18. Dudar y aprender
1. Experimente la función de citar citas famosas para argumentar.
2. Apreciar el rigor de la expresión del lenguaje en ensayos argumentativos.
3. Captar la estructura argumentativa rigurosa del ensayo argumentativo.
Sala de transmisión en vivo de microclase
Información general
Gu Jiegang (1893-1980) historiador chino, folclorista, representante de la Escuela de Historia Antigua, historia china uno de los fundadores de la geografía y el folclore. Es autor de "Qin y Han Fangshi y eruditos confucianos", "Investigación sobre Huang San", "Colección preliminar de conocimientos diversos en el bosque de piedras", "Colección de investigaciones sobre las historias de Meng Jiangnu", etc.
"La duda y el aprendizaje" está seleccionado de prosa popular. Su título es relevante. En la superficie están atados. De hecho, el punto clave reside en la importancia de la "duda". La duda es la premisa y el medio de todo aprendizaje. Sin un espíritu de escepticismo, no habría nuevos inventos ni nuevas teorías.
Acumulación de nuevos conocimientos
1. ¿Palabras difíciles
Cheng Yi (yí), como (pí)? ¿Paso(zhòu)? Perezoso (Du)
Shushi (shú) Erudito confuciano (rú) estancado (zhì) fantasía (wàng).
2. Definición de las palabras
(1) Un libro es peor que ningún libro: en términos generales, no seas supersticioso y quédate con los libros.
(2) Contraproducente: el argumento de la descripción es insostenible y no puede resistir refutación o ataque.
Investigación de textos
Objetivo 1: Experimentar la función de citar citas famosas para demostrar argumentos.
1. ¿De qué sirve citar a eruditos famosos al principio?
Guía para el pensamiento
La argumentación mediante citas es un tipo de razonamiento, también conocido como "método de las citas", es decir, citar citas u opiniones famosas como argumentos, citar clásicos para analizar problemas y explique las razones.
En términos generales, citar citas famosas al comienzo de un ensayo argumentativo puede desempeñar varias funciones: puede introducir un tema o argumento, demostrar que el argumento central es un argumento y, a veces, también puede mejorar el interés de la lectura. .
Comprensión de los avances
Al comienzo del artículo, el autor citó los famosos dichos de dos filósofos de la dinastía Song del Norte: "Un erudito primero debe dudar" y "Aquellos que dudan pero no dudes que nunca has aprendido; el aprendizaje debe ser Dudoso." Este artículo los coloca al principio para exponer claramente el punto de este artículo:?
? . Al mismo tiempo, ¿cuáles son las citas célebres de los propios eruditos? Los argumentos prueban el argumento central y mejoran enormemente la persuasión del artículo.
¿Cuál es el papel de citar citas famosas de académicos al comienzo del aprendizaje dudoso? )
Objetivo 2: Comprender la estructura argumentativa rigurosa del ensayo argumentativo.
2. ¿Cuál es la relación entre las dos cláusulas de la primera frase del sexto párrafo? ¿Qué papel juega en el texto completo?
Para comprender la relación entre cláusulas, debemos comprender las relaciones comunes de oraciones complejas. Las oraciones compuestas comunes tienen las siguientes siete relaciones:
(1) Oración compuesta paralela: "Hay ambos... y..."
(2) Oración compuesta progresiva: " No sólo..., y...", "especialmente" e "incluso".
(3) Elige una oración compuesta: "Sí o no", "No o no", etc.
(4) Convertir frases complejas: “Aunque (aunque)…, pero (pero, pero)…” y así sucesivamente.
(5) Oraciones complejas de causa y efecto: “Porque…, entonces…” “Desde…entonces…” y así sucesivamente.
(6) Oraciones hipotéticas complejas: "Si (si, Si)...entonces (sólo)..." "Incluso si..." y así sucesivamente.
(7) Oraciones condicionales complejas: "Siempre y cuando..." "Sólo..." "No importa..." etc.
Comprender los avances
“La duda no es sólo un paso necesario para distinguir la verdad de la falsedad, sino también una condición básica para establecer nuevas teorías e inspirar nuevos inventos desde una perspectiva positiva”. Desde la perspectiva de palabras relacionadas, “No sólo...y también...”, estas dos cláusulas deberían estar relacionadas.
A juzgar por el contenido de este artículo, la "duda" es "un paso necesario para distinguir la autenticidad de la falsedad". Este es el primer argumento de este artículo, y la "duda" también es una forma positiva de construir. nuevas teorías e inspirar nuevos inventos. La condición básica es otro argumento de este artículo.
Entonces, ¿qué hace esta oración en el texto? papel de transición.
La cláusula anterior es un resumen de la discusión anterior; la última oración, que comienza con la siguiente, presenta el argumento que se discutirá más adelante.
¿Cuál es la relación entre las dos cláusulas de la primera frase del párrafo 6? ¿Qué papel juega en el texto completo? )
Objetivo 3: Apreciar el rigor de la expresión del lenguaje en ensayos argumentativos.
El sexto párrafo tiene cuatro frases cortas que comienzan con "a menudo". ¿Se puede ajustar su orden a voluntad? ¿Por qué?
Guía para el pensamiento
En términos generales, juzgar si el orden de las palabras u oraciones se puede cambiar depende principalmente de estos dos aspectos: primero, si su orden corresponde al contexto. El segundo es ver si tienen un cierto orden de tiempo y espacio, como desde la antigüedad hasta el presente, desde el medio hacia el exterior, o un orden lógico, como desde lo primario a lo secundario, de lo superficial a lo profundo, de lo superficial a lo profundo; perceptual a racional, de causa a efecto, etc.
Avance en la comprensión
“Todos los eruditos, no sólo sobre el folclore, sino también sobre las teorías de los eruditos de todas las épocas, a menudo discuten con las teorías del libro y, a menudo, realizan investigaciones. sobre las teorías del libro. Haga juicios y revise a menudo las teorías del libro: sólo de esta manera se pueden producir teorías más nuevas y mejores."
La primera palabra "a menudo" va seguida de "sea escéptico". " y el segundo ". La palabra "a menudo" va seguida de "disputa con las enseñanzas del libro". ¿La "duda" mencionada en la frase anterior es "debate"? Condiciones; en la "Reseña de libros" mencionada después del tercer "Chang" y en la "Reseña de libros" mencionada después del cuarto "Chang", ¿"Revisión" también es "Reparación"? condición.
¿Cuáles son los cuatro pasos de “duda”, “debate”, “juicio” y “corrección”? Esta relación refleja el proceso de pensamiento mediante el cual las personas cuestionan las teorías pasadas y, en última instancia, logran la innovación. Entonces el orden no se puede ajustar. Si se cambia el orden, no será coherente con la comprensión de las cosas por parte de la gente.
? El sexto párrafo tiene cuatro frases cortas que comienzan con "a menudo". ¿Se puede ajustar su orden a voluntad? )
Resumen de puntos clave y dificultades
Piensa detenidamente y profundiza en cada capa
El artículo cita una cita famosa al principio y plantea claramente el argumento central, para luego partir de los pros y los contras respectivamente. Demostrar en términos de aspectos. La primera oración del párrafo 6 es una oración compuesta progresiva que conecta la anterior con la siguiente, resumiendo dos subpuntos. Al discutir el argumento anterior de que “la duda es un paso necesario para distinguir la autenticidad”, lo primero que hay que decir es que hay que tener espíritu escéptico y pensar en leyendas. Luego elaboró y propuso que no importa qué tipo de libro o conocimiento, uno debe distinguir el bien del mal a través de sus propias "dudas" y "pensamientos", y discutió la importancia de identificar y eliminar las falsificaciones desde una perspectiva negativa, y luego discutió desde una perspectiva positiva el establecimiento de nuevas teorías y la inspiración para nuevos inventos. Este artículo analiza la necesidad y la importancia del espíritu de escepticismo en el proceso de aprendizaje de lo superficial a lo profundo, con niveles claros, integrales y precisos.
Resumen de la lección
Este artículo analiza la opinión de que "los académicos deben ser escépticos antes de aprender", enfatiza el importante papel del escepticismo en el proceso de aprendizaje y defiende que los académicos deben ser escépticos. no ciegamente obediente, no supersticioso. La discusión del autor sobre la relación entre la duda y el aprendizaje es instructiva para los académicos o lectores de hoy.
Campo de entrenamiento de párrafos
Lea el párrafo siguiente y complete las preguntas 1-3.
(1) La duda no es sólo un paso necesario para distinguir la verdad de la falsedad de manera negativa, sino también una condición básica para construir nuevas teorías e inspirar nuevos inventos de manera positiva. Reconocer lo que dicen los demás sin pensar ni descartar es pereza intelectual. (3) Un cerebro así es siempre pasivo y nunca puede aprender. Sólo el cerebro que duda y pregunta constantemente tiene problemas, y cuando tiene preguntas quiere encontrar respuestas. ⑤En el proceso de cuestionamiento y solución continuos, todo conocimiento aumentará. ⑥Muchos grandes pensadores y filósofos de las universidades fueron cultivados a partir de la duda. 7. Dai Zhen, un gran erudito de la dinastía Qing, leyó los "Capítulos de grandes aprendizajes" de Zhu cuando era joven y preguntó cuándo se escribió el libro y cuándo nació Zhu. El maestro le dijo que "El gran aprendizaje" era un libro de la dinastía Zhou y que Zhu era un gran erudito de la dinastía Song. Preguntó cómo la gente de la dinastía Song de hace más de mil años sabía lo que quería decir el autor. 9. Todos los eruditos, no sólo de las leyendas populares, sino también de las teorías de los eruditos de todas las épocas, a menudo discuten con las teorías del libro, a menudo juzgan las teorías del libro y a menudo revisan las teorías del libro: sólo en De esta manera podemos generar nuevas y mejores teorías. De esta manera se producen nuevos inventos en la ciencia, nuevas teorías en filosofía y nuevos estilos en el arte.
⑾Si los eruditos posteriores se apegan a los viejos dichos de sus predecesores, no habrá nuevos problemas ni invenciones, toda la erudición se estancará y la cultura humana no progresará. 1. El argumento central de este pasaje es:?
2. Pero las palabras "todas las cosas" y "cuatro" a menudo "aparecen" en todos los estudiosos, no sólo en el folclore... Sólo de esta manera se pueden producir teorías más nuevas y mejores." ¿Eliminado? ¿Por qué?
3. ¿Cuál es el efecto de expresión de la oración subrayada ⑦ ⑧?
Estudio de texto
1. La investigación académica debe tener un espíritu de escepticismo; argumentación razonada.
2. Relación progresiva; vinculación con el pasado.
Premisa paso a paso. p>
1. La duda es la condición básica para establecer nuevas teorías e inspirar nuevos inventos desde el frente.
2. Sea siempre bueno para dudar, cuestionar, juzgar y revisar las teorías de los estudiosos del pasado. Esta es la condición básica para establecer nuevas teorías.
3. Utilizar métodos empíricos y tomar las dudas de Dai Zhen sobre "Da Zhang Ju". " como ejemplo de cuando era niño, demuestra positivamente la opinión de que "la duda es la condición básica para construir nuevas teorías e inspirar nuevos inventos"
Uso.
Pregunta 1
1. Conocimientos básicos
Escribe los caracteres chinos correspondientes entre paréntesis según pinyin.
El espíritu de innovación está en nosotros y es indispensable en el trabajo, si todos lo aprovechan. en serio?) reglas, entonces no hemos estado allí antes
Análisis
¿Quédate? p>
Pregunta 2
Segundo, comprensión lectora<. /p>
Lea "saber" y "saber" de Zhang Yunfu y complete las preguntas 2 a 4.
(1) ¿Cómo leer para obtener resultados? La experiencia demuestra que manejar "dentro" y "fuera". "Bien en la lectura es la clave. Chen, un erudito de la dinastía Song del Sur, dijo: "En la lectura, es necesario saber cómo avanzar y retroceder. Ver a los sabios y pensar en ellos, esto está incluido en la caligrafía, es muy útil. Esto es caligrafía. "Esta teoría explica la esencia de la lectura.
2 "Entrar" en la lectura se refiere a la integración total del libro que estás leyendo, el aprendizaje y la exploración del mismo. Es decir, el lector toca el texto El autor mantiene un diálogo espiritual con él. Sólo "entrando en el libro" puede "ver a la otra persona con amabilidad" y lograr "encajar" en el estado de ánimo de ambas partes.
③ Cómo "entrar". ¿En" en la lectura? Es insistir en "pensar con cuidado". Zhu cree: "En términos generales, antes de leer este libro, primero debes leerlo con atención, para que todo lo que digas salga de mi boca. Después de una cuidadosa consideración, puedo hacer que mis pensamientos surjan de mi corazón y luego puedo obtenerlos. "Es decir, debes masticar con cuidado, captar el contenido del artículo reflexionando sobre el idioma y experimentar el significado y el interés del trabajo.
(4) Sobre la base de una lectura familiar, está realmente "en el libro" Después de leer el poema "Beber" de Tao Yuanming, Su Shi escribió: "Recogiendo crisantemos debajo de la cerca oriental, viendo tranquilamente las montañas Nanshan. "Esta frase es la más hermosa. En los últimos años, la costumbre ha sido 'mirar a Nanshan', por lo que este artículo no tiene sentido". Su Shi descubrió que aunque hay una diferencia de palabras entre "mirar" y "ver", la La concepción artística es completamente diferente. ¿Por qué? Debido a que el poema de Gai expresa su alegría después de renunciar a su cargo y regresar a casa, usa la palabra "见" para expresar este sentimiento de tranquilidad. Si se cambiara a "mirar" y pedirlo activamente, no sólo destruiría la concepción artística de todo el poema, sino que también iría en contra de la integridad moral de Tao Yuanming. La experiencia de Su Shi muestra que tiene una comprensión profunda del significado de todo el poema y del estado mental del poeta; esta comprensión es inseparable de la "inversión" en todo el poema y del pensamiento repetido.
⑤ "Salir" a leer significa que los lectores pueden situarse en un nivel superior, analizar y juzgar los libros que leen, y ser capaces de interpretarlos, evaluarlos y cuestionarlos desde una nueva perspectiva. El filósofo Schopenhauer defendía que la lectura debía separarse del libro, no para "entrar" demasiado en el libro, sino para ser valiente y bueno saliendo del libro.
Leer de esta manera puede evitar que "otros reemplacen nuestros pensamientos y nosotros simplemente repitamos el proceso de sus actividades de pensamiento"; sólo después de leerlo podremos comprender su significado, comprender su propósito, obtener lo esencial y verdaderamente "utilizarlo a fondo"; ".
⑥ Lu Xun leyó muchos libros sobre la teoría de la evolución en sus primeros años y una vez creyó en la teoría de la evolución social: "Siempre pensé que el futuro derrotaría al pasado y que los jóvenes derrotarían los viejos." Más tarde, descubrió en su vida que los jóvenes son El hecho de la diferenciación en la lucha de clases. "Cuando era joven, fui testigo de que se dividieron en dos bandos, ya sea uniéndose a los informantes o ayudando a los funcionarios a arrestar a la gente, y eso arruinó mi idea". De esta manera, empezó a sospechar de la teoría y descubrió muchos prejuicios y falacias. Como resultado, abandonó los viejos conocimientos e ideas obtenidos de los libros y estableció la epistemología y metodología del materialismo histórico en la lucha. Su experiencia y su proceso de transformación de pensamiento son muy esclarecedores sobre cómo "publicar el libro" y "utilizarlo a fondo" al leer.
⑦ Al leer, debes "entrar" y "salir". "Adentro" es la base del "fuera". Sin "adentro" no hay "fuera"; "salir" es el propósito de "entrar". Si no puedes salir, perderás el valor y el significado de la lectura. Poder "entrar" y "salir" es un secreto que los lectores deben dominar.
¿Cuál es el argumento central de este artículo?
Por favor analice brevemente el argumento de este artículo.
¿Qué párrafo de este artículo es el más apropiado para el siguiente párrafo? Por favor explique por qué.
Ye Shengtao cree: "Las palabras son un puente. El lector está ahí y el autor también. A través de este puente, el lector puede encontrarse con el autor, no solo conocerlo, sino también comprender su estado de ánimo. , que está en consonancia con el estado de ánimo del autor".
Análisis
Manejar adecuadamente el "entrada" y el "salida" en la lectura es la clave del efecto de lectura. (O: La clave para la lectura es manejar el "entrar" y el "salir" en la lectura. O: ser capaz de "entrar" y "salir" es un secreto que los lectores deben dominar).
Primero , propone el artículo El argumento central es que manejar el “dentro” y el “fuera” en la lectura es la clave para lograr el efecto lectura luego, se analiza y demuestra su significado y aplicación en la lectura desde los dos aspectos del “dentro” y el “fuera”; afuera". Finalmente, se vuelve a enfatizar que poder "entrar" y "salir" es un secreto que los lectores deben dominar.
En el segundo párrafo, este pasaje cita las palabras de Ye Shengtao: "Los lectores se encuentran con el autor a través de palabras para comprender el estado de ánimo del autor y relacionarlo con el estado de ánimo del autor. Esto es consistente con la "entrada" en la lectura". "Toca el corazón del autor y es coherente con su visión del diálogo espiritual.