¿Cuáles son las respuestas a 50 problemas aritméticos simples para cuarto grado?
=158+(262+138) (ley asociativa aditiva)
=158+400
=558
2. 375+219+381+225?
=(375+225)+(219+381) (leyes conmutativas y asociativas de la suma)
= 60600
=1200
3, 5001-247-1021-232?
=(5001)-(247+1021+232 ) (Propiedades de operación de resta)
=5001-1500
=5000-1501
=3501
4, (181+2564)+2719?
=(181+2719)+2564? (ley conmutativa y ley asociativa aditiva)
=2902564
=5464
5, 1378+44+114+242+222
=(1378+222)+(44+114+242) (leyes conmutativas y asociativas de la suma)
=160400
=2000
6. (966+125)
8. (213783+270)+1017?
9. 100-1)+(1000-1)+(10000-1) +(100000-1) ?
=101001000100000-1-1-1-1
p>=111100-4
=111096
10.7755-(2187+755)?
11.
12. 3065-738-1065
13.899+344?
14. >15.2365-1086-214?
16.497-299?
17. p>
19, 1883-398?
20, 12×25?
=3x4x25
=3x(4x25)?
=3x100
=300
21, 75×24?
22, 138×25×4
23. (13×125)×(3×8)
24. (12+24+80)×50?
25. >
26, 25×32×125?
27, 32×(25+125)
28, 88×125?
29, 102×76?
30, 58×98?
31, 178×101-178?
32, 84×36+64×84
33, 75×99+2×75?
34, 83×102-83×2
35, 98×199?
36, 123×18-123×3+85×123
37, 50×(34×4)×3
38, 178×99+178?
39, 79×42+79+79×57?
40, 7300÷25÷4?
41, 8100÷4÷75?
42.16800÷120?
43.100÷2100?
44.
>
45, 49700÷700?
46, 1248÷24?
47, 3150÷15
48, 4800÷25?
49, 21500÷125?
50, 2356-(1356-721)?
Ampliar conocimientos:
Según el diferentes características de la fórmula, utilizando la síntesis y descomposición de números, diversas reglas operativas, propiedades o sus relaciones especiales para simplificar el proceso de cálculo u obtener directamente los resultados. Esta operación simple y rápida se llama cálculo simple.
Esto requiere que los estudiantes tengan una comprensión profunda y una aplicación correcta de las propiedades, leyes y reglas que han aprendido antes de realizar cálculos simples. En otras palabras, este conocimiento puede simplificar el proceso de cálculo y, al mismo tiempo, utilizar técnicas como redondeo, división, transformación y división para lograr cálculos rápidos. Según mi resumen, los siguientes tipos de problemas son relativamente comunes:
(1) Cálculo utilizando la ley conmutativa y la ley asociativa de la suma. Se requiere que los estudiantes sean buenos observando temas y tengan un sentido de integración.
Por ejemplo: 5,7+3,1+0,9+1,3, etc.
(2) Utilice la ley conmutativa y la ley asociativa de la multiplicación para realizar cálculos simples.
Por ejemplo: 2,5×0,125×8×4, etc. , si la división también es aplicable, convierta la división en multiplicación para el cálculo. Tales como: 8,3×67÷8,3÷6,7, etc.
(3) Utilizar la ley distributiva de la multiplicación para realizar cálculos simples. Si se divide por un número, se multiplicará por el recíproco del número antes de la distribución.
Por ejemplo: 2,5×(100,4). También cabe señalar que algunas preguntas se simplifican utilizando la operación inversa de la ley de distribución: es decir, extrayendo factores comunes. Por ejemplo: 0,93×67+33×0,93.
(4) Utiliza las propiedades de la resta para realizar cálculos simples. La esencia de la resta está representada por la fórmula alfabética: A-B-C = A-(B+C), fíjate al revés.
Por ejemplo: 7691-(691+250).
(5) Utiliza las propiedades de la división para realizar cálculos sencillos. Las propiedades de la división se representan mediante fórmulas alfabéticas de la siguiente manera: A÷B÷C=A÷(B×C), y observe lo contrario.
Por ejemplo: 736÷25÷4.
(6) Operaciones con números cercanos a la centena. Este tipo de preguntas requiere la cooperación de técnicas como el desmontaje y la transformación.
Por ejemplo; 302+76=3076+2, 298-188=300-188-2 y así sucesivamente.
(7) Observe atentamente una operación que sea 0 o 1.
Por ejemplo: 7,93+2,07×(4,5-4,5), etc.
En términos generales, las ideas para operaciones simples son:
(1) Propiedades y algoritmos.
(2) Puede alterar el orden de cálculo habitual.
(3) Al desmontar o modificar, el tamaño de los números no se puede cambiar.
(4) Manejar correctamente la conexión de cada paso.
(5) El cálculo rápido también es cálculo, lo que significa convertir el cálculo difícil en un cálculo inteligente.
(6) Puede mejorar la velocidad y la capacidad de cálculo y cultivar hábitos de trabajo rigurosos, meticulosos, flexibles e inteligentes.