* * * * *Cuatro materiales avanzados sobre buenos profesores (tres artículos)
Primero, como profesor, estoy confundido y confundido.
En septiembre de 1989, con la pasión y los sueños de la juventud, subí al tan esperado podio de un metro y comencé mi carrera docente de chino. ¿Recuerdas las primeras palabras que me dijo el antiguo director: "Ser profesor es difícil. ¿Estás listo?" He soñado con ser maestra desde niña, entonces respondí sin pensar: estoy lista. Sin embargo, se necesitaron más de diez años para comprender el significado de las palabras del antiguo director. Sólo aquellos que las han experimentado pueden comprender las risas y las lágrimas que contienen. Cuando se graduó el primer grupo de estudiantes, acumulé un diario educativo completo, lo envié y miré mi pequeña acumulación. Aunque es desordenado, mi corazón está lleno de dulzura. Esta es la alegría de ser maestra. Esta alegría ha fortalecido mi elección. Las dos siguientes promociones fueron mis experiencias más difíciles. Tengo una hija en casa a la que no puedo dejar ir y no quiero renunciar a ningún estudiante de mi clase que a veces me importe. Tenía que llevarme la tarea a casa y calificarla por la noche. El niño estaba enfermo y fue confiado a su suegra. Estoy ocupada con las tareas del hogar en primavera, otoño e invierno. Recuerdo a un estudiante que era adicto a Internet y en secreto faltaba a clase para ir a un cibercafé. Tuve una pelea con el jefe cuando fui a un cibercafé a buscar estudiantes. De esta manera no logré recuperar el corazón de mi hijo. Iba a visitar la casa de Beicun a más de diez millas de casa, pero tomé la ruta equivocada. Caminé hacia las montañas y caminé por la carretera de montaña con el viento otoñal, mis piernas se sentían débiles. Mis padres y yo lo ayudamos paso a paso a deshacerse de la adicción a Internet. Al final, el niño suspendió el examen porque tenía demasiadas tareas. La frase más impresionante es: "Me enseñaste a utilizar Internet correctamente. Aprendí mucho sobre soldadura en Internet". Seis años no han pasado en vano. En 1995, la escuela logró logros sobresalientes en el trabajo político e ideológico y fue calificada como un trabajador avanzado a nivel distrital. En el año escolar 1996-1997, ganó el premio al mérito de primera clase a nivel del condado por su destacado desempeño laboral. 1999 fue otro año excelente. Los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de mi clase fueron impresionantes y ocuparon el primer lugar en la escuela. En el último examen de ingreso a la universidad para graduados de secundaria, el mejor tomó el examen en la Universidad Tecnológica de Dalian. Cuando mis compañeros vinieron a mi casa para contármelo, me puse tan feliz que se me llenaron los ojos de lágrimas. Ésta es la felicidad de ser profesor, una copa de vino tinto feliz elaborado por uno mismo con años y esfuerzo. Este año, fui calificado como un maestro destacado a nivel del condado de 65438 a 0999, durante el cual fui ascendido con éxito a maestro de primer nivel de escuela secundaria.
Estos diez años son los diez años de mi crecimiento. He hecho muchas cosas malas y me he sentido confundido, reflexionado y acumulado. Asumo el papel de maestro y hago lo mejor que puedo.
2. Los segundos diez años, aprendizaje, desarrollo y cosecha
Diez años de experiencia docente me hicieron sentir que me faltaban conocimientos. La nueva ronda de reforma curricular me hace sentir que mis ideas están obsoletas. Si no navegas contra la corriente, retrocederás si no avanzas. Nunca seré un maestro rancio. Comencé a participar en diversas capacitaciones organizadas por la escuela, a buscar asesoramiento de profesores que estaban a la vanguardia de la reforma, a estudiar materiales didácticos y a explorar métodos de enseñanza. Participé en la formación de profesores de clase, formación en informática, examen de ingreso a la universidad para adultos y me gradué con excelentes resultados. Esto me ha preparado completamente para la futura enseñanza de materias y la integración de conocimientos interdisciplinarios, y también han mejorado mis habilidades educativas y docentes. A menudo realizo actividades de enseñanza múltiple con mi profesor de chino durante el mismo año. Después de clase, discutimos con profesores experimentados, pedimos consejos, mejoramos los métodos de enseñanza y aprendimos de las fortalezas de los demás. También adopto audazmente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación en la enseñanza del chino clásico, lo que permite a los estudiantes ingresar el texto de manera cooperativa en grupo y combinar libros de referencia, notas de libros de texto y su propia acumulación de chino clásico para estudiar por su cuenta. primero y luego explicar. A veces los estudiantes hacen conjeturas audaces basándose en sus conocimientos del chino moderno. Una vez aprobado, los estudiantes aplaudieron y el ambiente en el aula fue relajado y feliz. Los estudiantes experimentaron la alegría del aprendizaje independiente a través de la investigación cooperativa, y yo también experimenté la alegría de profundizar en los métodos de enseñanza. Si quiero tomar la iniciativa en la enseñanza del chino clásico ahora, los estudiantes le recordarán inmediatamente: "Maestro, aún no hemos estudiado.
"Este es el resultado de mi insistencia en ser un docente orientado al aprendizaje y la investigación. En 2000, fui calificado como un docente destacado a nivel del condado, y mi trabajo "Reflexiones sobre la enseñanza de la lectura" ganó el segundo premio del Premio Provincial Sociedad de Educación En 2002, fui calificado como un maestro clave de educación e investigación científica en el condado de Tonghe.
En mi segunda década de enseñanza, mis conceptos educativos y de enseñanza han mejorado gradualmente, y mi maestro personal. La calidad se ha desarrollado de varias maneras.
En tercer lugar, en la tercera década, pasarás a un nivel superior y comenzarás tu vida de nuevo.
En 2009, fui ascendido a senior. Maestra de secundaria. Esta es la primera vez en mi carrera docente. Un hito. No aflojé en mi trabajo porque me otorgaron el título de maestra senior. Empecé a tomar clases nuevamente desde el primer año de secundaria, y vinieron a mi clase 56 compañeros. En ese momento acepté y aprendí el modelo de gestión eficiente del aula y comencé a intentar gestionar la clase en equipos pequeños. seis personas pueden trabajar juntas para formular reglas de formación de equipos, que incluyen: selección de líderes de equipo, selección de representantes de los sujetos, determinación de varias reglas de competencia, redacción de informes de inspección de tareas y luego trabajo paso a paso.
La capacidad de autogestión de los estudiantes será significativamente mejor que la de los estudiantes anteriores en los próximos dos años. Tengo más tiempo para dedicarme a la enseñanza, mantenerme al día con la situación de la reforma de la clase y aprender constantemente nuevos métodos de enseñanza. para hacer que la enseñanza en el aula sea efectiva y, en segundo lugar, esforzarse por lograr una alta eficiencia. Durante este período, nuestra escuela está reconstruyendo un nuevo edificio escolar. La ubicación de la enseñanza se cambió dos veces, pero el efecto de la enseñanza no se vio afectado en absoluto. , Liu Hang, Qin Yitong y Xu Wenjing representaron al condado en la actividad "Aprender la historia del partido y alabar la gracia del partido" organizada por la estación de televisión de Harbin y ganaron mucho. Liu Hang de mi clase se convirtió en el máximo goleador del condado. examen de ingreso a la escuela secundaria con 456,5 puntos y cuatro de mis compañeros estaban entre los diez primeros del condado. En el otoño de 2012, debido a la falta de profesores, tuve que enfrentarme nuevamente a nuevos desafíos. dos de los míos La repentina disposición del trabajo me hizo sentir un poco incómodo y la gestión del microequipo volvió a entrar en juego, basándose en la experiencia existente, hice los ajustes correspondientes en la gestión del equipo y conecté la clase de lectura de la mañana y la clase de reflexión. Y las reglas de gestión fueron más detalladas, mayor operatividad y plenamente aprovechados los intereses de los estudiantes. El nuevo modelo de gestión de clases se volvió cada vez más maduro durante la prueba y comencé a prestar atención a la construcción de una cultura de corredor y un microequipo. gestión se complementan y promocionan Hay varias secciones: tablero de exhibición del micro equipo, muro de inspiración, aprender a ser modelo, gimnasia mental, tiempo de lectura, espacio creativo, espacio de comunicación de mapas, etc., cada sección juega un papel. papel único.
En el primer año académico, los aeróbicos espirituales desempeñaron un papel de orientación ideológica. En el segundo año académico, el espacio de intercambio de mapas proporcionó una ayuda útil para el aprendizaje personalizado y el pensamiento lógico de los estudiantes. Fui a la Universidad Normal de Yunnan para participar en el mercado. El modelo de aprendizaje aprendido durante la formación de líderes de materias superiores es muy propicio para el resumen y la revisión de matemáticas y física al final del capítulo. los capítulos, resuma los puntos de conocimiento y las palabras clave de este capítulo y luego expréselos en lenguaje gráfico. Cuando los estudiantes dibujan, cambian constantemente entre el pensamiento abstracto y el pensamiento figurativo, profundizando su comprensión del conocimiento. Hay varias ramas de "Maker Space" y personalmente estoy de acuerdo con ellas. "Apreciación de las obras excelentes" es una extensión de la enseñanza del chino. Es importante pedirles a los estudiantes que recomienden el ensayo de examen de ingreso a la escuela secundaria perfecto y pedirles su opinión. También puede ser una excelente composición recomendada por el profesor en cada composición, que puedes disfrutar aquí. La "Exposición de notas" son notas de física y notas de inglés de los estudiantes, con el objetivo de cultivar el hábito de los estudiantes de tomar notas en clase. Se crean "cuestionarios basados en premios" para preguntas difíciles sobre materias individuales, con el propósito de cultivar la capacidad de los estudiantes para investigar problemas difíciles.
Han pasado tres años. Para tener 50 años, no me siento demasiado cansado, pero lo extraño mucho. La temporada de graduación ha llegado apresuradamente y con emoción escribí un mensaje de maestra a los niños: ¡Queridos compañeros! Una historia de "Las mil y una noches" llega a su fin y el día de la partida llega tranquilamente. Como un antiguo líder de escuadrón que los acompañó durante tres años de la escuela secundaria, estoy bajo el sol en junio y deseo que todos los niños que toman el examen de ingreso a la escuela secundaria se dibujen una imagen maravillosa de la vida con sabiduría y confianza. ¡Haga sonar la convocatoria de la asamblea, toque los gongs y los tambores, entre en la sala de examen y deje que su corazón vuele con sus sueños! .....Después de un junio triste, hice un viaje corto durante las vacaciones para restablecer mi estado de ánimo. En septiembre mi vida empezó de nuevo. Una persona, dos clases, un grupo de niños, lo que permanece inalterable es la alegría y las prisas.
Lo que ha cambiado es que ya no puedo ocultar mis canas y me pesan las piernas cuando corro y hago ejercicio...
No abandoné mis estudios empresariales cuando me ascendieron a profesional senior título. 2012. El artículo "Dejemos que la felicidad entre en el aula china" ganó el primer premio a nivel de condado. El artículo "La brillantez de la educación es la esencia de los detalles y la educación es el corazón" ganó el primer premio en la actividad de evaluación e intercambio de experiencias laborales de docentes de la promoción 2015. En 2017, el quinto número de "Youth Diary Education and Teaching Research" publicó el artículo "Investigación sobre el desarrollo de recursos curriculares chinos en la escuela secundaria". En 2010, "Watching Dance" ganó el primer premio por cursos destacados en la evaluación docente de la "enseñanza heterogénea en la misma clase" por parte de profesores de escuelas secundarias clave del condado de Tonghe.
La lección "Luhua Dang" impartida en 2016 ganó el premio especial en la segunda exposición de enseñanza en el aula de la escuela secundaria "Tonghe Baihua". El seminario de enseñanza de Sun Quan ganó el primer premio por cursos de calidad.
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