Resumen del intercambio de rotación de docentes de 2022
Resumen 1 del intercambio de rotación de docentes de 2022
Está a punto de pasar un semestre y se puede decir que será a la vez ocupado y gratificante. Para realizar mejor el trabajo en el futuro, siempre es fundamental y especialmente necesario resumir las ganancias y pérdidas de trabajo desde el primer semestre. Mirando hacia atrás en el trabajo en solo un semestre, lo resumo de la siguiente manera:
(1) Introducción al puesto y al puesto.
Este semestre asumí la labor docente de historia de dos clases de artes liberales (31) y (33) en el segundo año de secundaria con el correcto liderazgo de líderes de todos los niveles del colegio. El fuerte apoyo de los profesores del grupo de grado y mi esfuerzo, completaron con éxito las tareas docentes. ¡Además de agradecer al colegio por su confianza en mí, debo retribuirlo con mayor ilusión laboral con base al semestre anterior!
(2) Pensamientos y actitud laboral.
En el último semestre, me dediqué a la enseñanza con una actitud de aprendizaje seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente. También he cooperado activamente con el trabajo de varios departamentos de la escuela y las actividades y. asuntos organizados por la escuela.
(3)La labor docente.
Como profesor de asignaturas, puede formular planes cuidadosamente, prestar atención al estudio de la teoría de la enseñanza en la escuela secundaria, preparar e impartir lecciones cuidadosamente, participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación. Enseñe bien cada clase y, a menudo, escuche las instrucciones del profesor. Tome clases, aprenda de ellas, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore su nivel profesional de enseñanza. Cada clase subió al podio con el mejor espíritu y enfrentó a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria.
Según las características de nuestros alumnos, debemos enseñar a los alumnos de acuerdo con su aptitud. Muchos estudiantes solían pensar que la historia era aburrida. ¿Cómo "vivir" una clase? ¿Cómo enamorar a los alumnos de la clase de historia? Nuestra escuela no tiene maestros experimentados que nos guíen y la enseñanza en sí no es fija. La mayoría de los estudiantes tienen habilidades básicas deficientes. Para mí, que sólo tengo cuatro años de experiencia docente, esto es realmente un gran desafío. Todo lo bueno llega pronto. A través de conversaciones con estudiantes después de clase, aprendí que algunos estudiantes con desviaciones de comportamiento y malas actitudes de aprendizaje no pueden entender muchas clases debido a su mala base, por lo que la mayoría de ellos tienen la idea de "romper el frasco y romperlo". Es relativamente fácil encontrar el meollo del problema y resolverlo. Después de clase, pasé mucho tiempo buscando información, tratando de encontrar tantas historias históricas como fuera posible, temas controvertidos de la historia, etc. Durante la clase, combiné estrechamente los materiales didácticos para responder las preguntas de los estudiantes, los complementé con explicaciones apasionadas y cambié el tradicional "fácil de entender" por "fácil de entender".
Además de permitir que los estudiantes dominen el conocimiento científico, también debemos prestar atención a la moralidad y cultivar el buen carácter moral y la noble personalidad de los estudiantes desde diversos aspectos y ángulos. El profesor gana a los alumnos en el aula y, naturalmente, gana a los alumnos.
Con respeto, la distancia entre profesores y alumnos naturalmente se hará más estrecha.
Resumen 2 del Intercambio de Rotación de Maestros 2022
En septiembre, con un sentimiento de anhelo, alegría y expectativa, tuve la suerte de participar en el intercambio de maestros organizado por el sistema educativo del condado. . En lugar de comunicarse, aprenda a hacer ejercicio. Desde el primer día que ingresé a la escuela de intercambio, reforcé mis creencias: estudiar mucho, trabajar con los pies en la tierra, hacer lo mejor que pueda, usar mis fortalezas y completar las tareas de intercambio de manera excelente. Como mínimo, debería ser digno de mis viajes este mes.
Este intercambio me dio la oportunidad de probar cómo implementar la enseñanza en el aula en diferentes entornos, enfrentarme a diferentes tipos de estudiantes y permitirme entender cómo trabajar en diferentes entornos escolares, lo que me benefició mucho.
En primer lugar, ambas partes se preocupan mutuamente e intercambian firmemente creencias.
En el sitio de intercambio, los líderes hicieron un trabajo ideológico para nosotros, nos ayudaron a eliminar nuestras preocupaciones, fortalecer nuestra confianza y nos enviaron autos para llevarnos a la escuela de intercambio. Durante el intercambio, los líderes escolares llamaron personalmente para preguntar sobre las condiciones de vida y de trabajo. Se tomó un tiempo de su ajetreado trabajo para visitarnos personalmente en la escuela de intercambio, lo que nos envió calidez y atención y fortaleció nuestra determinación de tener un buen desempeño en la escuela de intercambio.
Los líderes y profesores de la escuela primaria Zigui Hope de la guarnición de Hong Kong se preocuparon mucho por nosotros, nos preguntaron por nuestro bienestar y resolvieron el problema del almuerzo y el alojamiento ya que nuestra casa estaba demasiado lejos del la escuela y las dificultades en el trabajo, y su cuidado recayó sobre nosotros.
En segundo lugar, sigue adelante y mejora tu propia calidad.
La escuela de intercambio cuenta con un modelo de gestión y enseñanza propio, flexible, único y práctico. Los profesores aquí son trabajadores, atentos y pacientes con los niños.
También aprendí muchos métodos de enseñanza y experiencia en gestión de clases de estos antiguos profesores.
Vi mis propias lagunas y deficiencias, realcé el sentido de crisis y urgencia, y realcé la conciencia del aprendizaje activo. Los días de semana, además de enseñar matemáticas y pensamiento a la clase 31 del primer grado, me establezco estándares altos y requisitos estrictos en todos los aspectos. Aprenda e intercambie humildemente los métodos de enseñanza de los maestros de escuela, investigue materiales didácticos, intercambie experiencias laborales y esfuércese por mejorar su propia herencia cultural. Mejorar su nivel teórico, fortaleciendo el estudio de diversos conocimientos empresariales y conocimientos educativos y de investigación científica, acumulando y resumiendo experiencia docente de manera oportuna, y reflexionando constantemente para mejorar su nivel docente.
En tercer lugar, tomar la iniciativa de aprender y prestar atención al desarrollo personal.
1. Enseñanza en profundidad.
Para hacer un buen trabajo en comunicación, primero debemos hacer un buen trabajo en educación y enseñanza. Llegó a la escuela primaria Garrison Hope de Hong Kong para enseñar matemáticas y pensamiento a la clase Trinity de primer grado. En la enseñanza de matemáticas, es necesario profundizar en los materiales didácticos antes de la clase, aprovechar al máximo la posición dominante de los estudiantes y utilizar la enseñanza heurística; las clases de educación física deleitan el cuerpo y la mente de los estudiantes a través de juegos para estimular más experimentos; entusiasmo de los estudiantes por aprender.
2. Realizar un buen trabajo en la docencia y la investigación científica.
Durante el período de intercambio, tomé la iniciativa de escuchar y evaluar las conferencias, y las escuché 20 veces. La mejora integral de la calidad de la enseñanza y el desarrollo independiente y saludable de los estudiantes son un tema eterno. Normalmente participo activamente en los debates sobre enseñanza de los profesores, expreso mis propias opiniones y aprendo de las experiencias de otras personas. En combinación con la situación real de la escuela, explorar los métodos de enseñanza de las aulas independientes, de ayuda mutua y de aprendizaje, cultivar la buena conciencia de los estudiantes sobre la ayuda mutua y la cooperación, resumir métodos de enseñanza flexibles y diversos y esforzarse por mejorar la calidad profesional de los estudiantes.
3. Atención a los estudiantes.
En tan solo una semana, los niños de la clase me conmovieron profundamente. Estos niños son inteligentes y animados, pero debido a su corta edad, sus hábitos no son muy buenos. Presto atención al cultivo de los comportamientos y hábitos diarios de los estudiantes. Utilizo mis descansos habituales para realizar visitas domiciliarias, comunicarme con los padres sobre el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en la escuela y en el hogar, y gestionar conjuntamente a los estudiantes para que puedan crecer. saludablemente.
En definitiva, como profesor, sólo aprendiendo y recargándose constantemente podrás no quedarte atrás. Salir puede ampliar mis horizontes, aprender cosas y utilizarlas para mi propio uso. Espero sinceramente que puedan continuar actividades de intercambio como ésta, para que podamos aprender a través del intercambio y mejorar a través del aprendizaje.
Resumen 3 del intercambio de rotación de docentes de 2022
En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un año desde que vine a la escuela secundaria superior Baoji Dongfeng Road para realizar intercambios de docentes. Este año enfrentamos desafíos en todo momento y en todos lugares, por así decirlo. El transcurso de este año escribirá una página extraordinaria en mi vida laboral. También será un gran enriquecimiento de mi experiencia de vida y un punto culminante en mi camino de vida. Si trabajo duro, ganaré algo. Sentí la vida maravillosa que me dio la comunicación.
En primer lugar, el aspecto ideológico
La comunicación es la formación de cada uno de nuestros profesores de comunicación. Después de todo, rompió las reglas originales de la vida. Estaba completamente preparado antes de unirme al equipo. No importa lo difícil que sea, debo perseverar y hacer lo mejor que pueda para hacer mi trabajo. Me exijo estrictamente y obedezco las disposiciones de la dirección. Puedo comunicarme activamente con profesores de este grupo de curso escolar y profesores de esta materia, y aprender de ellos con humildad mientras difundo nuevos conceptos educativos y didácticos. Debo ser responsable, paciente, humilde y confiado en mi trabajo; tratar a mis alumnos con entusiasmo, cariño y amor. En el trabajo, ser modesto y prudente, y tener un estilo correcto en la enseñanza, ser modelo para los demás, ser abnegado y dedicado al servicio público; Y a menudo uso mi tiempo libre para estudiar política para mejorar mi conciencia, estudiar mucho, estudiar mucho, mejorar constantemente mis deficiencias, esforzarme por mejorar mi propia calidad y servir mejor a profesores y compañeros de clase.
En segundo lugar, en términos de trabajo
Tomemos la enseñanza como ejemplo. Los estudiantes aquí tienen mejores conocimientos básicos y yo no necesito enseñar algunos conocimientos. En el pasado, la mayoría de mis alumnos eran niños de zonas rurales con bases débiles, lo que me obligó a cambiar mis métodos de enseñanza. Por poner otro ejemplo, los estudiantes aquí son más conscientes de sí mismos y pueden completar a tiempo la mayor parte del contenido asignado antes de la clase. Pero a veces los estudiantes son demasiado animados y activos, y la disciplina en el aula no es la ideal. Esto requiere que aprenda a comunicarme con los estudiantes y comprender sus reglas internas. Según mis observaciones, creo que debo hacer lo siguiente:
1. Comunicarme con los estudiantes, los profesores de clase y otros profesores de comunicación, comprender todos los aspectos de los estudiantes aquí y preguntarles algunos métodos de enseñanza adecuados para ellos. los niños aquí.
2. Prepárate cuidadosamente para cada clase. Preparo cada lección cuidadosamente. Si me encuentro con una clase de la que no estoy seguro, inmediatamente buscaré otros profesores de matemáticas para considerarla juntos.
Estudiar activa y concienzudamente nuevos materiales didácticos, combinar materiales didácticos, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje de la manera más perfecta posible, preparar activa y concienzudamente cada plan de enseñanza y hacer un buen trabajo en cada clase.
3. Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras del centro. Participe activamente en las actividades y conferencias de enseñanza e investigación de la escuela, y registre cuidadosamente las conferencias. Al asistir a más conferencias, quiero aprender de los profesores aquí y ajustar mis métodos de enseñanza mientras aprendo.
4. Organizar la enseñanza en el aula, activar el ambiente del aula, crear un buen ambiente en el aula en respuesta a fenómenos aburridos en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, hacer preguntas a todos los estudiantes y permitir que todos los estudiantes participen. en el aula, y no llame solo a unos pocos estudiantes; preste atención para estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y déjeles sentir la diversión de aprender.
5. Para mejorar la calidad de la enseñanza, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, brindarles orientación y asistencia en sus estudios, usar su tiempo libre para responder sus preguntas y explicarles. y analizar puntos importantes y difíciles. Proporcionar tutoría después de clase a estudiantes estudiosos individuales y formular planes y objetivos de estudio. Al mismo tiempo, los estudiantes se dividen en grupos para un aprendizaje grupal responsable, y los buenos estudiantes ayudan a los estudiantes con dificultades de aprendizaje uno a uno.
En tercer lugar, la vida.
Los líderes escolares dan gran importancia a nuestros profesores de intercambio y nos brindan un cuidado y atención meticulosos. Nos hacen la vida y el trabajo lo más cómodos posible y nos hacen sentir cálidos. Estoy muy conmovido por la preocupación y la ayuda de los líderes de todos los niveles, y también me ayudó a aliviar algunas dificultades prácticas, para poder dedicarme mejor a mi trabajo. Aún quedan algunas deficiencias en el trabajo, que se deben al minucioso cuidado de los dirigentes escolares, y hay muchas más.
Preguntar sobre mi vida, trabajo y pensamientos... todo esto me dio un gran estímulo y añadió una motivación infinita a mi trabajo.
Cuarto, aprender
El proceso de comunicación en sí es también el proceso de ser enseñado. Los profesores de la escuela secundaria Dongfeng Road también me impresionaron profundamente. Cada maestro es dedicado, cuidadoso y reflexivo, y toma la iniciativa para completar diversas tareas requeridas por la escuela, especialmente el director, que tiene una gran carga de trabajo. Pero nunca hablo de costos y recompensas, y no tengo ninguna queja. Especialmente vale la pena aprender de su espíritu con los pies en la tierra. Participo activamente en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela, asisto a cada reunión de trabajo y estudio de negocios a tiempo, tomo notas y estudio cuidadosamente las valiosas experiencias de otros profesores y puedo discutir con ellos; Después del trabajo, también trabajo duro para aprender cosas que me interesan. Amplíe sus conocimientos y sirva mejor a los estudiantes.
Aún queda un año para intercambiar puestos de trabajo. A través de esta etapa de estudio y trabajo senté las bases de mi futuro laboral y también planteé requerimientos y desafíos. Así que en trabajos futuros continuaré trabajando duro y haré lo mejor que pueda para contribuir. Al mismo tiempo, también debes mejorarte a ti mismo. Estas valiosas vivencias y vivencias serán la riqueza de mi vida.
Resumen en 4 páginas de los intercambios de rotación docente en 2022
1. Desarrollo del trabajo
Según el espíritu del “Plan de Implementación para la Profundización de la Vinculación de la Tutela entre Escuelas urbanas y rurales para promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria", nuestra escuela se asoció con la escuela secundaria Zhongwei No. 2 para completar la primera ronda de intercambios de maestros urbanos y rurales en la ciudad de Zhongwei. El 20 de enero, después de recibir un aviso de la Oficina Municipal, nuestra escuela se puso en contacto activamente con la Escuela Intermedia No. 2 y envió a Li Weihe, Feng Xueyou y Liu a la Escuela Intermedia No. 2 para un intercambio y estudio de un año. Todos ellos son profesores jóvenes con un gran potencial de desarrollo y una gran plasticidad. Las tareas que les asigna la escuela son: participar en las actividades de práctica docente de la Escuela Intermedia No. 2, participar activamente en la reforma docente e investigadora, aprender humildemente las ideas educativas avanzadas y los métodos de enseñanza de la Escuela Intermedia No. 2. , convertirse en profesores de investigación científica y aplicar los métodos de enseñanza avanzados de la Escuela Secundaria No. 2 un año después, los conceptos y los métodos de gestión avanzados se informan a la escuela en detalle. La Escuela Secundaria No. 2 envió a cinco maestros, Zhou Jinghua, Wang, Ding y Liu Xianghui, para enseñar en nuestra escuela. Durante este período, todos los profesores de intercambio cumplieron estrictamente con sus puestos y contribuyeron debidamente al desarrollo equilibrado de la educación de Zhongwei.
2. Logros
1. Se ha mejorado el nivel de educación y enseñanza de los docentes rurales.
Los intercambios entre docentes urbanos y rurales han jugado un muy buen papel en la promoción de la educación y la enseñanza. Se trata de un intercambio de ideas educativas y métodos de enseñanza avanzados, y una combinación orgánica de métodos avanzados de enseñanza e investigación. Este tipo de intercambio permite a los profesores de ambas partes aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de cada uno y mejorar juntos, lo que desempeña un papel importante en la promoción de la educación. Los docentes rurales, en particular, son los más beneficiados. Los maestros que se comunican en la Escuela Secundaria No. 2 pueden experimentar, aprender y practicar directamente métodos de enseñanza avanzados. Los maestros de nuestra escuela también pueden mejorar su educación y nivel de enseñanza observando y aprendiendo los métodos de enseñanza avanzados traídos por los maestros de intercambio de la Escuela Secundaria No. 2. Por lo tanto, el intercambio entre maestros urbanos y rurales es muy beneficioso para el desarrollo de los maestros rurales. .
2. Enriquecer la experiencia docente del profesorado urbano.
Los profesores urbanos siempre se han enfrentado a estudiantes con buenas habilidades básicas y es posible que puedan lograr mejores resultados con menos energía. Sin embargo, la base de la mayoría de los estudiantes rurales es muy pobre. Frente a nuevos objetivos educativos, deberán cambiar sus modelos de enseñanza originales y reexplorar métodos adecuados para nuevas personas educativas, lo que enriquecerá enormemente su vida docente y estimulará su entusiasmo por la investigación educativa. Además, el entorno educativo en las escuelas rurales es relativamente pobre, lo que supone una prueba para ellos tanto en el trabajo como en la vida. Creo que con este intercambio sus vidas serán más emocionantes.
3. Promover el desarrollo equilibrado de la educación.
El mecanismo de intercambio y rotación de docentes promueve el desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación obligatoria y mejora el nivel general de los centros de educación obligatoria y la calidad de la educación. Con el establecimiento del sistema de rotación de intercambio y la expansión continua de la cobertura, mejoraremos aún más la estructura del equipo docente, optimizaremos la asignación inicial y reasignación de docentes y recursos de directores, promoveremos el intercambio de recursos docentes de alta calidad, promoveremos la educación cuestiones de equidad y mejorar el nivel general de funcionamiento de las escuelas y la calidad de la educación; fortalecer la gestión general de los docentes en las escuelas de educación obligatoria, para que los docentes puedan transformarse gradualmente de "personas de la escuela" a "personas del sistema"; 3. Problemas existentes
1. El entendimiento aún no existe. Trate la comunicación de manera negativa.
2. Hay una desviación en la comprensión social. En general, se cree que sólo se intercambiarán malos profesores. Especialmente después del intercambio de profesores rurales, estos generalmente serán discriminados por los estudiantes urbanos, por lo que los profesores rurales generalmente tratan los intercambios de forma negativa.
3. Esta política es defectuosa. La oficina municipal ha declarado claramente que los profesores de intercambio urbanos recibirán puntos extra durante su evaluación en el trabajo, pero no hay disposiciones claras sobre el trato preferencial para los profesores de intercambio rurales, lo que dificulta la comunicación de los profesores rurales.
4. El mecanismo de evaluación y retroalimentación está hacia atrás, centrándose únicamente en el proceso de comunicación y no en los resultados de la comunicación.
Cuatro. Sugerencias para futuras mejoras
1. Mejorar el sistema y estandarizar las operaciones.
2. Clarificar responsabilidades y fortalecer la evaluación.
3. Comunicar ideas entre los profesores para garantizar una implementación fluida.
4. Preocuparse por los profesores de intercambio, resolver en la medida de lo posible sus problemas de trabajo, estudio y vida, instarlos a adaptarse rápidamente a los cambios laborales y dedicarse a la educación y la docencia.
5. Proteger eficazmente los derechos e intereses de los docentes de intercambio.
6. Incrementar la publicidad y eliminar los impactos negativos.
Resumen en 5 páginas de los intercambios de rotación docente en 2022
Los intercambios docentes son una medida importante para promover la reforma de la educación, la docencia y la investigación científica. La implementación de esta actividad favorece la mejora de las capacidades integrales de los docentes y el aprendizaje de las fortalezas de los demás, especialmente en la promoción de la educación y la enseñanza, la investigación docente y la reforma docente. Este año es el primer año de actividades de intercambio de cuadros y docentes en nuestro distrito y no hay ninguna experiencia exitosa. Bajo la correcta dirección de la Oficina de Educación del Distrito, la nueva escuela secundaria se adhiere al espíritu de implementar una educación de calidad, implementa a fondo el objetivo general de desarrollo equilibrado de la educación superior, lleva a cabo activamente actividades de intercambio de cuadros y maestros, Organiza cuidadosamente, coopera estrechamente y resume y resume constantemente en el trabajo práctico. Mejorar, perfecto. El intercambio de cuadros y profesores durante el año pasado se resume a continuación:
1. Situación básica de los profesores de intercambio en nuestra escuela
Este año escolar, nuestra escuela envió profesores de matemáticas de primaria. Liu Zhonghua y el profesor de matemáticas de la escuela secundaria Qiu Qin Yuan y el subdirector Feng Zuhuai fueron a otras escuelas para realizar intercambios, Liu Zhonghua y Qiu Qinyuan fueron a la escuela Yifu en Minjiang East Road, y Feng Zuhuai fue a la escuela experimental Meifeng Shoufeng de Sichuan. Son el pilar de las escuelas de la Nueva China y tienen sólidas capacidades profesionales. Al ir a otras escuelas para realizar intercambios, no solo puede ser competente en el trabajo educativo y docente de otras escuelas, sino también traer los conceptos avanzados de educación y enseñanza de otras escuelas a nuestra escuela. Las tareas que les asigna la escuela son: participar en actividades de práctica educativa y docente en otras escuelas, participar activamente en las reformas de la enseñanza y la investigación, aprender humildemente sus ideas y métodos de enseñanza educativos avanzados y convertirse en profesores de investigación científica. Una vez que expire el período de intercambio, regresaré a la escuela y transmitiré la valiosa experiencia educativa y docente que aprendí a nuestros maestros. Además, se ha inyectado sangre nueva en nuestra escuela. Chen Juan, subdirector de la escuela primaria Huanghe Road en la ciudad de Deyang, Tan Xiaoming, maestro de la escuela primaria Fujiang Road, y Hu Jun, maestro de la escuela secundaria Xiaoquan, tuvieron intercambios con nuestra escuela. Han infectado y ayudado a todo nuestro personal docente con sus conceptos de enseñanza avanzados, métodos de enseñanza y su rica experiencia docente.
2. Fortalecer el liderazgo y hacer un buen trabajo en el intercambio entre cuadros y docentes.
Después de recibir la tarea de intercambio, nuestra escuela tomó medidas activas y estableció un grupo de liderazgo encabezado por el director, celebró una reunión especial para realizar la investigación y el despliegue, designó personas específicas a cargo y presentó requisitos específicos.
En el trabajo de selección, seguimos decididamente el espíritu de las instrucciones de los superiores y seleccionamos cuidadosamente cuadros y profesores con fuertes capacidades profesionales en términos de distribución de materias, seleccionamos profesores en materias clave y ponemos en primer plano la columna vertebral del trabajo docente de la escuela; línea. Con su participación se garantiza un intercambio estable, fluido y fructífero de cuadros y docentes.
En tercer lugar, crear conciencia, estudiar contramedidas y fortalecer la gestión de los docentes de intercambio.
El intercambio de cuadros y profesores es una nueva medida para transferir nuevos métodos de enseñanza, ideas educativas, conceptos de enseñanza y habilidades de enseñanza entre escuelas, lo que puede permitir que las dos escuelas crezcan y progresen juntas. A través de la investigación de la literatura, creemos que las personas son el factor decisivo en el desarrollo de los intercambios entre cuadros y docentes, y debemos fortalecer la gestión de cuadros y docentes sobre la base de la selección de buenas personas. Adoptamos principalmente dos métodos para gestionar cuadros y profesores de intercambio: primero, confiar a la escuela de intercambio de contraparte la gestión directa de los profesores de intercambio, especialmente para fortalecer la orientación ideológica y la orientación laboral. En segundo lugar, el equipo directivo de la escuela también se turna para visitar periódicamente a los profesores para informarles sobre el progreso del trabajo. A través del desarrollo de estas actividades, ha jugado un muy buen papel de supervisión y promoción.
En cuarto lugar, ambas partes se preocupan mutuamente y sientan una base sólida para el intercambio de cuadros y profesores.
Con el fin de sentar una base sólida para el trabajo de intercambio e implementar la atención, los líderes de las dos escuelas visitarán las escuelas de intercambio de vez en cuando para conocer la situación y comunicarse con los cuadros y maestros de intercambio. Si bien afirmaron sus logros laborales originales, preguntaron sobre su próximo trabajo en el nuevo entorno: primero, preguntaron sobre la situación laboral actual y si es adecuada para su trabajo. La escuela apoyará firmemente el trabajo de los maestros; segundo, preguntaron sobre los viajes; La situación, si es conveniente venir a la escuela en coche, en tercer lugar, preguntar sobre la situación familiar y si hay alguna dificultad que deba solucionarse; Si hay dificultades, la escuela definitivamente ayudará; cuarto, generar confianza, confiar en la escuela, cooperar entre sí y hacer un buen trabajo en la enseñanza; quinto, comunicarse con la escuela original de manera oportuna; Gracias al cuidadoso cuidado de los líderes, los profesores de intercambio sintieron el calor de la gran familia y fortalecieron su confianza y determinación para permanecer en sus puestos y hacer un buen trabajo en el trabajo de intercambio.
5. Ama tu trabajo y mejora constantemente tu propia calidad para hacer un buen trabajo en los intercambios entre cuadros y profesores.
Los tres profesores que vinieron a nuestra escuela de intercambio procedían de tres colegios diferentes. En su enseñanza diaria, todos tienen sus propios modelos de gestión y enseñanza flexibles, únicos y prácticos; pueden preparar lecciones con los pies en la tierra, asistir a clase con seriedad y llevarse bien con sus compañeros. Aunque cada día es muy estresante y duro, las sonrisas en los rostros de los profesores son coloridas. Vale la pena aprender de su dedicación, diligencia, dedicación desinteresada y trabajo duro. Estos tres profesores pueden obedecer conscientemente las disposiciones pedagógicas del despacho docente y escuchar y evaluar activamente las clases. En particular, la subdirectora Chen Juan, quien ha estado en nuestra escuela durante un año, aprovechó su tiempo libre para escuchar las clases de todos los maestros de nuestra escuela y brindó valiosas opiniones a cada maestro. Se comunicaron seriamente con los maestros de nuestra escuela, hablaron sobre las ganancias y pérdidas de la enseñanza, discutieron métodos de enseñanza y participaron en la preparación colectiva de lecciones. Todos los días, podemos escuchar las acaloradas discusiones entre los maestros y nuestros profesores de matemáticas Guo Shengping y Zhang Lingjie. Cada vez, absorbemos de manera constructiva las opiniones y sugerencias del maestro Guo y el maestro Zhang, y nos transmitimos sus conceptos y métodos de enseñanza avanzados. Estos tres profesores de intercambio también pueden participar activamente en reformas de la enseñanza y la investigación para discutir nuevos conceptos curriculares, estrategias educativas y de enseñanza, cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y su propia experiencia y comprensión de la gestión diaria. El profesor Tan Xiaoming dio una conferencia especial sobre "¿A qué le prestas más atención en una clase?", y el subdirector Chen Juan dio una conferencia especial sobre "Educación sobre seguridad contra incendios en el campus". Siempre pueden intercambiar ideas, comunicarse entre sí y mejorar juntos, y siempre se mantienen en los estándares de un excelente equipo de comunicación y docente. Además de enseñar, el maestro Hu Jun también realiza activa y concienzudamente servicios de logística, supervisa el proyecto de restauración del campo deportivo y ayuda a la Oficina de Asuntos Generales en la planificación y compra de instalaciones y equipos de apoyo para las salas de rotación de maestros.
En resumen, a través del intercambio de cuadros y docentes durante el año pasado, tanto los docentes seleccionados para el intercambio como los docentes de otras escuelas pueden exigirse estrictamente, cumplir conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela e insistir en que los docentes Son imágenes, modelos a seguir, El principio del ejemplo. Su dedicación silenciosa conmovió profundamente a todos los colegas de la escuela. El intercambio de profesores es algo nuevo y no existe una experiencia exitosa. Por lo tanto, en el trabajo futuro, debemos resumir constantemente la experiencia, mejorar e innovar constantemente, para que pueda desempeñar un papel cada vez mejor en la educación, la enseñanza, la investigación científica y la reforma de la enseñanza en el futuro, y promover el desarrollo continuo de la educación.
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