Análisis de los puntos clave de la entrevista para el Examen del Certificado de Cualificación Docente 2022
1. Preparar las lecciones a fondo. El llamado completo tiene tres significados:
(1) Debe haber mucho contenido. Está bien estar más preparado. Podrás controlar tu tiempo en función de la prueba, ¡no debe haber menos!
(2) El contenido debe ser con el que estés más familiarizado. En términos generales, el examinador observará su elocuencia y, por supuesto, cuánto "material" tiene. Al preparar las lecciones, debes encontrar el contenido que te resulte más familiar y que te interese, para que no te pongas nervioso ni lo olvides fácilmente, ¡y puedas improvisar!
(3) Intente incorporar algunos conocimientos novedosos y de vanguardia en el contenido y ponerse en contacto con algún status quo social. ¡Esto hará que los líderes y profesores piensen que usted tiene "conocimiento", que es capaz de captar los últimos avances y que puede conectar la teoría con la práctica!
2. Durante la conferencia de prueba, el profesor debe informar el tema y explicar de qué versión del libro de texto se seleccionó el tema, en qué volumen se encuentra y en qué período de lección se encuentra.
3. Al escribir en la pizarra, está prohibido escribir en silencio o dejar el aula en blanco durante mucho tiempo. Puedes combinar las preguntas y el contenido mientras escribes en la pizarra para realizar las explicaciones adecuadas. No hables ni escribas demasiado lento. Si es demasiado lento, la gente dudará de su eficiencia. No seas tan malo. Puedes leer el discurso correctamente, simplemente léelo de forma natural, pero no puedes leer según el guión del discurso.
4. Puede haber inconsistencias entre el contenido de la conferencia de prueba y el diseño de enseñanza original. Después de la conferencia de prueba, si todavía tienes tiempo, da una breve explicación para que los jueces conozcan tus intenciones de diseño y tu base teórica. El aula también puede intercalarse adecuadamente con explicaciones de situaciones de aprendizaje, materiales didácticos, métodos de aprendizaje y métodos de enseñanza.
5. Cada aspecto y elemento del diseño didáctico debe ser lo más completo y perfecto posible. Se pueden elaborar subtítulos adecuados durante el proceso de enseñanza para atraer la atención de los jueces.
6. La conferencia de prueba no involucra a los estudiantes, pero también debe reflejar los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación y los nuevos conceptos de enseñanza del plan de estudios, que pueden presentarse a través del diálogo o explicación simulada del profesor. . Por ejemplo, discusión en grupo, estudio en grupo, vista previa previa a la clase, etc. Debe haber interacción entre profesores y estudiantes. Incluso si el profesor da una conferencia, las actividades de los estudiantes también deben reflejarse.
7. Se pueden proporcionar varios conjuntos de planes de lecciones en un enlace específico, que refleja completamente la presuposición del maestro y también refleja completamente la comprensión y la alfabetización básica del maestro.
8. Se deben resaltar los puntos clave de la clase. Uno o dos puntos son suficientes. Otros no están cubiertos o no están cubiertos, por lo que es imposible abarcarlos todos.
9. Profundice en el texto y obtenga información única sobre el contenido ideológico. Este es el más difícil e importante y refleja el nivel del profesor. La idea del artículo no es el punto. Generalmente, las ideas de los artículos son muy claras y no es necesario que sean el foco de la clase.
10. Ingrese al tema lo antes posible. Hable sobre los puntos clave en detalle, es decir, dónde puede brillar. De lo contrario, la introducción será demasiado larga y muchas otras cosas diversas diluirán los puntos clave.
Proceso de entrevista para el examen de calificación docente:
Esperando el examen
Los candidatos deben llegar al centro de pruebas a tiempo con su boleto de admisión a la entrevista y su tarjeta de identificación, y Ingrese a la sala de espera para el examen. Los candidatos pueden aprender sobre la etiqueta de la entrevista de antemano y pensar en cómo presentarse durante la entrevista.
Haga una pregunta
De acuerdo con la disposición del centro de pruebas, inicie sesión en el "Sistema de software de evaluación de entrevistas", la computadora extrae un conjunto de preguntas de prueba del banco de preguntas, el candidato selecciona un conjunto y el sistema imprime los exámenes de preparación y la lista de verificación de preguntas del examen.
Preparación de lecciones
Los candidatos ingresan a la sala de preparación de lecciones con documentos de preparación de lecciones y exámenes, escriben planes de lecciones (o demuestran planes de actividades) y preparan lecciones durante 20 minutos.
Responda las preguntas prescritas
El personal guiará a los candidatos a la sala de entrevistas designada. El examinador selecciona al azar 2 preguntas prescritas del banco de preguntas y los candidatos tardan 5 minutos en responder.
Prueba
También conocida como clase de prueba o clase de simulación. Los candidatos dan una conferencia de prueba de 10 minutos basada en el plan de enseñanza preparado (o plan de actividades).
Respuestas abiertas para respaldar sus propias ideas u opiniones
El examinador hará preguntas sobre el contenido del candidato y los elementos de la prueba, y el candidato responderá durante 5 minutos.
El examen ha finalizado
El equipo examinador calificará exhaustivamente el desempeño del candidato en la entrevista de acuerdo con los estándares de calificación, completará la hoja de calificación de la entrevista y enviará la calificación a través del sistema de evaluación de la entrevista. después de que el líder del equipo lo firme y lo confirme.