¿Qué fue el Comité Asesor Central Indio establecido en 1944? Fue la primera institución de la India dedicada exclusivamente a la educación.
La Comisión Sadler está compuesta por 12 miembros indios y británicos contratados por el gobierno británico. Es responsable de evaluar el sistema educativo de la India y su situación actual, y de proponer recomendaciones y planes para la reforma educativa. Los miembros del comité incluyen educadores, profesores, profesionales, políticos y líderes religiosos, que representan las opiniones e intereses de todos los sectores de la sociedad india.
La Comisión Sadler tiene una gran importancia en la historia de la educación india. Propone muchos conceptos y planes educativos innovadores, incluido centrarse en la educación en la lengua materna, mejorar la calidad de los docentes, promover la educación vocacional, fortalecer la educación rural y aumentar las oportunidades educativas de las mujeres. El informe de la Comisión Sadler también se ha convertido en una referencia importante para la formulación de políticas educativas en la India y ha tenido un profundo impacto en la reforma y el desarrollo educativo de la India.
La Comisión Sadler establecida por el Consejo Asesor Central de la India es la primera institución en la historia de la India que se especializa en el estudio de la educación. Ha hecho grandes contribuciones a la reforma y el desarrollo del sistema educativo indio. y es considerada como la educación moderna en la India uno de los hitos de la historia.
Perspectivas para las instituciones educativas
1. La transformación digital trae nuevas oportunidades. En los últimos años, las instituciones educativas han digitalizado gradualmente su negocio educativo con la ayuda de tecnologías de la información y plataformas de Internet, formando nuevos modelos basados en cursos y aprendizaje en línea, y abriendo un mercado más amplio. A medida que la tecnología digital madure, las instituciones educativas obtendrán beneficios cada vez mayores de los cursos en línea y las transferencias de propiedad intelectual.
2. El mercado de la formación está creciendo de forma constante. A medida que la demanda de mejora de habilidades vocacionales y educación STEM continúa aumentando, la demanda del mercado de capacitación está aumentando y las instituciones de capacitación se beneficiarán de las oportunidades que brinda este crecimiento del mercado. Al mismo tiempo, la gente presta cada vez más atención al desarrollo integral y al aprendizaje diversificado, centrándose en fortalecer sus propias habilidades y realizar diversas formaciones extracurriculares en su tiempo libre. Las instituciones de formación pueden ofrecer más tipos de cursos y servicios según las necesidades de los diferentes estudiantes.
3. La contradicción entre oferta y demanda de recursos educativos de alta calidad se ha ido haciendo evidente. Con el continuo aumento de la demanda educativa y la relativa escasez de recursos educativos, la brecha entre la oferta y la demanda de recursos educativos de alta calidad se ha vuelto gradualmente evidente. Las instituciones educativas pueden confiar en profesores profesionales y métodos de enseñanza científicos para proporcionar mejores recursos educativos y satisfacer las diversas necesidades educativas de las personas.