¿rápidamente? (Expresa tu opinión)

¿Profesor? ¿Batalla de Chengpu? Más tarde, cuando Jin entró en la era de la hegemonía, su hegemonía duró mucho tiempo. Durante el período, Jin fue derrotado y reemplazado como señor supremo de las Llanuras Centrales.

Diseño del plan de lección de historia de la escuela secundaria de séptimo grado, plan de lección 4 "Primavera y otoño y estados en guerra".

Objetivo de conocimientos y habilidades: a través del aprendizaje, concéntrese en dominar el hueso del oráculo inscripciones y el antiguo calendario de la dinastía china Shang y del poeta Qu Yuan. Comprender la evolución de los caracteres chinos anteriores a Qin y los logros de la astronomía, el calendario, la medicina y la música.

Proceso y método: guiar a los estudiantes a observar imágenes y resumir las tendencias de evolución de las inscripciones en huesos de oráculo, esculturas de bronce y escrituras de sellos. ¿Qué hacer después de clase? ¿Eventos y consultas? Practique para desarrollar las habilidades de observación, imaginación y generalización de los estudiantes.

Actitudes y valores emocionales: a través del aprendizaje, entendemos que los trabajadores de nuestro país crearon una civilización gloriosa en la antigüedad, cultivando nuestro orgullo nacional y la confianza en nosotros mismos a través de una comprensión detallada de los antiguos logros científicos y tecnológicos, estimulando; interés en aprender, ¿cultivar una actitud de aprendizaje riguroso a través del aprendizaje? ¿El poeta Qu Yuan? , brindar educación moral a los estudiantes. Puntos clave y dificultades: inscripciones en huesos de oráculos, calendario comercial, poeta Qu Yuan. Dificultades: La estructura de las inscripciones en huesos del oráculo, el calendario antiguo y los logros artísticos de "Li Sao".

Actividades estudiantiles y diseño docente del plan de estudios 1. Introducir nuevos cursos y determinar objetivos;

2. Aprendizaje independiente, vista previa completa (requisitos: leer 41 ~ 45 páginas del libro de texto, vista previa completa y memorizarlo).

Tercero. comunicación grupal y dificultades encontradas en el aprendizaje independiente.

Cuarto, exhibición en el aula e investigación cooperativa:

1. Juego grupal: ¿Imagina huesos de oráculo con referencia a los caracteres chinos actuales? ¿Gente del sol y la luna? ¿Cómo se deben separar los personajes? ¿Cuál es la base para la creación de tu palabra? ¿De esto? ¿Oráculo? ¿Caracteres chinos, caracteres chinos? ¿Oráculo? ¿Qué conclusiones se pueden sacar de las actividades de razonamiento? ¿Cuál es el significado del descubrimiento de Oracle? Discusión en grupo.

2. Cada año, el quinto día del quinto mes lunar, la gente come bolas de arroz y rema en botes dragón. Según la leyenda, ¿a quién se debe conmemorar? ¿Qué pensamientos y sentimientos refleja esta costumbre popular?

3.¿Has visto alguna vez a un médico chino? ¿Cómo trata la medicina china las enfermedades? Cuando llamamos a médicos con excelentes habilidades médicas, a menudo nos dicen: Dr. Bian Que, ¿ha vuelto a la vida? . ¿Por qué a todos les gusta tanto? Bian Que

Construcción del sistema verbal (abreviatura de verbo):

6. Recuerde los puntos de conocimiento de esta lección:

7. p> p>

8. Entrenamiento de pruebas:

(1) Elección única

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta ()

A? Oráculo: Los empresarios de la antigüedad tallaban personajes en caparazones de tortuga o huesos de animales. b. Las inscripciones en bronce de Shang y Zhou se refieren a caracteres escritos con plumas de metal.

C.? ¿Gran foca? Apareció en el período de primavera y otoño d. Durante el período de primavera y otoño, la gente usaba pinceles mojados en tinta para escribir en tiras de bambú o libros de seda.

2. ¿Cómo se llama también el Año Nuevo Lunar de hoy? calendario lunar? , se dice que proviene de ()

A.Zhang Zhongjing c.

4. Lo que refleja el alto nivel de desarrollo de la música china antigua es ()

A. Simuwu Ding b. Pintura en seda de Mawangdui c. Guerreros y caballos de terracota de Qin d. en Suizhou, Hubei