¿Examen de ingreso y respuestas de posgrado en educación 2011?
Examen de ingreso de posgrado de educación 2011 y respuestas versión completa
1 Preguntas de opción múltiple: No. 65438 0-45, cada pregunta tiene 2 puntos. * *90 puntos. De las cuatro opciones que se ofrecen para cada pregunta a continuación, solo una cumple con los requisitos del examen.
1. La disciplina que toma la propia teoría educativa como objeto especial de investigación se denomina
A. Educación comparada c.
2. Uno de los logros importantes del desarrollo de la educación moderna en el mundo es su implementación.
A. Educación compensatoria b. Educación obligatoria c. Educación permanente d. Regreso a la educación
3. operación. El período de transición a la etapa de operación formal. Ante esta característica de desarrollo, los docentes deben fortalecer su enseñanza a los estudiantes.
A. Cultivo de la capacidad de cálculo b. Cultivo de la capacidad operativa
C. Cultivo de la capacidad de pensamiento concreto d. La política educativa estipula que "la educación debe servir al impulso de modernización socialista, debe integrarse con el trabajo productivo y formar constructores y sucesores de la causa socialista con un desarrollo moral, intelectual y físico integral". A. Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China b. Decisión del Comité Central para la Reforma del Sistema Educativo
C Ley de Educación de la República Popular China d. Desarrollo
5. Una determinada escuela Todos los estudiantes se dividen en dos grupos. Un grupo tiene clases en el aula por la mañana y el otro grupo organiza actividades en la biblioteca de la escuela, el gimnasio, las fábricas, las tiendas, etc. . por la mañana y se comunica por la tarde. Este enfoque pertenece a
A. Sistema bipartito b. Sistema de trabajo-estudio c. Enseñanza compuesta d. El sistema académico estipula la naturaleza, tareas y admisiones. de las condiciones escolares, años de educación y relaciones entre escuelas.
A. Relación de liderazgo y asistencia b. Relación de liderazgo y subordinación c. Cooperación y competencia d. Cohesión y división del trabajo
7. Se puede enseñar de manera intelectualmente honesta a cualquier niño en cualquier etapa." Este punto de vista pertenece a.
A. Teoría del currículo estructuralista b. Experimentar la teoría del currículo
C. Teoría del currículo esencialista d. Teoría del currículo social reformista
8. de dos o más materias se integra en un curso, fortaleciendo así la conexión entre las materias sin romper los límites de las mismas. Este curso pertenece a
A. Cursos de actividad b. Cursos importantes c. Cursos integrados
9. a un ritmo diferente Completa el mismo curso. Esta agrupación funcional pertenece a
A. Sistema de agrupación de trabajo b. Sistema de agrupación de actividades
C. Sistema de agrupación de capacidades mixtas
10. Una exploración en profundidad de los dilemas morales. Los niños tienden a rechazar el razonamiento moral de sus compañeros que están por debajo de su propio nivel de desarrollo moral. Pueden comprender y asimilar el razonamiento moral de sus compañeros que están por encima de su propio nivel, pero tienen dificultades para comprenderlo y aceptar el razonamiento moral de dos o dos personas que están por encima de ellos mismos. El razonamiento moral de sus compañeros en las etapas anteriores. Este fenómeno se conoce como Kohlberg et al.
A. Efecto Pigmalión b. Efecto Edipo c. Efecto Brett d. Efecto Brown
11.0 Desde la década de 1960, muchos países han implementado políticas de “educación primero” para promover el rápido desarrollo. de la economía nacional. La base teórica de esta política es
A. El pragmatismo educativo b. La teoría del mercado laboral c. La teoría del capital humano
12. En "Principios fundamentales del currículo y la instrucción", Taylor propuso tres principios básicos que nos han influido hasta el día de hoy.
A. Fundación, secuencia e integración b. Continuidad, secuencia e integración
C. Fundamentalidad, continuidad e integridad
13. En la escuela, cada grado de matemáticas, chino y otras materias son impartidos por un solo maestro.
A. Profesor a tiempo parcial b. Profesor jefe c. Profesor de clase d. Profesor de asignaturas
14. /p>
A. Educación política b. Educación científica y tecnológica c. Formación artística d. Formación militar
15. discernir y persistir".
A. Universidad b. Doctrina del Medio c. En balance d. Revelar los secretos de la Academia Bailudong
16. Confucianismo”, el sistema educativo de los clásicos confucianos de China Establecido oficialmente, su símbolo es
A Establecer un médico b Observar el sistema legal c Establecer un sistema de supervisión d.
17. Desde la dinastía Tang hasta el final de la dinastía Qing, el examen imperial Los métodos de examen más utilizados son
A. Tie Jing y la poesía b. Lun y la poesía d. Jing Yi He Tiejing
18 La Academia Yan Zhangnan, presidida por la dinastía Yuan, pertenece a la naturaleza.
A. Facultad de Ciencias b. Facultad de Ciencias Prácticas c. Facultad de Artes d. Facultad de Investigaciones Textuales
19 para recuperar el derecho a la educación. , el gobierno municipal chino anunció
A. "Medidas para la aprobación de escuelas donadas por personal extranjero"
B. Solicitud para restablecer el derecho a la educación
C. . Separación de educación y religión
D." Los extranjeros tienen prohibido realizar actividades educativas en China."
20. En junio de 1927, el Gobierno Nacional de Nanjing aceptó las sugerencias de Cai Yuanpei. y otros y dirigió el sistema de distrito universitario para lograr la administración administrativa de la educación.
A. Ciencia b. Centralización c. Académica d. Legalización
21. Entre las siguientes opciones, aquellas que no pertenecen a las características de las escuelas modernas de occidentalización.
A. Cultivar talentos profesionales como único objetivo formativo b. Utilizar el "lenguaje occidental" y el "arte occidental" como único contenido didáctico.
C. Vincular la teoría con la práctica es el principio básico de la enseñanza. El sistema de enseñanza en clases es la forma básica de organización de la enseñanza.
22. Según Tao Xingzhi, la relación entre la educación y la vida es
A. La vida puede reemplazar a la educación b. La educación es el centro de la vida c. La vida es el centro de la educación.
23. El espíritu básico del desarrollo de la educación en las bases democráticas antijaponesas lideradas por el Partido Comunista de China es
A. La educación sirve a la guerra a largo plazo b. La educación es lo primero.
C. Prestar atención a la formalización de la educación d. Dar prioridad a la educación productiva
24 En la antigua Esparta, la ciudad-estado estableció un sistema educativo formal para los niños de 18 años. ciudadanos de años de edad Las instituciones educativas para el entrenamiento militar incluyen
A. escuela de gimnasia y escuela de lucha
25. Las principales obras del antiguo educador romano Cicerón analizan lo siguiente
.A .Principios de la Oratoria b.Sobre los Oradores c.Confesiones d.Sobre el Alma
26.65438 En la década de 1930, uno de los principales contenidos del movimiento de escuelas públicas estadounidenses fue el establecimiento de.
A.b. Escuela secundaria pública
C.d. Universidad nacional
27 Según el principio de que la educación se adapta a la naturaleza, Comenius comparó las escuelas maternoinfantiles con las siguientes escuelas.
A. "Primavera" B_ "Verano" c. "Otoño" d. "Invierno"
28. y se oponen a los educadores británicos en la tradición educativa clásica incluyen
A. Bacon, Lockes, Spencer Huxley
29. El establecimiento de un sistema de gestión educativa centralizado en la Francia moderna estuvo marcado por la Imperio Napoleón I.
A. Universidad Imperial b. Ministerio de Educación c. Distrito Universitario d. Universidad de la Sorbona
30.65438 El principal representante y promotor de la tendencia de educación laboral que fue popular en Europa y Estados Unidos. Estados a finales de 2009 y principios del siglo XX. Sí
A. Rai Kechensteiner Montessori Chrisman
31 En 1947, Japón promulgó un proyecto de ley de educación que hizo época. educación militarista , señaló la dirección de la educación de posguerra.
A. Orden académico b. Orden universitario
C. Ley de Promoción de la Educación Industrial
32. primero El documento de educación que propone "la educación secundaria es para todos los niños" desde una perspectiva nacional es el Informe A-Spencer b. Informe Haddow
Informe Norwood d. /p>
33. El “pensamiento de cinco pasos” de Dewey incluye buscar experimentar situaciones, generar problemas, poseer información y desarrollar observaciones, proponer soluciones y aplicar y probar métodos. Llamó a este tipo de pensamiento
Pensamiento reflexivo b. Pensamiento situacional c. Pensamiento lógico d.Pensamiento en imágenes
Vygotsky significa "Zona de desarrollo próximo". >A. El último nivel de resolución de problemas
B. Más allá del nivel actual de resolución de problemas
C. D. El nivel de resolución de problemas que se alcanzará en la siguiente etapa de desarrollo
35 Al enfrentar un problema, siempre considere el problema claramente antes de reaccionar y preste atención a la calidad de la resolución del problema. El estilo cognitivo con esta característica es
A. Independencia de campo b. Dependencia de campo c. Meditación
36. ?
A. Fluidez, simplicidad y adaptabilidad b. Simplicidad, escalabilidad y fluidez
C. Simplicidad, demora y escalabilidad d. Los estudiantes que creen que pedir ayuda académica es una señal de falta de capacidad y una amenaza a la autoestima tienen los siguientes tipos de orientaciones de metas de logro.
A. Meta de dominio b. Meta de aprendizaje c. Meta de tarea d. Meta de desempeño
38. pregunta. Este fenómeno se llama
A. Preparación para el aprendizaje b. Conjunto de pensamiento c. Fijación funcional d. Inhibición del pensamiento
39. . Este método de búsqueda de documentos es el siguiente
A. Método de búsqueda secuencial b. Método de búsqueda inversa c. Método de búsqueda integral
40. Expresión.
A.b. Oración interrogativa
C. El nombre completo es juicio afirmativo d. El nombre completo es juicio negativo
41. y la relación entre profesores y alumnos Correlación entre relaciones. Pasa una hora todos los días observando aleatoriamente las interacciones entre profesores y estudiantes en el aula y registra de manera flexible los resultados de la observación de acuerdo con la situación real. Esta observación es
A. Observación participativa y estructurada b. Observación participativa y no estructurada c. Observación no participativa y estructurada d. , "L" se usa para representar a hombres y "2" para representar a mujeres. Esta medición pertenece a
A. Medición de denominación b. Medición secuencial c. Medición de relación d. La investigación-acción educativa incluye cuatro pasos básicos: planificación, acción, observación y. Reflejar. Fue propuesto por
A. Lewin Sean Stenhouse Kemis
44 En el análisis cuantitativo de la investigación educativa, el coeficiente de correlación positiva perfecta es
a 0,01. b 0.05 c 0.1.00d 2.00
45. Al escribir un trabajo académico, divida el argumento en varios niveles y desarrolle gradualmente el argumento hasta llegar a la conclusión final.
A. Paralelismo b. Estratificación paralela c. Razonamiento jerárquico d. Paralelismo jerárquico
Si tienes dudas sobre el examen de ingreso al posgrado y no sabes cómo resumir el contenido del mismo. centro de exámenes de ingreso de posgrado, si no comprende la política local para el registro de exámenes de ingreso de posgrado, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial y obtener materiales de revisión gratuitos: /xl/